7月最大 的收獲就是進入了小冰老師的讀書營驳糯，在讀書變現(xiàn)這條道路上提升了思維與能力，感覺自己像一個追求武功秘籍的武士氢橙，終于走進了練武的門檻酝枢。
老師分別從閱讀、寫作和打造產(chǎn)品三個板塊來指導我們?nèi)绾慰焖俪蔀闉槁殬I(yè)讀書人悍手，一開始就以“讀書變現(xiàn)”抓住了我的眼球帘睦。
在第一節(jié)先導課中袍患，老師為我們規(guī)劃了職業(yè)讀書人的藍圖，也就是：書籍撰稿人-->職業(yè)讀書人-->知識產(chǎn)品經(jīng)理人的進階路線竣付，以及描述了各階段可能達到的收入水平诡延。為自己規(guī)劃了清晰的成長路線，在開課之前就讓我對課程充滿期待古胆，并且讓我對自己也定下了清晰的目標孕暇。這就好比是登山，地圖在登山前就發(fā)給我們了赤兴，可以自己根據(jù)自己的情況來規(guī)劃自己的路線妖滔，很清晰也充滿動力，這點很值得學習桶良，在以后自己的課程里也要參考這點座舍，作為學員這個感覺超級舒服，有 被尊重的感覺陨帆。
在第二節(jié)先導課里曲秉，老師提出了一個貫穿全程的重要的概念：人=信息+模式，也就是說疲牵，人的本質(zhì)=一個人的知識儲備+行為模式（技能）承二、思維模式，所以我們只有能識別出自己的信息和模式纲爸，才能識別出自身的優(yōu)勢亥鸠，最后才能給自己的發(fā)展作精準定位。有了路徑识啦，還要有思想準備负蚊、工具等的事前準備。也為后面的課程做了一個很好的鋪墊颓哮，真的這個特別重要家妆，學習了很多課程，小冰老師的課我是追著學習完的冕茅，基本打卡也是不用催伤极，這是很少有的現(xiàn)象，因為當時我同步參加了關(guān)鍵明老師的一個訓練營姨伤，時間安排是非常緊張的哨坪，在這個緊張的過程中我還能完成課業(yè)，我自己也很佩服自己姜挺。但是前期先導課的作用也非常大齿税。我覺得這個設(shè)計非常體貼。
第一部分：閱讀部分：五種閱讀法+如何選書
在開營之前炊豪，老師就告訴我們要成為職業(yè)讀書人的素養(yǎng)以及要制定適合自己的變現(xiàn)策略凌箕，但是基本功就是要有大量的輸入拧篮。所以這個讀書營的1/3課程都是針對如何提高輸入這個部分的。老師一共分享了五種讀書方法牵舱，分別針對讀得慢串绩、忘得快、不知如何積累運用以及掌握快速學習一門知識的問題芜壁。
1礁凡、倍速閱讀法
倍速閱讀法解決了讀得慢的問題，主要就是訓練良好的讀書習慣：關(guān)掉聲音慧妄，減少聚焦顷牌，找關(guān)鍵詞等方法，練習到讀書速度是現(xiàn)在的三倍左右塞淹。
這個讀書方法幫我解決了大問題窟蓝，讓我在一個月內(nèi)讀書效率提升了3倍不止，輕松完成了2天一本書的讀書量饱普，雖然還沒到達一小時一本書运挫，但是跟自己比起來還是快了很多的，也讓我覺得家里的書有救了套耕，焦慮感大減谁帕，希望在人間。
2冯袍、蘋果閱讀法
蘋果閱讀法核心是提出一個問題匈挖，主要圍繞這個問題來在書中找答案，剛開始的時候覺得好難提出問題颠猴，在剛開始的過程中一會見到一個蘋果关划，另一會又看到一個桃子，好糾結(jié)翘瓮，就像是生活中的自己一樣，在這個過程中裤翩，讓我更深刻理解了“不忘初心资盅，方得始終”這句話的含義。
3踊赠、卡片讀書法
