01
小學(xué)時候報的寫作班對你現(xiàn)在的讀寫能力有明顯幫助嗎匣掸？
如何讓學(xué)生愛上閱讀？
為何經(jīng)常只讀漫畫氮双、雜志等輕松讀物的人語文水平往往也不錯碰酝？
這些問題是否曾經(jīng)困擾過你呢？
不知道大家有沒有聽說過“自由自主閱讀”這個概念戴差？
這是美國史蒂芬·克拉生教授推廣的閱讀教育理論送爸，它在學(xué)術(shù)界、教育界及閱讀推廣人中得到普遍認可和贊譽，是閱讀理念的一次革命袭厂。
自由自主閱讀，即Free ?Voluntary ?Reading帖烘，簡稱FVR。它指的是秘症，純粹因為想讀而讀讥珍，不需要寫讀書報告，也不用回答章節(jié)后的問題趟卸。若是不喜歡這本書了氏义，也不必勉強讀完它。
史蒂芬·克拉生教授所著的《閱讀的力量》這本書邻邮，通過大量詳實有力的證據(jù)克婶，向我們證明了一點：自由自主閱讀是唯一方法。
即它能讓學(xué)生樂于閱讀鸭蛙，又能培養(yǎng)寫作風(fēng)格筋岛、建立足夠詞匯、增強語法能力肪获、正確拼寫能力柒傻。
而直接教育，包括學(xué)校里的課程以及課外報的寫作班红符，效果有限劫映，甚至無效。
這么說有三項論點：
第一雌桑，語言復(fù)雜性論點。即語言的范圍太廣校坑、太復(fù)雜，根本無法一次性只教或只學(xué)一種規(guī)則或一個字膏斤。
使用語言時必須學(xué)會很多次邪驮，包括許多細微的詞義變化和復(fù)雜的語法特征。
第二沮榜，即使沒有正規(guī)教學(xué)喻粹，語文能力的培養(yǎng)也可能發(fā)生。（不教而會論點）
第三型酥，直接教學(xué)的影響非常小查乒，甚至幾乎不存在。
盡管這本書出版的年代比較早侣颂，書里所列舉事例論證已經(jīng)過去了幾十年，但是其中的結(jié)果也相當(dāng)有說服力藻肄。
比如舉例驗證“不教而會論點”時其中一例是講述作家麥坎X拒担。
麥坎X在“獄中自學(xué)”以閱讀為主，“任何空閑時候州弟，我不是在圖書館里讀書，便是在我的床鋪上閱讀婆翔。”
當(dāng)他在監(jiān)獄里成了一個熱愛閱讀的人的時候，他的語言和語文能力得到了培養(yǎng)依溯，而后成為了作家瘟则。
當(dāng)別人電話問他是從哪個學(xué)校畢業(yè)時，他回答“書籍大學(xué)慷嗜！”
從小在應(yīng)試教育下學(xué)校的我們丹壕，錯過了多少自由自主閱讀的機會，錯過了多少屬于我們的“書籍大學(xué)”雀费。
02
自由自主閱讀，強調(diào)的是自己喜歡而又有趣的書忿峻，即使是漫畫辕羽、雜志、青少年浪漫文學(xué)這些作品绰寞，只要能培養(yǎng)起閱讀興趣铣口，都可以作為閱讀刊物。
而這些類型的書件缸，在學(xué)生時代是多少老師家長眼里的“不務(wù)正業(yè)”笆逅臁争剿！
學(xué)生時代痊末，很多人厭倦讀書，也許只是缺少一次美好的閱讀體驗捆蜀。
“當(dāng)我一年級讀《加菲貓》時，我覺得找到了比電視節(jié)目還好看的東西”
“以前我都不愛看書，第一本讓我有興趣的是《線索》”
“是《內(nèi)褲超人》這本書讓我開始喜歡看書誊薄，因為他很有趣，而且充滿冒險精神切心∑酰”
這種讓人第一次體驗出閱讀的美妙的書被稱為“全壘打書籍”，而只要一本“全壘打書”全谤，就可以造就一個熱愛讀書的人爷贫。
不必擔(dān)心這些“輕松的讀物”誤人子弟，恰恰相反卷员，輕松閱讀可以是發(fā)展較高閱讀能力的階梯：它既能提供閱讀動機腾务，又能培養(yǎng)閱讀較深讀物所需的語言能力。
研究證明未巫，廣泛閱讀的人最終都會選擇專家所說的“好書”來讀启昧。
03
閱讀是最被提及的體驗“心流”的活動，善于思考的人更愛閱讀箫津，讀的越多宰啦，懂得越多赡模。
你讀什么师抄，你就成為什么。
閱讀造就一個人辆布。
而在閱讀這件事情上茶鉴，除了通過輕松讀物培養(yǎng)基礎(chǔ)外，書里詳細介紹了另外一些培養(yǎng)讀書興趣的方法：
制造親近書籍的機會：家里惭蹂、教室里多放書，學(xué)校圖書館多增加書籍盾碗、多去公立圖書館舀瓢；
制造舒適與安靜的環(huán)境讀書；
聽書榜轿、朗讀等等方式也可以提高閱讀興趣朵锣；
老師、父母樹立典范飞傀，言傳身教愛讀書诬烹；
鼓勵學(xué)生讀自己真正喜歡又有能力讀得懂的書，而不是只讀教育部要求的“必讀書”幢痘；
……
閱讀是唯一方法。
唯有大量閱讀颜说，我們才能看到人生更多的可能。
如何培養(yǎng)閱讀的興趣门粪，這本書能給我們帶來一些思考。
