今天參加了劉宏老師做的關(guān)于“正面管教”方面的培訓褪尝。
第一次這么近距離地接觸“正面管教”，就已被它的魅力所折服，我忽然感覺自己的班級管理有那么多可以提升的空間與實施的途徑玄柠。這次培訓休涤，不同于普遍的長篇大論的講解咱圆，更多的是注重親身體驗。通過體驗功氨，讓你正視內(nèi)心的感受序苏、想法以及想采取的行為，你就能更好地理解學生捷凄，從而在班里管理中采取有效的措施了忱详。
組建團隊。隨機組隊纵势，設(shè)計隊名踱阿、口號、目標钦铁、隊徽软舌，全體介紹本組，一系列緊張又和諧的分工活動增加了團隊凝聚力牛曹，我也深深感觸到:不管曾經(jīng)是否熟悉佛点，有了共同的目標，臨時的隊伍也會迸發(fā)出驚人的力量黎比。
挑戰(zhàn)與品質(zhì)超营。通過兩列清單，大家列出了一些描述學生不好方面的詞語（自大阅虫，邋遢演闭，缺乏責任等）和想讓學生擁有的好的品質(zhì)的詞（堅毅，幽默颓帝，積極等）米碰。大家的發(fā)言，讓我感覺到那些不好的詞語购城，并不是一個或兩個學生的專屬吕座，而是一群人的普遍現(xiàn)象，所以不要一開始就給他一個差評瘪板，不要認為是“自己倒霉遇到這么一個學生”吴趴，而要有一種平常心。既然是普遍現(xiàn)象侮攀，就會有解決的途徑锣枝，就要在平時進行引導(dǎo)厢拭，就要通過正確的管理手段來促成目標的達成。
班級分工與班級約定惊橱。班級是一個整體蚪腐，要想和諧、有序税朴、高效運轉(zhuǎn)起來回季，必定得需要分工。在分工上正林，采取“自主認領(lǐng)”的方法泡一，會讓人有主人翁意識，并且會變得目標專一觅廓，會更容易實現(xiàn)鼻忠。班級約定，是大家共同確定的杈绸，體現(xiàn)了民主帖蔓，學生會更容易接受。一定要以此為一切行動的標準標準瞳脓，經(jīng)過全體通過后認真地貫徹落實塑娇。當然，老師劫侧，是要帶頭遵守地埋酬。對于這種方法，我覺著開學后可以嘗試實施烧栋。
啟發(fā)式與命令式写妥。在這個活動中，我扮演了分別用“命令式”與“啟發(fā)式”語言來說的角色审姓。我領(lǐng)到的第一句話是“馬上去睡覺珍特！”，當我說出這句話時魔吐，我是暴躁的次坡、不耐煩的、抓狂的画畅，我猜當時的表情肯定是冷漠的，眼神肯定是無彩且有寒光的宋距，感覺體內(nèi)的熱血都要涌到腦子里去了轴踱，聽到這句話的人無奈、沉默谚赎、不解釋淫僻，肯定好不到哪兒去诱篷。當用啟發(fā)式的語言時，“你覺著在外面穿什么雳灵，才會讓身體覺著暖和棕所？”，我都覺著自己是面帶微笑悯辙、心情愉悅的琳省，聽到的人也會愿意回應(yīng)、并采取你期望的行為躲撰。差別最終是說話者的情緒针贬，所以一定管理好情緒，不要把壞情緒帶到班級管理上來拢蛋。
其實桦他，在日常生活中，我真的會有吼孩子去睡覺的時候谆棱，我當時知道她不聽快压，卻還是選擇這么一句毫無效果卻會徒增郁悶的話，現(xiàn)在想想真是有點愚笨垃瞧。
在學習中反思蔫劣，在行動中落實，育兒即育己皆警！
PS:由于時間關(guān)系拦宣，今天先整理這些。
