與新教育之緣
2014年末，為新教育實(shí)驗(yàn)著迷锯厢，寫閱讀史皮官、申請(qǐng)種子教師、網(wǎng)師學(xué)院实辑，被拒絕了捺氢，身邊的信息太少，后來(lái)慢慢就淡忘了這一段剪撬。前些天在簡(jiǎn)書里得到干國(guó)祥老師點(diǎn)贊摄乒、關(guān)注和鼓勵(lì)，真的很驚喜残黑，這該是我與新教育除了書外的最密切接觸馍佑。
干老師在他的《選擇簡(jiǎn)書的100個(gè)理由——我的第100篇簡(jiǎn)書》中寫：簡(jiǎn)書是個(gè)人的作文本，是個(gè)人的雜志社梨水，是朋友們可以隨時(shí)留言挤茄、點(diǎn)贊、鼓勵(lì)冰木，以及非常重要的是可以指點(diǎn)穷劈、指正的平臺(tái)笼恰。
我也選擇了簡(jiǎn)書，我個(gè)人的雜志歇终。
其實(shí)社证，有了微博、微信之后评凝，生活狀態(tài)就是三兩句打發(fā)了追葡，一般只有工作會(huì)逼得我寫幾千字長(zhǎng)篇，后來(lái)一些學(xué)習(xí)或讀書后興起會(huì)寫些感想奕短，寫得最多還是家長(zhǎng)信宜肉，有一兩年時(shí)間是每周一篇，少則幾百字翎碑，多則四五千字……寫過的東東不成系統(tǒng)谬返，登不了大雅之堂，發(fā)不了論文日杈，沒想過還能有什么用途遣铝。
簡(jiǎn)書還是很少教師使用，干老師的關(guān)注讓我更有動(dòng)力發(fā)些語(yǔ)文教育類的文章莉擒，于是就把閱讀推廣人總結(jié)錄入簡(jiǎn)書酿炸，又隨意發(fā)在閱讀推廣人的群上，沒想到就被東莞日?qǐng)?bào)的記者“相中”涨冀，對(duì)那“三年十萬(wàn)字家長(zhǎng)信”有興趣填硕，恰逢世界讀書日的相關(guān)活動(dòng)，東莞日?qǐng)?bào)就征集這些家長(zhǎng)信鹿鳖。這真是意想不到的事廷支，翻找家長(zhǎng)信，翻到了不少文字栓辜，感動(dòng)了一番又一番恋拍。
歲月，都在文字里藕甩，文字施敢，讓時(shí)光永恒了。
翻到了這一篇被我遺忘了的閱讀史狭莱。最近做的直播分享和寫的文都在談?wù)Z文教師的專業(yè)閱讀僵娃，我真的就是從《教師專業(yè)閱讀地圖》這本書開始，然后在新教育實(shí)驗(yàn)的一批書里較為系統(tǒng)地走進(jìn)語(yǔ)文的專業(yè)閱讀腋妙。
簡(jiǎn)書默怨，是我個(gè)人的平臺(tái)，可以發(fā)連自己也覺得讀不懂的語(yǔ)文專業(yè)文骤素、心理專業(yè)文匙睹，也可以絮叨些雜七雜八的事情愚屁。
閱讀史，很長(zhǎng)痕檬，也是個(gè)人的碎碎念霎槐，那是2014年12月前的我，兩年多過去梦谜，至今丘跌，我的認(rèn)知迭代了幾番，甚至整個(gè)系統(tǒng)都升級(jí)了唁桩，回頭看看當(dāng)時(shí)的認(rèn)知闭树，也挺有意思的。
走上海量閱讀——我的閱讀史
童年的閑書
我生長(zhǎng)在廣東東莞一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的普通家庭里荒澡，幼兒時(shí)期报辱，我不曾讀過書吧，也不曾聽過故事吧仰猖，家里長(zhǎng)輩似乎都不擅長(zhǎng)說故事，都不是話多的人奈籽。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生記錄手冊(cè)上饥侵，老師還評(píng)價(jià)我“有點(diǎn)孤僻”，想不起自己有沒有課外書衣屏，大概是沒有的躏升，一直到小學(xué)四年級(jí)左右，我才有帶著媽媽去商店里買作文選的記憶狼忱。五六年級(jí)膨疏，我是學(xué)校廣播站播音員，指導(dǎo)老師給了我們一些故事钻弄、雜志之類的書佃却，挑選文章播音。我才開始接觸更多的故事窘俺。那時(shí)饲帅，我哥哥已經(jīng)讀初中，假期的時(shí)候我偷翻他的課本瘤泪，還記得魯迅那篇藤野先生灶泵，我讀得津津有味。最重要的是对途，我的表姐家庭富裕赦邻，家里買了不少日本漫畫、臺(tái)灣言情小說实檀，我開始向她借閱惶洲，一直到初中按声，我讀了幾十套日本漫畫，還記得《暗戀日記》《DNA》《OK女孩》《橘子醬男孩》等漫畫湃鹊，畫面精美儒喊，內(nèi)容也很好。