這個讀書法對于知識的收集非常有用呵扛，由“見”到“思”，以前我也會對一些內(nèi)容有思考筐带，跟生活中的現(xiàn)象聯(lián)系今穿，但是對于如何運用還是不得法，現(xiàn)在用了這個方法伦籍，在積累的過程中越來越有感覺蓝晒，思維也越來越敏捷腮出，現(xiàn)在每天定期收集三張卡片，不過對我來說要把卡片上的內(nèi)容記憶下來還是有些考驗芝薇，但是我也發(fā)現(xiàn)了一個方法胚嘲，剛開始的時候就是根據(jù)自己的思考來聯(lián)系日常生活，過幾天再拿出來看看洛二，這樣下來記憶就好很多馋劈。
4、主題閱讀法
主題閱讀法是解決學習能力的一個方法晾嘶，我自己使用了幾次妓雾，覺得對于系統(tǒng)學習知識非常有幫助，我突然覺得這個也是基于整理的邏輯垒迂，把同一個方向的內(nèi)容整理在一起械姻，更容易和全面地了解和學習。甚至有一個帶孩子外出娇斑，孩子要買玩具策添，我讓他把所有類似這個的玩具放在一起，他突然也發(fā)現(xiàn)了類似的玩具是差不多的毫缆，瞬間對這些玩具的興趣就大減了唯竹，不再吵著要買玩具。知識的底層邏輯真的相通的苦丁。
用主題閱讀法的方法做各個主題的書單浸颓，例如：培養(yǎng)理財思維的書單
科學育兒的書單
選書可以通過豆瓣、樊登讀書會旺拉、喜馬拉雅等平臺推薦的書來綜合考慮产上，同樣也可以做影單等
5、費曼讀書法
作為彩蛋課福利蛾狗，費曼讀書法也是小冰老師和核聚老師以及其他名人大家所共同推崇的“最頂級的讀書學習法”晋涣。小冰老師在課程里面多次提到了費曼的名言：“凡我不能創(chuàng)造的，我不能理解沉桌⌒蝗担”而在彩蛋課程里核聚老師講解的費曼閱讀法，就是費曼技巧的一個非常精彩的具體應(yīng)用留凭。
這是要一遍一遍的閱讀佃扼，直到弄懂全部內(nèi)容為止，但這只是內(nèi)化知識的第一步蔼夜。第二步則是要將內(nèi)容的精華部分提煉出來兼耀，最后一步則是要通過直白樸素的語言講述出來，讓聽眾聽懂，換句話說瘤运，就是把所學用白話說出來窍霞，用最簡單的話，不帶行話術(shù)語尽超，不玩弄文字官撼，不故弄玄虛，即便是說給老人和孩子聽似谁，說給外行聽傲绣，如果連他們都懂了，就說明自己真的懂了巩踏。
我們學習的時候秃诵，很容易陷入的一個誤區(qū)就是“以為自己學到了”，但當我們需要講述給別人聽的時候塞琼，才發(fā)覺自己有點語無倫次菠净，只記得個大概而說不出具體的細節(jié)，最后不得不感慨知識的吸收率其實并沒有我們以為的那么高彪杉，甚至差之甚遠毅往。“以為自己懂了”派近，這就是一種假學習假進步攀唯，因為學東西不扎實。
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢渴丸？其實是因為我們在思想上還是懶惰的侯嘀，缺乏“我思”的總結(jié)思考動作，沒有做到真正的學以致用谱轨，信息只是信息戒幔，還沒有內(nèi)化成屬于我們自己的知識，所以學過的東西很容易就交還回去了土童。這也從側(cè)面證明了诗茎，費曼閱讀法和卡片閱讀法合在一起使用就是“天作之合”，因為它們的結(jié)合很好地發(fā)揮了“眼到献汗、腦到错沃、手到”的最大效用∪钙埃“眼到”就是我們?nèi)ラ喿x，識別出對我們有用的關(guān)鍵信息玉掸，形成“我見”部分刃麸；“腦到”就是使用費曼法邊讀邊思考，將自己的觀點與作者的進行對比司浪，意見是否類似?如類似泊业，那么是否有可以豐富和延伸的地方把沼？在我們的日常生活和工作中該如何運用？如果意見相左吁伺，那么自己的看法是什么饮睬？又基于哪些論點去支撐自己的意見呢？等等篮奄，這就是“我思”的部分捆愁，最后，“手到”就是記錄和完成卡片的過程窟却，通過總結(jié)提煉昼丑，抓住思維碰撞之火花，方便日后隨時調(diào)用夸赫。
