? ? ? 孩子從出生的那一刻起尘喝，他就是一個獨立完整的生命，他跟我們成年人一樣有各種各樣的需求斋陪，只不過不同的階段朽褪，每個需求所占的比例不同而已。所以我們經(jīng)常說孩子所有的行為背后都有一個合理的需求无虚，那具體是什么需求呢缔赠，我們一起看一看馬斯洛的需求層次理論。
第一層友题，是生理需求嗤堰。這個不管是我們成人還是孩子是都需要的，也是最基礎的度宦。孩子在剛出生的時候對生理需求是特別特別渴求的踢匣，所以作為家長我們應該充分滿足孩子的生理需求，讓孩子吃飽戈抄、穿暖离唬、喝好，照顧好孩子的飲食起居划鸽，不要生病输莺，只有滿足了他的生理需求，他的生命才能繼續(xù)下去裸诽。所以我們經(jīng)常說嫂用，小嬰兒哭了肯定不是餓了就是渴了，不是拉了就是尿了丈冬，不是冷了就是熱了尸折，要不就可能是哪里不舒服了，這些都是孩子的生理需求殷蛇。
第二個实夹，安全需求橄浓，也就是我們經(jīng)常講的安全感，相信大家對這個詞都不陌生亮航，我們看到孩子出現(xiàn)某些偏差行為的時候就會說這個孩子缺乏安全感荸实，包括成人遇到問題我們也會說他安全感不足。隨著孩子的長大缴淋，他會爬會走會跑的時候准给，他會接觸越來越多的事物，越來越多的人重抖，這個時候他對安全感的需求就很重要露氮。我們講的這個安全感就不是我們的人身安全了，而是內(nèi)心的心理安全钟沛，指內(nèi)心的一種安定畔规。那成人為什么會安全感不足呢，追根溯源恨统，還是小時候的安全感沒有被滿足叁扫，孩子在0-3歲和3-6歲是建立安全感最關鍵的時期，而安全感最重要的來源是媽媽畜埋。
? ? 比如莫绣，在幼兒園我們經(jīng)常會看到孩子咬手指、經(jīng)常有家長反應孩子特別黏媽媽悠鞍、有的孩子睡覺需要抱著媽媽的衣服睡对室，這些行為都說明孩子的內(nèi)在沒有安全感。包括我們講的孩子注意力不集中咖祭，也是由于他自己內(nèi)心不安定软驰，缺乏安全感造成的。
第三個心肪，社交需求锭亏，隨著孩子的年齡增長，他會進入幼兒園硬鞍，進入小學慧瘤，他開始融入集體生活，這時候孩子會特別希望得到他人的認可固该，他人的尊重锅减，集體的接納和理解，孩子一旦開始有了同伴伐坏，開始接觸家庭成員以外的人怔匣，他的社交需求就開始了。但是我們家長經(jīng)常會做什么呢，那個小朋友愛打人每瞒，我們不跟他一起玩金闽，那個同學學習成績不好，你別看跟他一起玩剿骨，你是男孩代芜，不要老跟女孩在一塊等等，我們忽略了孩子內(nèi)心的真正需求浓利，孩子渴望的是來自他人的那種認可挤庇，他想要的是那份榮譽感。我們總想著讓孩子聽我們的贷掖，做一個聽話的孩子嫡秕，我們不認可他交的朋友，那他就不能有這樣的朋友苹威，我們一直在跟孩子的內(nèi)心需求做對抗昆咽，但是對于孩子來說，這只是一種體驗屠升，就是一種生命潮改，充分的去感受我們的生活狭郑，感受我們所有的一切狀態(tài)腹暖。
