學(xué)號76016 方芳
? ? ? ?接上回書說到喷橙，小方在修煉途中遇到一個調(diào)皮的小男孩扼劈。讓我們一起來聽聽他的故事吧。
? ? ? ?在我的繪本清單上蝌矛，大衛(wèi)系列久居Top10榜單道批。毫不夸張地說，調(diào)皮搗蛋的大衛(wèi)就是我的心頭愛之一入撒。這個淘氣包常常闖禍隆豹，氣得媽媽大喊：“大衛(wèi)，不可以茅逮！”雖然媽媽會“懲罰”大衛(wèi)璃赡，最后仍然會原諒他，并給他一個大大的擁抱献雅。結(jié)尾處的貼心設(shè)計碉考，讓大人和小朋友都倍感溫暖。大衛(wèi)長大了挺身，到上學(xué)的年齡侯谁，他在學(xué)校里會發(fā)生什么趣事呢？大衛(wèi)還會調(diào)皮搗蛋嗎瞒渠？大衛(wèi)的老師會說什么良蒸？讓我們帶著這些疑問開始今天的繪本閱讀吧。
繪本：《大衛(wèi)上學(xué)去》
文/圖：大衛(wèi)·香農(nóng)
譯者：余治瑩
出版社：河北教育出版社
【作者簡介】
? ? ?大衛(wèi)·香農(nóng)（DavidShannon）伍玖，1959年出生于美國華盛頓嫩痰，從小就喜歡棒球和畫畫，獲得帕薩迪納藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院的美術(shù)藝術(shù)學(xué)位窍箍，之后一個人去了紐約串纺，在那兒先是為《紐約時報》《時代》丽旅、《滾石》畫插畫，后來一個偶然的機會開始為兒童書配插圖纺棺，多次獲得各種獎項榄笙。不過真正讓他一舉成名的還是暢銷至今的《大衛(wèi)，不可以祷蝌！》茅撞。
【譯者簡介】
? ? ? 余治瑩，中國臺灣兒童文學(xué)作家巨朦、繪本譯者米丘、童書評論者、繪本讀寫教學(xué)研究者糊啡。譯有包括《大衛(wèi)不可以》《我爸爸》《我媽媽》《分享》《做個愛書人》等多種繪本拄查。目前在兩岸三地推廣早期閱讀、圖畫書與少年小說的閱讀策略棚蓄、圖畫書讀寫教學(xué)等堕扶。
【繪本殊榮】
? ? ? 美國凱迪克大獎作品《大衛(wèi)，不可以》系列作品
? ? ? 多年入選小學(xué)推薦閱讀書目
? ? ? 清華附小推薦的經(jīng)典兒童繪本
【內(nèi)容簡介】
? ? ? 《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況梭依。與《大衛(wèi)稍算，不可以》的不同是，在前一本書里役拴，大衛(wèi)唯我獨尊邪蛔、一個人胡鬧；而在后一本書里扎狱，大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處勃教，并且遵守學(xué)校里的規(guī)矩淤击。
【繪本精讀】
師：他來啦，來啦故源！大衛(wèi)又來啦污抬！上次我們一起看了《大衛(wèi)，不可以》绳军，認(rèn)識了這個小淘氣包印机。今天，我們一起來看看大衛(wèi)又發(fā)生了什么有趣的事门驾。
? ? ? 大衛(wèi)在干什么呢射赛？
幼：他在玩紙飛機。
師：大衛(wèi)在哪兒玩紙飛機奶是？
幼：他在教室里玩紙飛機楣责。
師：你怎么知道是在教室里竣灌？
幼：有黑板。
師：這是什么呀秆麸？
幼：這是作業(yè)本初嘹。
師：你在哪里見過嗎？
幼：有的沮趣，剛才大衛(wèi)就是用作業(yè)本折飛機遏餐。
師：是嗎甩鳄？我們翻回去看看。（翻回封面）還真是。大衛(wèi)用作業(yè)本折飛機革半，這樣好嗎？請小朋友們想一想诱贿。