第二部分：輸出部分菩帝，產(chǎn)品復盤
寫作版塊也是訓練營的重中之重，輸出產(chǎn)生價值茬腿，課中小冰老師提供了每個品類的寫作心法呼奢，在寫產(chǎn)品前應(yīng)先了解三種語言（自然語言、文字語言切平、種草語言）握础。
這部分的內(nèi)容是我以前接觸比較少的，雖然喜歡讀書揭绑，但是把讀書變現(xiàn)還是比較少弓候，更多的是寫自己的感受，這部分的內(nèi)容讓我在讀書變現(xiàn)的路上多了好幾把刷子他匪。
三大語言
自然語言就是口語菇存，是用來說和聽的，是以讀者為核心的語言邦蜜，口語總是面對具體的人說依鸥，失去對象的焦慮是口語表達者最深刻的焦慮，它的交付感遠遠高于書面文字悼沈，創(chuàng)作讀書產(chǎn)品贱迟，不是寫文章，我們采用自然語言進行口語化創(chuàng)作絮供。
自然語言有兩大創(chuàng)作心法衣吠，交付感和線性表達。交付感就是交付我們腦子里印象最深的東西給讀者壤靶，讀者一手交給我們時間缚俏，我們一手交給讀者一本書的精華內(nèi)容。所以，我們要有作者的責任忧换，用前傾45°的表達欲望和姿態(tài)恬惯，把自己當成書籍導游而不是高高在上，必須時時刻刻去爭取用戶的注意力亚茬。
職業(yè)讀書人不是老師酪耳，扮演的角色不是傳道授業(yè)解惑，而是當一塊幕布刹缝，讓本書的語言知識投射到自己身上碗暗，然后拿自己的見識和專業(yè)能力把它轉(zhuǎn)化后反射給用戶。
線性表達則是讓讀者可以毫無障礙地閱讀文字赞草，用線性邏輯謀篇布局讹堤，讓我們的作品信息像河流一樣往下淌，創(chuàng)作關(guān)鍵正是要有起點和終點厨疙，起點是讀者心中已有的信息基礎(chǔ)（起點必須給聽眾定一個已知洲守，一開始必須有個引子），終點是你要對用戶最終交付的信息沾凄。
文字語言接近于傳統(tǒng)紙媒上的文章梗醇，講究文以載道，具有長遠的常理效應(yīng)撒蟀，多用于書評叙谨、精讀文章。如果“腦子里沒有自然語言和文字語言的區(qū)別保屯，就到不了寫作的那根金線手负。講書稿聽起來特別晦澀，書評又是一篇口水文姑尺，自己還都覺得寫得不錯竟终。”切蟋，所以统捶，創(chuàng)作要有分別心，學會看文下菜碟柄粹。
文字語言也有兩大創(chuàng)作心法：去清單和重密度喘鸟。大腦的工作記憶只有3-7個組塊，超過5個就0會覺得很吃力了驻右，當我們在列清單的時候什黑，會讓讀者覺得很緊張，創(chuàng)作是一個很神奇的事堪夭，我們寫得費勁的時候兑凿，讀者讀得也不爽凯力，我們寫得酣暢淋漓的時候，讀者往往也跟著拍案叫絕礼华。清單本質(zhì)是信息截面，而讓大腦感到愉悅的是信息流拗秘。優(yōu)秀的作家往往是反模式的圣絮，我們要學會拒絕使用清單體創(chuàng)作，改用信息流寫作雕旨。就像金屬一樣扮匠，文章的密度越大，越有價值凡涩，如果東拉西扯寫口水文湊字數(shù)反倒落了下乘棒搜，必須做到吃進去草，擠出來奶活箕。平時力麸，我們可以通過“卡片閱讀法”來幫助自己提升密度的寫作心法訓練。
種草語言育韩，營銷屬性強克蚂，功利性強，主要用于主題書單筋讨、分銷文案埃叭。在新媒體時代，離人越近悉罕，離錢就越近赤屋，所以種草語言的寫作心法：一為親身經(jīng)歷，職業(yè)讀書人要身先士卒壁袄，神農(nóng)嘗百草类早，最大程度地獲取讀者的信任，讓他們心甘情愿地為我們的貢獻點擊率然想，為我們的品味買單莺奔，為我們的分銷掏錢；其二是私密化溝通变泄，制造我和你令哟，第一人稱和第二人稱的語境，不管我們面對的是多少人妨蛹，不要端著屏富、躲著、藏著蛙卤。