我的童年閱讀都不是傳統(tǒng)意義上的童書币呵，沒看過繪本怀愧，沒看過連環(huán)畫，沒看過安徒生和格林余赢，所以成人之后芯义，也沒有對(duì)童話產(chǎn)生興趣。
青春期的名著
初中時(shí)期瘋狂閱讀的臺(tái)灣作家席娟妻柒、左晴雯等言情小說扛拨，甚至上課時(shí)間也經(jīng)常偷看。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅举塔，但是很少考第一绑警；初二的年級(jí)閱讀能力比賽，我取得了第一名央渣，語(yǔ)文老師特意找我談話计盒，說我看的都是言情小說，如果認(rèn)真上課絕對(duì)可以讓語(yǔ)文成績(jī)更好芽丹。我不以為然北启，語(yǔ)文課的課文基本全部理解了，不新鮮也沒趣味拔第，何必再看咕村？當(dāng)時(shí)也經(jīng)常去學(xué)校圖書館，偶然也在書店買些名著蚊俺，大概有《圣經(jīng)的故事》《巴黎圣母院》之類的懈涛，沒深刻記憶。倒是借了哥哥的《水滸傳》《三國(guó)演義》看泳猬，還比較喜歡肩钠。當(dāng)時(shí)，同班語(yǔ)文成績(jī)最好的同學(xué)仿照《花季雨季》寫了一部小說暂殖，因此我特意認(rèn)真看了《花季雨季》价匠，不是很喜歡，后來(lái)作者郁秀又寫了一本《太陽(yáng)鳥》呛每，描述了出國(guó)求學(xué)的歷程踩窖，記憶深刻的是其中她說寫作好比炒菜，有了好的素材晨横，更重要的是調(diào)味洋腮。
初中一次參加書法比賽箫柳，獎(jiǎng)品是《世界上下五千年》，這本套書我利用暑假認(rèn)真看完了啥供，自此很喜歡看歷史類圖書悯恍，《中國(guó)上下五千年》《世界未解之謎》之類也看完了。
直至高中伙狐，我的閱讀還是以愛情小說為主涮毫，把香港作家張小嫻的所有小說都看過了，慢慢接觸韓寒的《三重門》贷屎，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)《第一次的親密接觸》等罢防。語(yǔ)文老師也推薦了《讀者》《意林》《青年文摘》《格言》等雜志，經(jīng)嘲χ叮看這些雜志積累作文素材咒吐。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)很好，基礎(chǔ)字詞知識(shí)扎實(shí)属划，但是作文不太好恬叹，覺得只能模仿，無(wú)法信手拈來(lái)同眯。我喜歡看一本散文的書绽昼，仿照里面的樣式寫作。每周的語(yǔ)文札記嗽测，我更喜歡評(píng)論一些校園現(xiàn)象绪励，文筆比較尖銳肿孵。
我開始閱讀國(guó)外名著唠粥，如《雙城記》《霧都孤兒》《安娜·卡列尼娜》《簡(jiǎn)愛》《呼嘯山莊》等，但也是匆匆而過停做，讀得不深晤愧。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師對(duì)我的課外閱讀較支持，上語(yǔ)文課我基本上都可以拿著課外書讀蛉腌，去語(yǔ)文老師家拜訪時(shí)也借了《荊棘鳥》等書官份，算是第一次認(rèn)真閱讀國(guó)外的大部頭著作。后來(lái)也看了《紅樓夢(mèng)》《古文觀止》《方與圓》等烙丛，把《紅樓夢(mèng)》讀完了舅巷，但是不太懂，到大學(xué)時(shí)又再看了一遍河咽，才感覺讀出了一點(diǎn)味道钠右。