幼：大衛(wèi)不該用作業(yè)本折飛機愁溜，這樣是浪費。
師：那我們可以用什么紙折飛機豪嗽？
幼：可以用折紙谴蔑；可以用草稿紙……
師：小朋友們說得真好，我們不可以浪費作業(yè)本龟梦。盡量使用草稿紙折東西玩隐锭，這樣更環(huán)保。
師：我們來看看扉頁计贰，圖里是誰呀钦睡？她在干什么？
幼：大衛(wèi)的媽媽躁倒？
師：她是大衛(wèi)的老師哦荞怒。她雙手環(huán)抱站在辦公桌前。我們什么時候會雙手抱在胸前呢秧秉？（教師雙手抱在胸前褐桌，示意幼兒跟著做，模仿動作體驗情緒）
幼：生氣的時候象迎，不高興了……
師：對荧嵌，生氣的時候會雙手抱在胸前。我們繼續(xù)往下看砾淌。
師：上次我們讀的繪本《大衛(wèi)啦撮，不可以》，在家里大衛(wèi)的媽媽總是說：“大衛(wèi)——不可以汪厨！”（教師拉長音赃春，喚起小朋友的記憶，一起大聲地說“不可以”）
這回骄崩，大衛(wèi)來到了學(xué)衅噶郏”「ǎ現(xiàn)在換成了他的老師說“大衛(wèi)，不可以抠璃！”我們來念一念老師說了什么：
大衛(wèi)站楚，不可以！
大衛(wèi)搏嗡，不可以大叫窿春！
大衛(wèi)，不可以推人采盒！
大衛(wèi)旧乞，不可以在走廊上奔跑！
幼：和老師一起大聲地說上面的句子磅氨。
師：大衛(wèi)的老師說了這么多的“不可以”尺栖，大衛(wèi)遵守學(xué)校的規(guī)矩了嗎？（指著圖片上在走廊奔跑的大衛(wèi)）
幼：沒有烦租，大衛(wèi)還是在走廊上奔跑延赌。
師：我們一起來看看大衛(wèi)在學(xué)校里發(fā)生了什么事情吧。
師：教室里叉橱，老師開始講課啦挫以，小朋友們聽得很認(rèn)真。咚咚咚窃祝！是誰在敲門呀掐松？大衛(wèi)他從教室門縫里探出頭來。我們和大衛(wèi)的老師一起說：“大衛(wèi)粪小！你遲到了大磺！”（師生齊說）
? ? ? 小朋友們，上學(xué)遲到了探膊，該說什么量没？
幼：對不起，我來晚了突想。我可以進來嗎？
師：老師請小朋友們到黑板前做數(shù)學(xué)題究抓，大衛(wèi)做完題轉(zhuǎn)過身來對大家做鬼臉猾担。老師說到：“大衛(wèi)，回去坐好刺下！”小朋友們想對做鬼臉的大衛(wèi)說什么绑嘹？
幼：大衛(wèi)，回去坐好橘茉。大衛(wèi)工腋，做鬼臉是不禮貌的姨丈。
師：吧唧吧唧！吧唧吧唧擅腰！是什么聲音蟋恬？原來是大衛(wèi)在吃口香糖。他吃得可香啦趁冈，還把口香糖從嘴里扯出來歼争，用手扯著玩。真不衛(wèi)生渗勘！
? ? ? ?大衛(wèi)的老師連忙說：“上課不可以吃口香糖沐绒！”（師生齊說）
師：老師開始提問了，小朋友們積極回答問題旺坠。在課堂上想回答問題乔遮，該怎么做？
幼：要先舉手取刃，再回答蹋肮。
師：對的。我們來看看大衛(wèi)是怎么做的蝉衣？他沒有舉手括尸，直接站起來回答問題了。大衛(wèi)的老師又說道：“大衛(wèi)病毡，要先舉手濒翻！”
? ? ? 小朋友們，你們想回答問題啦膜，或者想說話的時候有送，要記得先舉手，再說話哦僧家。（師示范舉手）
師：美術(shù)課上雀摘，大家認(rèn)真地畫畫。哎呀八拱，大衛(wèi)又在做什么阵赠？
幼：他用手蘸顏料……他用蘸著顏料的手去扯安妮的頭發(fā)。
師：大衛(wèi)的老師急忙喊道：“手不要亂碰肌稻！”小朋友們清蚀，用蘸著顏料的手去碰別人，是不禮貌的爹谭。
