這是英國哲學(xué)家洛克的一本關(guān)于孩子教育方面的書剩燥。作為教師，作為家長立倍，我就利用假期時間零零碎碎讀了這本書灭红。關(guān)于洛克我這里就不多加贅述了侣滩，書的前勒口已經(jīng)有詳細的介紹。
書的前面有一段譯者的前言比伏，前言后面有一封作者寫給愛德華.克拉克先生的信胜卤。信的結(jié)尾落款引起了我的好奇，為什么洛克會稱自己是仆人呢赁项？后來查了資料才知道在荷蘭流亡的洛克葛躏，應(yīng)他的親戚、鄉(xiāng)紳愛德華.克拉克的請求悠菜，指導(dǎo)及教育他的孩子舰攒，從而與愛德華書信往來。這本書就是洛克先生寫給愛德華先生的信悔醋，被整理排序后出版了摩窃。所以用心記錄，會有意想不到的收獲芬骄。之所以稱之“漫話”也就是他們之間的私人談話猾愿。這本書也被英國貴族圈廣為流傳。這里稱之為“紳士教育”账阻。
這本書可以分為三個板塊體育蒂秘、德育和智育。洛克把體育（身體教育）放在首位淘太，健康的身體是一切教育的源頭姻僧。
洛克先生非常重視德育。他對孩子教育的小總結(jié)中寫道：當孩子處于生命中脆弱的容易變通的年隨時蒲牧，無論由誰照顧和教導(dǎo)撇贺，他應(yīng)該懂得德行和良好的性情要比任何學(xué)問或語言都要重要。如果這點一旦做到了冰抢，即使是對所有其他的事物不去注意松嘶，到了適當?shù)臅r候，所欲其他這些也會自然產(chǎn)生出來晒屎；如果沒有做到這一點喘蟆，沒有把惡意的和邪惡的習(xí)慣拒之門外，那么語言鼓鲁、科學(xué)以及教育上所有其他成就除了能使一個人變得更壞更危險，就不會再有別的作用了港谊。
聽了這段話骇吭，大家可能會納悶為什么有了德行，其他的學(xué)問會自然而來呢歧寺，當然燥狰，洛克先生在培養(yǎng)德行習(xí)慣的時候棘脐，已經(jīng)滲透了求知的欲望和本領(lǐng)。
大多數(shù)孩子的身體都由于嬌生慣養(yǎng)而弄壞的龙致，至少是因此受到了損害蛀缝。他舉了個例子，我們出生時面部和其他身體任何部分都是嬌嫩的目代，只是因為習(xí)慣屈梁，臉就比他部分更經(jīng)得起風(fēng)寒。他還主張可以冷水洗腳榛了，提升腳的抗凍能力在讶，到后面引申到了冷水澡。當然不是馬上就用冷水洗霜大，也是有個水溫的過渡期和適應(yīng)期构哺。從而訓(xùn)練自己能有這方面習(xí)慣來增強體魄，提高御寒能力战坤。對比自己的生活曙强，冬天的時候喜歡用熱水洗澡，然后同樣的水溫女兒一個勁地喊燙途茫，我都怕凍著她碟嘴，有時候還會勸阻她不能用太冰的水洗，會感冒慈省，殊不知自己的“愛”正做著效果相悖的事臀防。
一切告誡和規(guī)則，除非由于時間而形成習(xí)慣边败，否則無論怎樣反復(fù)叮囑也是不管用的袱衷。這就讓我想到晨讀習(xí)慣的養(yǎng)成。告訴孩子早上踏入教室前要把其他瑣事做好笑窜，進入教室只能拿書進入閱讀致燥，其他與閱讀有關(guān)的事不能做。在規(guī)則確定后總有孩子上廁所排截、換書嫌蚤、放書包說話等等，只有日復(fù)一日地跟進断傲，及時糾正不正確的行為脱吱，一旦形成偶爾的破壞有的，但只用提醒就可以恢復(fù)該有的規(guī)則认罩。
書中也講道了榜樣的力量箱蝠。榜樣我們要從書本中和生活中為孩子樹立，讓孩子們自己去觀察，去模仿孩子在不斷的模仿中會形成自己的習(xí)慣宦搬，遠勝于我們告誡他們什么行什么不行牙瓢。
