終于下班了涛癌，可以靜靜的獨(dú)處犯戏，想些事兒，寫些東西拳话，翻翻書先匪。雖然腰子已離家...
第三遍看完《把時(shí)間當(dāng)做自己的朋友》，結(jié)合這兩天的工作感悟特別深的三方面分別是：溝通弃衍、管理和人脈的積累呀非。今天就聊聊溝通吧。
一镜盯、學(xué)會(huì)傾聽
高中時(shí)岸裙，我經(jīng)常研究數(shù)學(xué)老師的菱形后腦勺，細(xì)細(xì)品味她的奇裝異服速缆。研究出啥結(jié)果降允，答案：木有。大腦經(jīng)常性神游艺糜，往往發(fā)現(xiàn)自己并沒錯(cuò)過什么剧董，又開始神游太虛觀，久而久之破停，次數(shù)多了翅楼，就真錯(cuò)過了重點(diǎn)。所以真慢，我的數(shù)學(xué)最差...
用李笑來的話：經(jīng)過一次次走神毅臊，聽者“印證自己并未錯(cuò)過有效信息”的判斷很可能就是幻覺。大腦有一種模式拼接能力黑界。這種能力依賴一定的已知知識(shí)管嬉，也是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品皂林。
我們聽著走神的原因在于不知道聽的時(shí)候可以用多余的腦力做些什么。
傾聽時(shí)不該做什么
傾聽最大的忌諱：過早地“質(zhì)疑”
原因：
1宠蚂、提高說話者有效表達(dá)的難度式撼；增加自己獲取對(duì)方意思的難度
2、不由自主進(jìn)入排斥狀態(tài)（我之前對(duì)一個(gè)人印象不好求厕，然后經(jīng)常性打斷插話著隆，對(duì)他的印象更不好了，估計(jì)對(duì)方很死我了）
傾聽時(shí)該做什么
1呀癣、回顧：好記性不如爛筆頭
有效傾聽/理解的關(guān)鍵：隱含的信息（牛叉的技能get）
說者的內(nèi)容分兩類
1）事實(shí)：驗(yàn)證判斷其真實(shí)性
2）看法：看法/意見的根源
我覺得還有邏輯框架
2美浦、預(yù)期
下一步會(huì)講什么，便于集中注意力项栏，理解說者表達(dá)的內(nèi)容浦辨，挖掘隱含信息
3、互動(dòng)
鼓勵(lì)沼沈，互動(dòng)與說者流酬。
二、說與不說
1列另、生活中絕大多數(shù)是靠努力而來
2芽腾、時(shí)不時(shí)作出令人敬仰的事情，這樣才會(huì)有人主動(dòng)找你做朋友（我要傳給我的下一代...页衙，謙虛頂啥用摊滔，該傲嬌就要傲嬌）
3、尊重是靠積累來的
4店乐、重視與尊重比我們想象中的要晚（栗子：自己明明說的對(duì)艰躺，卻無人能聽進(jìn)去，是因?yàn)闆]有得到足夠的重視）
5眨八、可言而不言腺兴，失人，不可言而言廉侧，失信（謹(jǐn)言慎行）