師：大衛(wèi)正看著窗外發(fā)呆枷邪，他在看什么呢？
幼：大衛(wèi)在看云诺凡，云變成了恐龍东揣、小汽車践惑、巨人……
師：上課不聽講，大衛(wèi)的老師會說：“注意聽講嘶卧！”（師生齊說）
師：吃午飯啦尔觉！小朋友們，打飯的時候脸候，老師經(jīng)常說——
幼：站整齊穷娱，排好隊，不擁擠运沦，不打鬧……
師：大家說得對泵额。我們來看看，大衛(wèi)是怎么做的携添？
幼：大衛(wèi)不排隊嫁盲，插隊。
師：大衛(wèi)的老師看到他插隊烈掠，會說：“大衛(wèi)羞秤，排隊去！”
師：噼里啪啦左敌！哎呀呀瘾蛋！食物撒了一地！大衛(wèi)和波比因為排隊的事打了起來矫限，食物被他們當(dāng)做“武器”扔得到處都是哺哼。老師生氣地說：“我不管是誰先開始的！”
? ? ? ?老師要求他倆把食堂清潔干凈叼风。
? ? ? ?小朋友們取董，我們遇到問題可以先商量，不能打架无宿；更不能把食物當(dāng)做“武器”扔茵汰。
師：午休時間結(jié)束了，大家都回到教室里了孽鸡□逦纾空蕩蕩的操場上，只有大衛(wèi)還在玩皮球彬碱。
? ? ? ?老師趴在窗戶邊画侣，大聲地喊道：“大衛(wèi)！已經(jīng)開始上課了堡妒！”（師生用手做成喇叭狀）
師：閱讀課上，大家都靜悄悄地看書溉卓。大衛(wèi)在干什么呢皮迟？
幼：他把書當(dāng)成鼓搬泥，用鉛筆當(dāng)鼓槌，一邊敲打一邊大聲唱歌伏尼。
師：這樣可不行忿檩。看書時要安靜爆阶。我們幫大衛(wèi)的老師說：“噓——”（師生豎起食指放在嘴唇上）
幼：噓——
師：這次大衛(wèi)舉手了燥透，他是要回答問題嗎？
幼：不是辨图，他是要上廁所班套。
師：是的。大衛(wèi)的老師說：“又要去故河？吱韭！”原來課間休息時，大衛(wèi)光顧著玩兒鱼的，忘記去上廁所了理盆。上課了才想起要上廁所。
師：大衛(wèi)上完廁所回來凑阶，就趴在課桌上寫寫畫畫猿规，非常專心。老師走過去一看宙橱，耙塘？养匈！大衛(wèi)竟然直接畫在課桌上哼勇！大衛(wèi)畫了些什么？（老師引導(dǎo)幼兒觀察課桌上的涂鴉）
幼：他自己呕乎，鄰居家的小白狗（《大衛(wèi)积担，不可以！》中出現(xiàn)過）猬仁，還有把安妮畫成小豬……
師： 大衛(wèi)的老師會說什么帝璧？
幼：老師會生氣，要懲罰大衛(wèi)……
師：大衛(wèi)的老師說：“這樣吧湿刽，大衛(wèi)同學(xué)的烁！放學(xué)以后你留下！”
師：放學(xué)后诈闺，老師懲罰大衛(wèi)要把課桌擦干凈后渴庆，再到辦公室報到。
? ? ? ?老師在辦公室等了好久，大衛(wèi)一直沒來襟雷。于是刃滓，老師決定去教室看看。
? ? ? ?“大衛(wèi)耸弄，做完了嗎咧虎？”
? ? ? ?老師走進教室看到了什么？
幼：大衛(wèi)在擦桌子计呈；課桌擦得亮晶晶砰诵；大衛(wèi)把教室里所有的課桌擦得干干凈凈。
師：老師摸著大衛(wèi)的腦袋捌显，獎勵了他一顆星星茁彭。“做得很好苇瓣，大衛(wèi)尉间！”
? ? ? ?小朋友們，老師為什么要獎勵大衛(wèi)呀击罪？
幼：他聽老師的話哲嘲，把自己的課桌擦干凈了；還主動把全班的課桌擦得干干凈凈媳禁。
師：老師對大衛(wèi)說：“好吧眠副，大衛(wèi)……現(xiàn)在你可以回家了】⒒”大衛(wèi)蹦蹦跳跳地離開學(xué)校囱怕，好朋友們在不遠(yuǎn)處等著他一起玩皮球。
? ? ? ?我們來看看毫别，這一次大衛(wèi)有沒有忘記帶東西娃弓。
