時間過得真快谈撒，一周又要結(jié)束了。每周五我們都要開班會匾南，今下午的班會課我本來不打算進(jìn)行啃匿，可我剛進(jìn)教室就看到班干部在整理自己的筆記。我還沒開口蛆楞，有人就提議要開班會溯乒，好像是有問題要反應(yīng)。
我只好改變主意豹爹，隨合他們的心意裆悄。我就說那今天就讓你們來說我來聽，有問題集體討論臂聋，班干部做出決定光稼。
于是，他們就你一言我一語地說著孩等，說著說著就亂喊起來了艾君，看著他們的表情和聽著他們高低不齊的叫聲，我立馬挽回狂瀾肄方。我說一個一個地來說冰垄，不能亂喊亂叫，有同樣地問題一起反應(yīng)权她。
這時虹茶，一個學(xué)生站起來說：高**偷東西把我的鉛芯和中性筆拿走了不給逝薪，也把其他人的偷走了都帶回了家。一個氣勢洶洶地說：他把我的東西拿走還用剪刀剪破同桌的書蝴罪，專門生事打架董济。我大驚，一貫不愛學(xué)習(xí)的她怎么會有這么高智商洲炊，竟然想到這樣引人注意的事感局，還好沒出事要出事真無法和她溝通。
前幾天有同學(xué)向我反應(yīng)過她的這種行為暂衡，我就告訴她把拿走的東西物歸原主询微，不準(zhǔn)隨便拿別人的東西，她點頭答應(yīng)了狂巢〕琶可我沒想到她還依舊如此，有事沒事跑到你身旁來告別人一狀唧领，她感覺特爽藻雌。我只把她的話聽聽而已因為她連自己是誰都不清楚，怎么能辨別了是非斩个。今日聽聞同學(xué)們的反應(yīng)才感覺她行為不端的嚴(yán)重性胯杭。
隨后，同學(xué)們又說了搗亂班級紀(jì)律的幾位同學(xué)受啥，這幾位同學(xué)從本學(xué)期開學(xué)以來就沒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做个。他們上課不只做小動作還要拉扯影響別人，甚至欺壓其他同學(xué)滚局。有些同學(xué)受不了他們的欺負(fù)就會告到我這兒居暖，我也曾教育過和家長溝通交流過，可變化不大藤肢。今天同學(xué)們把這些調(diào)皮搗蛋不守規(guī)矩的學(xué)生的事全都抖落了出來太闺，我看只能讓全班同學(xué)來商議對他們該如何處理做最后的決定。
我說面對這些屢教不改的同學(xué)嘁圈，我們不是沒有給他們改過自新的機會省骂，而是他們不珍惜這些一次次的原諒。今天他們所犯下的錯誤就要讓他們接受全班同學(xué)的批評和建議最住。我剛說完冀宴，有的同學(xué)就說讓他們回家反思一個星期，認(rèn)識到自己的錯誤并決心改過再來學(xué)校温学。有的說讓他爸媽來學(xué)校做檢查，有的說群里通報批評甚疟，還有的說必須處罰仗岖。
我說既然你們敢做錯事就要承擔(dān)曾為自己犯下的錯誤逃延，利用星期天好好閉門思過，想好的下周開始接受同學(xué)們的檢驗轧拄，沒想好的就在家好好思過揽祥，什么時候反省了再來學(xué)校。班長把你們商量好的建議寫下來做一份保存檩电，我們要兌現(xiàn)他們現(xiàn)在的承諾拄丰。
一個好的班級是一個蓬勃向上的集體，這一重任就落在班主任工作中俐末，可見我們的班級管理也是一門大學(xué)問料按。人常說小孩兒最難養(yǎng)也，他們不按套路出牌卓箫，時常會給你帶來意想不到的事情≡乜螅現(xiàn)在的孩子不讓打罵不讓體罰緊靠語言教育起不到多大作用，他們把你說的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)烹卒，你前腳剛走他們后腳就開始搗亂闷盔，時常因為一句話都要嚷嚷一節(jié)課，甚至因為一些雞毛蒜皮的小事都要起爭執(zhí)旅急。我說生活在一個大家庭中同學(xué)之間難免會有磕磕碰碰逢勾，而我們要大度一點，寬容一點藐吮，學(xué)會理解和包容溺拱，事事都如你意怎么可能。你們要多在自己身上發(fā)現(xiàn)問題炎码，多觀察別人的閃光點盟迟。不要讓自己成為刺猬整天豎起你的刺既傷了別人也累了自己，干嘛要那樣讓自己難受呢潦闲！
現(xiàn)在的教育真不好做攒菠，管與不管都會有人說你的不是，管的嚴(yán)說你沒人性歉闰，不管說你沒本事辖众，管的時候還要考慮能不能管，無端生出是非來還不如明哲保身和敬。我們是老師不是神仙凹炸，每天面對四十幾個不懂得約束的孩子不瘋也會傻呆，單單一個噪音污染就會給人帶來身心的疲憊昼弟，或者是身心衰竭啤它。
以前當(dāng)教師還有點威望，現(xiàn)在偃旗息鼓不敢有威望，誰有誰就會被打壓的沒有了動力沒有了信心沒有了耐心变骡。我深有體會离赫，家長把孩子捧上天一味地遷就孩子，而你的孩子認(rèn)識不到自己問題的嚴(yán)重性塌碌，他們以為天塌下來也有父母頂著渊胸，何必要自己受苦。因此他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做別人的事台妆，處處懷著應(yīng)付的態(tài)度怎么能學(xué)好翎猛。
現(xiàn)在他們才是個十歲左右的孩子，不端正態(tài)度不改變行為習(xí)慣接剩，出路在何方切厘？
