今天重新再看了一遍《小動物大智慧》的第一集躯保，首次見識的驚嘆感減少了迹冤，更多的是對生物學(xué)習(xí)的理解和自然界保護的理解逾礁。
通過科技工具和科學(xué)方法，我們對動物的了解從“盲目自大”走向清醒柔滔。我們越來越清楚的知道“聰明”不是人類的專利，“使用工具”已被證明不再是區(qū)別人類與其它動物的標識萍虽。越來越多的科學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)睛廊，動物具有將經(jīng)驗變成知識的學(xué)習(xí)力、記憶力和創(chuàng)造力杉编，并能夠成為有目標的解決問題的專家超全。
比如：猩猩自己創(chuàng)造以水通過浮力獲得花生作為零食；水鳥將人們投喂它的面包用來做魚餌抓魚吃邓馒；大象的女族長越老記憶越多的關(guān)于水源嘶朱、食物生長的相關(guān)信息，然后通過自己的記憶帶領(lǐng)族群一年遷徙上千公里光酣，沿途確保水源和食物疏遏，保障族群的健全；寵物狗利用主人遛彎時間挂疆，憑借熱情與學(xué)習(xí)改览，自學(xué)成“滑板少年”；海豚通過訓(xùn)練員的“創(chuàng)造”手勢自己展示新的動作和玩法……
這些實驗讓我們意識到自己并非這個星球上唯一擁有智慧的生物缤言，也認識到與我們共存的生物不僅是依靠身體進化而生存的宝当，也有與人類一樣利用大腦智慧來面對挑戰(zhàn)和解決問題的〉ㄏ簦“挑戰(zhàn)越大越多庆揩，腦袋越聰明”，這是整個視頻中對小動物的大智慧的總結(jié)跌穗。也是我再看此視頻最深的感觸订晌。
從實驗中，總結(jié)得到：經(jīng)驗變成知識需要不斷學(xué)習(xí)并在記憶力的幫助下實現(xiàn)蚌吸，再通過創(chuàng)造力的發(fā)揮锈拨，讓知識變成解決問題的辦法。這是生物學(xué)習(xí)的過程總結(jié)羹唠，包括人類奕枢。這個過程總結(jié)看似非常簡單，但在今天的生活工作中佩微，我們?nèi)祟悈s常常違背此過程缝彬，常常期望能夠超越此過程，以光速掌握新技能哺眯、變成能力高手谷浅。這樣的意愿其實也在摧毀著人類自己的意志。在此短片中展示了“7歲及以上的小孩才具有與猩猩一般的浮力問題解決能力”，這警示追求快速的我們一疯，不要高估人類的智慧撼玄，科學(xué)的認知和方法與持之以恒的成長才是人類前進的真正途徑。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越清楚违施，人類的長期幸福生存并不僅建立在經(jīng)濟發(fā)展互纯、科技進步等事業(yè)上瑟幕，文明發(fā)展磕蒲、教育發(fā)展、環(huán)境保護等等這些都需要我們投入力量只盹。否則辣往，終有一天，我們可能真的變成孤獨行者殖卑，消亡在地球上或銀河系里站削。達爾文的“適者生存”在考驗著在人類統(tǒng)治的這個地球上的每一個物種。我們需要的不僅僅是了解動物孵稽，更多的是许起，我們需要與它們一同生存，因為生物鏈的神秘規(guī)則并不掌握在人類的手中菩鲜。一種生物的滅亡可能帶來的后果是我們難以預(yù)測和控制的园细。
所以，根據(jù)生物的求生本能接校，我們?nèi)祟惒粌H需要考慮自己的生存猛频，還需要考慮整個自然生物的生存。
最后蛛勉，再回到視頻里鹿寻，看著這些聰明的小家伙，在贊同它們的智慧之余诽凌，我們也感受到了安慰毡熏、快樂和幸福，因為它們在告訴我們侣诵，我們并不孤獨痢法。