我以為自己文言文挺好的，但是看《古文觀止》還是讀不進(jìn)去忘蟹，太少接觸文言作品了飒房「橥梗《方與圓》這本書對(duì)于當(dāng)時(shí)的我真的很有用，從小到大我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好狠毯，擔(dān)任班長(zhǎng)护糖、小學(xué)是大隊(duì)長(zhǎng)，初中是學(xué)會(huì)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)嚼松，但是漸漸地嫡良，我發(fā)現(xiàn)自己不太懂與人相處，說話不討好惜颇，明明沒有惡意皆刺，但卻似乎得罪了不少人×枭悖《方與圓》讓我慢慢知道原來(lái)人際中需要圓滑一點(diǎn)羡蛾。
心理專業(yè)的不上道閱讀
高中時(shí)期面臨的人際障礙讓我反思自己，也開始對(duì)心理學(xué)感興趣锨亏，希望了解人的心理痴怨，所以報(bào)考志愿時(shí)我選擇了心理學(xué)，居然以學(xué)校狀元的身份考入了華南師范大學(xué)心理學(xué)系器予。然而浪藻，華師的心理學(xué)不是我想象中的那樣，那是理科專業(yè)乾翔，做實(shí)驗(yàn)爱葵、研究數(shù)據(jù)，把文科型的我逼瘋了反浓。那幾年真的過得很壓抑萌丈，迷失了自己。華師圖書館藏書比較豐富雷则，我經(jīng)常去看書辆雾、借書。大學(xué)四年月劈，我的借書卡上已記錄了200多本書的借出記錄度迂，但是實(shí)際上看完的可能不超過100本，喜歡的更寥寥無(wú)幾猜揪。當(dāng)中大部分是心理學(xué)專業(yè)書籍惭墓，還有社會(huì)學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)而姐。當(dāng)時(shí)我還輔修法學(xué)腊凶，也讀了一部分法學(xué)專業(yè)的書籍。那么多書，我最記得的是《少有人走的路》《愛的藝術(shù)》吭狡。我已經(jīng)很少看漫畫尖殃、言情小說了，轉(zhuǎn)而愛看美國(guó)電視劇划煮，比如《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》《越獄》《絕望的主婦》《犯罪心理》等送丰。我對(duì)英語(yǔ)很感興趣，于是報(bào)讀了新東方的口語(yǔ)強(qiáng)化課程弛秋，被熱情的厲害的新東方老師感染器躏，經(jīng)常看外國(guó)的資訊蟹略。
汶川地震后的大四實(shí)習(xí)階段登失，我主動(dòng)申請(qǐng)去跟隨心理學(xué)國(guó)防生去四川都江堰實(shí)習(xí)，擔(dān)任都江堰幸福小學(xué)一年級(jí)心理老師挖炬，上心理課和班會(huì)課揽浙，那時(shí)我第一次接觸小學(xué)教學(xué)，像只盲頭蒼蠅找不到方向意敛。課余我們?nèi)?zāi)區(qū)板房訪談馅巷，與真正受災(zāi)的人交流，我感覺自己的心理咨詢技能也很差草姻。那時(shí)對(duì)我的沖擊很大钓猬，臨近畢業(yè)了，但是不懂上課撩独，也不懂咨詢敞曹，我還能從事什么工作呢？
本來(lái)也考慮從事法律行業(yè)综膀，但因?yàn)閷?shí)習(xí)也錯(cuò)過了司法考試澳迫，而且，不是專門學(xué)習(xí)法學(xué)僧须，即使獲得了法學(xué)學(xué)士學(xué)位纲刀，我也深感自己在法學(xué)上的專業(yè)知識(shí)不足项炼。
大學(xué)畢業(yè)担平，很迷茫，對(duì)于我是一個(gè)沒有記憶的階段锭部，想不起一本真正觸動(dòng)我心靈的書暂论。心理學(xué)的書籍專業(yè)性太強(qiáng)，并沒有多少與實(shí)際生活結(jié)合的內(nèi)容拌禾，所以我并不喜歡去讀取胎，其他的，又讀得不多。