五大讀書產(chǎn)品的具體打法
知道了三大語言狠半，我們就可以回顧五大讀書產(chǎn)品的硬核噩死。
【拆書稿】
拆書稿是精讀完一本書后，將一本書拆成5-10部分神年，每個部分1000-3000字不等已维，各有一個小主題像是一部連續(xù)劇。它的使命是幫助用戶節(jié)約時間已日，高效獲取精華垛耳，陡然間增大讀者的視野。拆書稿的底層邏輯是線上讀書會（線下：很多人都是“我很想去飘千，但我真的沒有時間”）堂鲜，將紙質(zhì)閱讀遷移到屏閱讀，彌補大眾的虧欠心理护奈。書是死的缔莲，人是活的，一個好的讀書人能寫出有趣霉旗、有用痴奏、有料的拆書稿，讓一本書枯木逢春奖慌∨壮妫互聯(lián)網(wǎng)時代最好的產(chǎn)品是像牙膏一樣的產(chǎn)品，能讓用戶天天使用简僧，哪怕每天只用幾分鐘建椰，拆書稿很便于KOL打造一個很有粘性的主題社群，讀者可能就像追電視劇一樣岛马，每天早上都會去看“下回分解”棉姐。
拆書稿可以分為三個模塊進行創(chuàng)作，開頭是預告啦逆，作為提綱挈領(lǐng)的部分伞矩，最后是總結(jié)，中間的篇幅才是正文夏志。有個創(chuàng)作小技巧就是從中間模塊開始寫乃坤，開頭反而最后寫。拆書稿有兩個關(guān)鍵點：有一個新媒體范的標題沟蔑，好的標題就是一半內(nèi)容湿诊；每一篇湊在一起是很完整的讀書產(chǎn)品，每一篇文章分開也是一篇比較好的文章瘦材。
拆書稿寫法的重點是提煉和總結(jié)書中較有價值的內(nèi)容厅须，穿插對故事的思考和看法，可以提出有身份代入感食棕、有痛點的問題朗和，迅速讓讀者進入閱讀狀態(tài)错沽。一般來說采用夾敘夾議，30%敘眶拉，70%議千埃。正文部分“引用原句”—“提出問題”—“強調(diào)核心觀點”，不要寫流水賬镀层，不斷地強調(diào)觀點和總結(jié)镰禾，盡量多地使用自然語言。
【講書稿】
講書稿是精讀完一本書后唱逢，用一篇文章5000-10000字的篇幅，講清楚一本書的核心內(nèi)容屋休，并且要講得有意思坞古，像是一部電影。它的使命是幫助激發(fā)讀者的興趣劫樟，帶領(lǐng)讀者有場景化地完成一次線上學習痪枫，底層邏輯是省時間。
講書稿具體的寫作框架是：點題叠艳，即在開頭點明什么書奶陈，最好能用一句話概括精髓，大約100字附较；破題：破題是為了激發(fā)聽眾的興趣吃粒，可以寫一些生活場景，一些故事等等拒课；接下來介紹作者徐勃，不要直接用網(wǎng)上對作者的介紹，寫清楚作者是誰早像，有什么成就僻肖，有什么特點。如果沒有什么特別之處卢鹦，就直接解釋他在書中的核心觀點臀脏；用金字塔原理去分類以及整合觀點、案例冀自，這里的重點是上一層必須是下一層的思想的總結(jié)和概況揉稚，每一層的思想比較是在一個邏輯范疇，同時也是相互獨立和完全覆蓋的凡纳，小冰老師有個口訣“相互獨立不重疊窃植，完全窮盡無遺漏”可以很好地概括總分總的寫法；分論點選擇好了后荐糜，就是每個論點的論證部分巷怜，這部分既要僅僅圍繞論點葛超，又要防止文章變得枯燥，簡單地說就是既要有干貨延塑，還要有案例绣张，還得生動有趣，可以到書中去找案例或金句关带，夾敘夾議地寫侥涵，以便更容易說服讀者。講書稿的整體感覺要用自然語言和文字語言交織來寫宋雏，每一個分論點結(jié)束的時候芜飘，都要做一個小總結(jié)，在結(jié)尾的部分做一個整篇文章的總結(jié)磨总。