幼：沒有，大衛(wèi)有記得穿外套岛宦，戴帽子台丛。
師：小朋友們觀察得真仔細(xì)！
師：這是后環(huán)襯砾肺，是空白作業(yè)本挽霉。其實，大衛(wèi)的老師給他布置了家庭作業(yè)变汪。大家猜一猜是什么家庭作業(yè)侠坎？
幼：略。（無論幼兒說什么裙盾，老師先不要否定）
師：我們一起來看看吧实胸。（老師翻頁他嫡，向幼兒展示封底）
師：這就是大衛(wèi)的家庭作業(yè)，雖然已經(jīng)被他涂得花花綠綠的了庐完。
? ? ? ?上面重復(fù)寫著：I will not disrupt class涮瞻。
? ? ? ?這句話的意思是：我不會擾亂課堂。
? ? ? ?大衛(wèi)被老師罰抄假褪，并且保證不會在課堂上調(diào)皮搗蛋。
? ? ? ?他真的能做到嗎近顷？請小朋友們說一說生音。
幼：略。
【繪本有感】
? ? ? ? ? 其實窒升，我非常羨慕大衛(wèi)缀遍。這個淘氣好動的小男孩，無論闖了多少次禍饱须，媽媽在懲罰后總會原諒他域醇，并且全心全意地愛著他。孩子容易犯錯蓉媳，面對大人的批評譬挚，總是認(rèn)錯快，回頭忘酪呻，下次犯减宣。在家里被媽媽說“不可以”的大衛(wèi)年齡尚小，所犯的錯誤是那個年紀(jì)的孩子不可避免的玩荠。淘氣好動的男孩子在年幼無知的時候闖禍并不意外漆腌，如果沒有媽媽一聲聲地說“不可以”，他們怎么能知道日常生活里什么可以阶冈，什么不可以呢闷尿？
? ? ? ? ?在《大衛(wèi)上學(xué)去》里，學(xué)校里的大衛(wèi)顯然長大了一些女坑，全書幾乎通篇都講述的都是他在學(xué)校里種種遵守規(guī)范的行為填具，他所犯的錯誤（例如，上學(xué)遲到堂飞，課堂上吃泡泡糖灌旧，開小差等等）都是出于身處新鮮的集體生活，希望展現(xiàn)自己绰筛，贏得大家關(guān)注的表現(xiàn)枢泰。大量的跨頁設(shè)計，搭配色彩飽滿的插畫和精練的文字铝噩。在閱讀這些跨頁時衡蚂，老師對大衛(wèi)說話時的場景重現(xiàn)在讀者的眼前，仿佛能聽到老師說話時聲音的變化，從生氣毛甲、嚴(yán)肅年叮、大叫到溫柔。讀到后半段玻募，作為教育工作者的我只损，想為大衛(wèi)的老師鞠把辛酸淚，太不容易了七咧。同時跃惫，心里悄悄地有個疑問：難道大衛(wèi)在學(xué)校就只會調(diào)皮？完全沒有值得表揚的行為嗎艾栋？
? ? ? ? ?不得不說爆存，大衛(wèi)·香農(nóng)是非常擅長“歐亨利式結(jié)尾”的作者。大衛(wèi)系列繪本讀到最后幾頁蝗砾，一定會有個扭轉(zhuǎn)式結(jié)尾先较。在《大衛(wèi)上學(xué)去》后半段看到大衛(wèi)因為在課桌上涂鴉被老師懲罰，要求放學(xué)后擦干凈課桌悼粮，再到辦公室報到接受老師的批評教育闲勺。放學(xué)后，老師在辦公室左等右等都不見大衛(wèi)矮锈，來到教室一看——原來大衛(wèi)不僅把自己的課桌擦得干干凈凈霉翔，還把全班的課桌擦得亮晶晶。老師的情緒從生氣到困惑苞笨，再到感動债朵。大衛(wèi)雖然淘氣，也有可愛的時候瀑凝。最后序芦，老師摸了摸大衛(wèi)的腦袋，獎勵了他一顆小小星粤咪，讓他回家了谚中。我不由得笑起來，這就是孩子寥枝，就是讓老師們又愛又“恨”的小可愛宪塔。
? ? ? ? ?合上繪本，大方期待大衛(wèi)系列再出新作囊拜。下一回某筐，大衛(wèi)的身上又會發(fā)生哪些有趣的事情呢？