今天回頭闻蛀，學(xué)心理學(xué)匪傍，當(dāng)時(shí)所接觸的一切，在那幾年也深深地改變了我整個(gè)人觉痛。如果當(dāng)時(shí)能更清晰閱讀的重要性役衡，多讀書，認(rèn)真一點(diǎn)研讀薪棒，今天的工作道路應(yīng)該走得更快更遠(yuǎn)手蝎。
被工作困境驅(qū)動(dòng)的閱讀
大學(xué)畢業(yè)，我在企業(yè)招聘會(huì)上挫敗而歸俐芯，交了簡(jiǎn)歷之后棵介，連一個(gè)回復(fù)電話也沒接到，最后還是去參加了教師招聘會(huì)吧史。奔著寒暑假能好好學(xué)習(xí)并思考自己以后人生的想法邮辽，我才真正把教師作為自己的職業(yè)選擇。
各種機(jī)緣巧合贸营，我進(jìn)入東莞一間以書法教育為特色的省一級(jí)小學(xué)逆巍，離我家有點(diǎn)遠(yuǎn)。大學(xué)未畢業(yè)莽使，我就去該校代課三個(gè)月锐极。代課的那三個(gè)月，學(xué)校安排我教的是語(yǔ)文和品德芳肌，先是三年級(jí)代課一個(gè)多月灵再，再是二年級(jí)代課一個(gè)多月。我完全不懂語(yǔ)文教學(xué)亿笤，不太懂請(qǐng)教前輩翎迁，也不知道要看書，還是被趕鴨子上架那樣净薛，糊糊涂涂地把日子混過去了汪榔。
校長(zhǎng)是一位喜歡書法、國(guó)學(xué)的校長(zhǎng)肃拜，經(jīng)常請(qǐng)書法家到校指導(dǎo)痴腌，每次開會(huì)或者談話，校長(zhǎng)自己也引用很多經(jīng)典燃领，比如《論語(yǔ)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》等士聪。我在小學(xué)、初中時(shí)也練過書法猛蔽，但是大學(xué)時(shí)期已經(jīng)沒有再學(xué)習(xí)剥悟，所以到了這家學(xué)校灵寺，我是既驚喜又自卑，所有老師都能寫一手好字区岗，我還是不夠的略板。
比起語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)書法讓我更感興趣慈缔。于是蚯根，我多方找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又恰巧在網(wǎng)站上得知杭州的中國(guó)美術(shù)學(xué)院有師生舉辦了暑假書法訓(xùn)練營(yíng)胀糜。我馬上報(bào)名颅拦，所以在大學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)暑假，我即孤身奔赴杭州學(xué)習(xí)一個(gè)月教藻，每天都沉浸在書法世界里距帅，從早至晚，大量臨寫書法古帖括堤，并且閱讀了不少書法文章碌秸。書法古帖中，我最熟的是王羲之《蘭亭序》和趙孟頫的《汲黯傳》悄窃。
暑假過后讥电，2009年9月，我第一年的教師工作正式開始了轧抗。學(xué)校還是安排了我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文老師和班主任恩敌。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有師徒結(jié)對(duì)的安排，我感覺領(lǐng)導(dǎo)横媚、同事都不太關(guān)心我的教學(xué)纠炮，自己也不好意思多去聽課請(qǐng)教。所以灯蝴，那一年教學(xué)很糟糕恢口。