? ? ? 比如，我兒子是比較調皮的那種翰萨，他的朋友很多脏答，他對社交需求的渴望一直特別特別的多，他的朋友有男孩亩鬼，有女孩殖告，有特別調皮搗蛋的，也有學習成績特別好的雳锋，但是我統(tǒng)統(tǒng)都給予他支持黄绩，我支持他廣交朋友，但是他們班級就會有家長跟老師講不要安排我家孩子跟某某小朋友挨著玷过，要不影響我家孩子學習爽丹，但最后發(fā)現(xiàn)課下他們還是會一起玩，所以我們應該放下自己的焦慮辛蚊，面對當下孩子的需求粤蝎，滿足孩子的生長需求。
第四個袋马，尊重需求初澎。這個尤其是青春期的孩子，對這個需求的渴望特別高虑凛，為什么青春期的孩子都叛逆呢碑宴？就是因為他的生理和心理發(fā)展不匹配软啼，他的生理已經(jīng)成長為一個大孩子了，男孩已經(jīng)出現(xiàn)喉結墓懂，女孩來月經(jīng)焰宣，他們覺得自己是個成年人了，你們應該尊重我捕仔，但是實際上他們內(nèi)心還是渴望父母的支持理解和幫助匕积，在這樣一個沖突的狀態(tài)下，孩子就會出現(xiàn)一些叛逆的行為榜跌。
? ? ? 家長們也不要焦慮闪唆，因為正因為孩子叛逆他才是正常的，因為處于這個年齡段他內(nèi)心是矛盾的钓葫，他自己是搖擺不定的悄蕾，他內(nèi)心有各種各樣的糾結，如果我們這時候還不斷的打壓础浮、命令孩子帆调，讓他必須聽我們的，那他只會離我們越來越遠豆同。這個時候我們更多的應該是給孩子陪伴引導番刊，創(chuàng)設一個寬松和放松的環(huán)境和狀態(tài)，這樣他們才能很好的成長影锈。
第五個芹务，自我實現(xiàn)的需求，這是我們?nèi)祟愖罡叩膶哟涡枨笱纪ⅲ粌H僅成人需要枣抱，孩子也需要。自從他開始脫離家庭辆床，融入集體佳晶，他就有了這方面的需求，我記得我上初中的時候讼载，特別喜歡學習英語轿秧，特別希望得到老師的認可，所以我就特別的努力维雇，功夫不負有心人淤刃，每次英語考試我基本都是全班第一，經(jīng)持ㄐ停考滿分逸贾，然后我的英語老師就把輔導班級其他同學的任務交給我，我就特別有價值感，也特別喜歡去跟同學們分享铝侵，喜歡教給他們灼伤，喜歡讓他們看我的筆記，這就是我對自己價值實現(xiàn)的渴望咪鲜。
? ? 了解孩子的心理需求狐赡，才能更好的分析孩子的行為，才能知道孩子出現(xiàn)這種行為的原因疟丙，我們都是愛孩子的颖侄，但我們給到孩子的愛他們接收到了嗎？是他們想要的嗎享郊？這個需要我們自己去思考览祖！還是那句話，孩子所有行為的背后都有一個合理的需求炊琉，我們能做的就是平和的看待孩子的行為展蒂，認真的分析孩子需要的需求是哪部分，給孩子提供支持和幫助苔咪！
當父母和孩子之間有一道障礙的時候
便無法走進對方的內(nèi)心
無法覺察到彼此的真實需求
就如：
我花了我所有的積蓄
給你買了整整一車蘋果
而你告訴我：你喜歡吃橘子
我很痛苦
你為什么看不到我的付出
你也很委屈：我只是喜歡吃橘子
我們都在用自己喜歡的方式去愛孩子
也許她/他不是不愛我們
只是不愛我們“愛她/他的方式”
???好的教育锰悼，要去發(fā)現(xiàn)孩子真實的內(nèi)心需求！
當你只注意孩子行為時
你就沒有看見孩子
當你關注孩子行為背后的意圖時
你就開始看見了孩子
當你關心孩子意圖背后的需要和感受時
你就真的看見了孩子
透過你的心
看見了孩子的心