講書稿有4個讓讀者欲罷不能的創(chuàng)作秘訣：由難到易嗦明，把書中很復雜的理論給說簡單，聯(lián)系生活化場景和概念蚪燕；由高到低：指出一堆簡單的現(xiàn)象背后有一個很牛的東西娶牌；已知到未知：我們先從別人的心里，從對象心里去抓一個已知的馆纳，從無到有诗良，形成新的交付；由是到非：換一個角度鲁驶，把過去的認知給翻轉(zhuǎn)鉴裹。
【書單】
書單考驗的是歸納梳理組構(gòu)邏輯力，書單作為內(nèi)容創(chuàng)作的常青樹灵嫌，有史以來長盛不衰自有它的底層邏輯：快速閱讀和碎片化閱讀時代壹罚，信息來源廣泛，書目眾多寿羞，很多人都是想讀書卻不知從何讀起猖凛；寫書單的人除了提供內(nèi)容價值以外，還要提供篩選價值绪穆；很多出版社需要有人通過書單形式幫著推薦新書辨泳。
列書單這項技能，特別能考驗一個讀書人的水平玖院，閱讀量要相對比普通人廣泛一點菠红，推薦給別人的書真的是得有價值的，從打造個人品牌的角度难菌，寫書單是一個比較好的文體试溯。每一張書單有自己的主題，所以郊酒，也可以叫做主題書單遇绞，有三個原則：有用键袱、有料、有趣摹闽。
有用型書單：有交付感蹄咖，讀完好像學到了一些東西，就像做一張課程表一樣付鹿，如《別在焦慮中偷偷崩潰了澜汤！5本書解救焦慮中的你》。有料型書單：很豐富的感覺舵匾，如《一本書一個民族俊抵，5本書帶你了解5個民族》。有趣型書單：有趣本身就是一種智力過剩的表現(xiàn)坐梯，如《好玩又易懂务蝠，5本古文隨筆帶你了解古代的有趣生活》。
一般來講烛缔，一個主題下面放5本書，盡量選擇好書轩拨，書單其實就是你個人的閱讀品味践瓷，如果主題比較大的話，可以適當根據(jù)主題進行調(diào)整亡蓉。書單使用的種草語言和文字語言多一些晕翠，自然語言少一些。每本書介紹大概500字左右砍濒，密度盡量地高一點淋肾，每句話都有信息勢能，不要寫口水話爸邢，要有文案式金句樊卓。
書單產(chǎn)品可以進行創(chuàng)作空間的延伸，如電影清單杠河、各個主題式的學習等
【精讀文章】
精讀文章是精讀一本書后寫出一篇原創(chuàng)美文碌尔，是讀書產(chǎn)品的最高段位，也是需要多多練習加強的券敌。
深耕精讀文章唾戚，應(yīng)該怎么定位？除了拓展閱讀面待诅，我自己需要解決的是兒童閱讀的問題叹坦，包括財商院峡、兒童情緒調(diào)節(jié)方面的問題炉旷，拆解育兒類公眾號頭部爆款文章兽肤，包括凱叔講故事洼裤、年糕媽媽、愛貝瑞等也是不可或缺的功課锐膜。在親子領(lǐng)域的選題可以結(jié)合熱點毕箍、傳統(tǒng)文化等，利用倍速閱讀法道盏、蘋果閱讀法而柑、卡片閱讀法、主題閱讀法查閱盡可能多的資料荷逞，最后通過創(chuàng)作回路和納博科夫卡片法組合素材（每日積累卡片的功課必須實實在在做）媒咳。
根據(jù)自身優(yōu)勢和以后的發(fā)展方向，我定位在兒童情緒管理种远，先做書單狗涩澡，保證大批量閱讀、提高對書的基本鑒賞能力坠敷，像出版社老板一樣選書來練習預測爆款書籍妙同。
打造讀書類IP的三條路徑：按照某種特定的文化需求來定位、按照某個主題持續(xù)的寫膝迎、按照某個讀書產(chǎn)品類型結(jié)合自己的生活體驗持續(xù)地寫粥帚。個人認為三條路徑可以疊加，只要在一個領(lǐng)域深耕即可限次。
30天的讀書訓練營雖然結(jié)束了芒涡，但是在讀書這條道路上的功課才剛開始，能積微者卖漫，速成费尽，這句話時刻鞭策著我，每天進步羊始，持續(xù)成長旱幼。謝謝遇到小冰老師！
3班學員288-Wendy