從09年9月開始四年級(jí)第一學(xué)期，我買了很多教育教學(xué)的書籍：《愛的教育》《如何說孩子才會(huì)聽》《怎樣培養(yǎng)真正的人》《優(yōu)秀是教出來(lái)的》《好媽媽勝過好老師》《給年輕班主任的建議》《大學(xué) 中庸》《竇桂梅的閱讀課堂》《第56號(hào)教室的奇跡》《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》《走向理想課堂》等穷躁，那時(shí)我在學(xué)校宿舍住耕肩，同事們都是有家有口的，我多是獨(dú)自一人在宿舍问潭，每晚改作業(yè)猿诸、備課、看書睦授、看看電視两芳，生活很單調(diào)摔寨，缺少與同事的交流。我的閱讀就主要以教育為主，額外讀了兩本都市愛情小說《蝸居》和《紙婚》谢揪。其中我感覺最深刻的是《好媽媽勝過好老師》，當(dāng)中的教育觀點(diǎn)讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)竖螃，必須抓住閱讀。但是在班級(jí)里如何開展閱讀教學(xué)逗余，我仍然一頭霧水特咆。《好媽媽勝過好老師》還讓我注意到金庸武俠小說录粱，我特意買了《射雕英雄傳》《神雕俠侶》和《天龍八部》腻格，三套都看完，其中《天龍八部》讓我感覺有點(diǎn)佛學(xué)的意味啥繁，后來(lái)再讀了《心經(jīng)》《金剛經(jīng)》菜职，曾經(jīng)有人跟我談起佛學(xué)唯識(shí)論跟心理學(xué)的相似之處，讀了一些經(jīng)書旗闽，也覺得自己與佛學(xué)有點(diǎn)緣分酬核。
10年2月開始四年級(jí)第二學(xué)期，我看的書更多了适室，心理學(xué)嫡意、班級(jí)管理、語(yǔ)文教學(xué)上都看捣辆。心理：《兒童繪畫心理治療》《薩提亞家庭治療模式》《兒童游戲治療》《不抱怨的世界》蔬螟；教育：《給教師的建議》《班主任兵法》《陶行知名篇精選》《教育智慧從哪里來(lái)》《芬蘭教育全球第一的秘密》；語(yǔ)文教學(xué)：《小學(xué)語(yǔ)文新課程精典案例賞析》《小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際精萃》《小學(xué)語(yǔ)文自主性研究》《語(yǔ)文教學(xué)科研十講》《內(nèi)地香港小學(xué)語(yǔ)文教科書價(jià)值取向比較研究》《香港文學(xué)小學(xué)研究》汽畴；文學(xué)：《追風(fēng)箏的人》促煮。這時(shí)期閱讀很廣泛，但是不夠深入整袁，尤其覺得語(yǔ)文教學(xué)的書籍自己仍然看不懂菠齿，也沒有寫讀書筆記的習(xí)慣。
10年9月開始第二學(xué)年的工作坐昙，我調(diào)去教一年級(jí)語(yǔ)文了绳匀。不記得如何買到了一本好書《心平氣和的一年級(jí)》。這本書比其他語(yǔ)文教學(xué)的書好讀多了炸客，我開始反思自己一年的語(yǔ)文教學(xué)疾棵，實(shí)在太慚愧，一個(gè)心理學(xué)專業(yè)人還經(jīng)常跟學(xué)生發(fā)脾氣痹仙，教語(yǔ)文了還從來(lái)不去閱讀文學(xué)作品是尔。根據(jù)薛老師的方法，我慢慢地改變了自己的教學(xué)开仰，學(xué)習(xí)心平氣和拟枚，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的靜氣薪铜。可惜我的經(jīng)驗(yàn)尚淺恩溅，拼音教學(xué)的能力還是比較差隔箍，書中所介紹的方法，我能用上的不多脚乡。后來(lái)蜒滩，我有機(jī)會(huì)聽了陳琴老師關(guān)于吟誦的講座，也買了《我愛吟誦》的書奶稠，開始選幾篇陳琴老師吟誦的詩(shī)詞帶學(xué)生吟誦俯艰。
10年我閱讀的語(yǔ)文教學(xué)書目：《我負(fù)語(yǔ)文》《給我一個(gè)班我就心滿意足》《薛瑞萍教育教學(xué)問答》《讓孩子踏上閱讀快車道》《薛瑞萍教學(xué)日志：我們二年級(jí)啦》；
10年我閱讀的心理學(xué)書目：《羅杰斯心理治療》《天才在左锌订，瘋子在右》《親子關(guān)系全面技巧》《李中瑩心靈三部曲》《愛和自由》蟆炊。
這些書中，對(duì)我影響最深的《愛和自由》和《讓孩子踏上閱讀快車道》瀑志。前者讓我更了解幼兒心理涩搓，后者幫助我理清了語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)，帶孩子讀兒歌劈猪、讀故事昧甘、讀繪本，不斷閱讀战得。我開始也嘗試找一些繪本的電子書帶學(xué)生閱讀充边，比如《我爸爸》《我媽媽》。但是那時(shí)候常侦，自己還沒有意識(shí)把這些繪本買到手浇冰，讓學(xué)生親手捧著繪本閱讀。
11年至12年聋亡，我?guī)О嗌隙昙?jí)肘习，這段時(shí)間我的生活變化很大，結(jié)婚了坡倔，懷孕了漂佩，課余生活不再純粹。我的閱讀有所減少罪塔。心理書目《幼兒心理百科》《小學(xué)生心理百科》《兒童閱讀治療》《兒童故事治療》《焦點(diǎn)解決短期心理治療應(yīng)用》投蝉；教育教學(xué)書目《朗讀手冊(cè)》《如何閱讀一本書》《繪本賞析與創(chuàng)意教學(xué)》《給孩子100本最棒的書》《作文多大點(diǎn)事兒》《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》《爸爸媽媽的課本》征堪；文學(xué)作品有曹文軒的《草房子》《根鳥》《細(xì)米》《燦爛千陽(yáng)》等瘩缆。
育兒書籍解惑并啟發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新觀
12年9月，我的兒子出生了佃蚜，此前我只閱讀了兩本孕期的書庸娱，結(jié)果孩子出生后着绊，我才覺得“書到用時(shí)方恨少”，關(guān)于母乳喂養(yǎng)涌韩、新生兒護(hù)理畔柔，我完全一無(wú)所知氯夷，月子期間我非常迷茫臣樱，不知所措。出了月子腮考，我開始讀《西爾斯親密育兒》《成功渡過母愛第一關(guān)》《嬰語(yǔ)的秘密》《母乳喂養(yǎng)隨身輔導(dǎo)》《張思萊育兒手記》《崔玉濤系列育兒圖書》等雇毫，也關(guān)注了不少育兒和母乳微博，漸漸感覺自己在育兒上少點(diǎn)焦慮踩蔚。
后來(lái)棚放，我又讀了《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》《不可錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這三本書，讓我認(rèn)識(shí)了“磨耳朵”的概念馅闽，更清楚孩子要從嬰幼兒開始進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙飘蚯，也啟發(fā)了我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的新觀：從聽開始。
產(chǎn)假過完福也，我開始三年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)局骤，這個(gè)學(xué)期我的生活中心仍在養(yǎng)育自己的孩子上，沒有關(guān)注學(xué)生和教學(xué)暴凑，也沒有閱讀峦甩。
新的教育
13年9月，因?yàn)檎疹櫦彝サ木壒氏衷疑暾?qǐng)調(diào)動(dòng)到家庭所在的鎮(zhèn)小學(xué)凯傲。從原來(lái)的書法特色省一級(jí)小學(xué)調(diào)動(dòng)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)壓力一下子輕松了很多嗦篱，學(xué)校按理風(fēng)格也有很大不同冰单，我慢慢適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境。第二次教一年級(jí)灸促，我把《心平氣和的一年級(jí)》《讓孩子踏上閱讀快車道》兩本書好好地研究了球凰，更多地嘗試使用其中的教學(xué)方法。只是當(dāng)時(shí)兒子還小腿宰，始終沒有將重心放在工作上呕诉。或多或少讀了一些書吃度，如《不做教書匠》《新父母學(xué)兴Υ欤》。其中最深刻的是讀了《教師閱讀地圖》椿每，這本書讓我反思了自己工作以來(lái)的閱讀史伊者，自己讀的書很雜英遭，更關(guān)注心理學(xué)和家庭教育的書目，反而本職工作語(yǔ)文教育的書籍讀得少亦渗、讀得淺挖诸。在工作中，除了語(yǔ)文教學(xué)法精，我上了一節(jié)書法的公開課多律，研究了不少書法教學(xué)的資料。我還開展了高年級(jí)青春期教育講座搂蜓，準(zhǔn)備講座時(shí)看了很多性教育書籍和性教育繪本狼荞。
13年年末，我考取了華南師范大學(xué)心理健康教育的在職研究生帮碰。此前復(fù)習(xí)了心理學(xué)與教育的基本書目相味。其實(shí)我也考慮了是報(bào)漢語(yǔ)言文學(xué)還是心理學(xué)，最后還是覺得自己的專業(yè)是心理學(xué)殉挽，所以繼續(xù)進(jìn)修這方面的專業(yè)丰涉，希望以后用心理學(xué)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。期間斯碌，為參加?xùn)|莞市心理健康教育優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)一死，我研讀了好幾本心理案例的書籍，撰寫的案例獲得了一等獎(jiǎng)输拇。
閱讀推廣推動(dòng)個(gè)人閱讀
14年開始摘符，兒子大了點(diǎn)，我就放手了策吠，更多時(shí)間放在自己的工作上逛裤。我看了《閱讀的力量》一書，把《朗讀手冊(cè)》再讀了一次猴抹。給學(xué)生家長(zhǎng)做課外閱讀情況調(diào)查带族，竟然人均家庭藏書不到10冊(cè)，課外閱讀幾乎為零蟀给，于是蝙砌，一年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我做了《閱讀的力量》的講座跋理，帶家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)閱讀择克。會(huì)后，家長(zhǎng)們通過了籌建班級(jí)書庫(kù)的決定前普，每人出資一部分購(gòu)買班級(jí)圖書肚邢。還有學(xué)生個(gè)人的參考書、國(guó)學(xué)讀本，家長(zhǎng)們也積極支持購(gòu)買骡湖。這半年贱纠，班級(jí)圖書已達(dá)200冊(cè)，開始時(shí)我推薦小說响蕴、故事多谆焊，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子基本沒有自主閱讀的能力浦夷，這些故事書孩子們沒有興趣辖试、也沒有能力去讀。于是军拟，后來(lái)我推薦的《冒險(xiǎn)島》等輕松的科學(xué)漫畫書剃执，還有繪本等誓禁。后期懈息，我讀了《改變，從習(xí)慣開始》摹恰，感嘆顧舟群老師的用心辫继，感嘆自己為何沒有做到這樣的細(xì)致。再讀《孩子的早期閱讀課》和《24節(jié)氣誦讀古詩(shī)詞》俗慈，開始認(rèn)識(shí)新教育姑宽。
從暑假開始，我也真正走上了海量閱讀的道路闺阱。我把原來(lái)買了但未讀的書炮车，一本一本又讀了起來(lái)：《兒子教我學(xué)英語(yǔ)》《閱讀是最浪漫的教養(yǎng)》《教育是培養(yǎng)習(xí)慣》《第56號(hào)教室的奇跡》。還有很多新的家庭教育書目和語(yǔ)文教學(xué)書目：《經(jīng)典即人生》《陪孩子走過小學(xué)六年》《愛講故事的爸爸都是好爸爸》《每個(gè)孩子都能愛上閱讀》《讓孩子愛上讀書》《為愛出發(fā)酣溃，親子閱讀開步走》《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》《最美的教育最簡(jiǎn)單》《喜閱讀出好孩子》《特別狠心特別愛》《孩子瘦穆，把你的手給我》《小學(xué)閱讀能力決定一生》《和孩子聊書吧》《大聲讀書給孩子聽》《愛上圖畫書》《幸福的種子》《創(chuàng)造一間幸福教室》《如何打造書香教室》《一課都不能少》《彩色的閱讀教室》《寫作課》《家校之間有個(gè)娃》《語(yǔ)文教師的文本解讀》《兒童口語(yǔ)表達(dá)》《關(guān)注孩子的目光》《圖畫書應(yīng)該這樣讀》《繪本有什么了不起》《騎鯨之旅》《父母改變孩子改變》《出國(guó)不出國(guó)》《發(fā)現(xiàn)母親》《締造完美教室》《林克媽媽的少兒英語(yǔ)快樂學(xué)習(xí)法》《我的教育視界》《為何家會(huì)傷人》《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》《沒有遺產(chǎn)我們?yōu)楹⒆恿粝率裁础贰墩婀芙獭贰队蓛?nèi)而外的教養(yǎng)》《我是被老師教壞的》《媽媽課》《大量閱讀的重要性》《課后6小時(shí)的奇跡》《新教育的那些花兒》等等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)赊豌，數(shù)也數(shù)不過來(lái)扛或，這些書，又把我推向了更遠(yuǎn)的目標(biāo)了碘饼。
14年9月開始二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)熙兔，在我自身海量閱讀教育教學(xué)書籍和童書的基礎(chǔ)上，我更加大膽地帶動(dòng)全班閱讀繪本艾恼、素讀和吟誦國(guó)學(xué)經(jīng)典住涉、讀故事等。我也學(xué)習(xí)顧舟群老師每周一封家長(zhǎng)信钠绍，帶動(dòng)家長(zhǎng)也投身親子共讀或者支持孩子閱讀舆声。
14年還是我讀童書最多的一年。我看了幾十本五慈、上百本繪本纳寂，《石頭湯》讓我感受最深主穗，我內(nèi)心里高傲自私，不太懂與人合作毙芜，但是近年來(lái)在慢慢調(diào)適自己的心態(tài)忽媒，學(xué)習(xí)與人分享，現(xiàn)在覺得反倒是身邊的人很冷漠腋粥，而《石頭湯》直達(dá)我心窩晦雨。看過《不是我的錯(cuò)》隘冲，我迫不及待帶去課堂與孩子們分享闹瞧。還有很多很多，繪本真的不可思議展辞“掠剩《朱家故事》是那樣有趣而又有意義。宮西達(dá)也的霸王龍等繪本罗珍，圖畫不精美洽腺，可是讀著讀著就會(huì)心頭一熱，學(xué)生們都被這些故事感動(dòng)覆旱。
以前推薦家長(zhǎng)和學(xué)生的閱讀書目蘸朋，其實(shí)自己都沒有看過。現(xiàn)在自己看了扣唱，才真正知道藕坯，哪些書是適合我們班上的孩子看，哪些還不適合≡肷常現(xiàn)在炼彪，我?guī)е鴮W(xué)生讀《小豬唏哩呼嚕》《小屁孩日記》《晴天有時(shí)下豬》《今年你七歲》等曲聂。靜悄悄的課堂霹购，讓我很窩心，大部分孩子從來(lái)沒有聽過家人講故事呢朋腋。我走上了閱讀這條路齐疙，也希望與學(xué)生結(jié)伴同行。
這幾個(gè)月讀過太多好書旭咽，也好像快消化不過來(lái)了贞奋，但是很興奮，感覺很好穷绵。
前些天轿塔，在我未讀的書堆里隨手拿起《這一群有種的教師》一書，很認(rèn)真地看了兩遍，原來(lái)有那么多老師堅(jiān)持著做自己的理念勾缭，其中不少老師遇上了障礙和困難都與我相似揍障。讀完這本書，激情澎湃俩由，我也希望自己能加入新教育這個(gè)行列毒嫡。
把自己的閱讀史細(xì)細(xì)寫下，確實(shí)遺忘了很多幻梯，只能把部分寫出來(lái)兜畸，其實(shí)讀過的書中能記下、吸收的也只是其中一小部分碘梢，總是覺得好書很多咬摇，自己的知識(shí)真不夠用，期待“有一群愛讀書的人帶領(lǐng)我煞躬，會(huì)讀書的人指引我肛鹏，讓我可以從書中收獲更多”。
