從三月中旬開(kāi)始，天氣漸漸的轉(zhuǎn)暖了恭理，街邊的桃樹(shù)也冒出了花骨朵兒拯辙，不知是春天的氣息喚醒沉睡一冬的桃樹(shù)，還是桃花耐不住寂寞而悄然盛開(kāi)引來(lái)了春風(fēng)的拂面，不管何為因果涯保，春天來(lái)到了诉濒。
新建路小學(xué)二年級(jí)的小博同學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)分秒的課程時(shí)夕春，他對(duì)與時(shí)間的概念不是很清晰未荒，同班的其他同學(xué)都已經(jīng)懂了，他經(jīng)過(guò)很多遍認(rèn)識(shí)也沒(méi)辦法理解及志。小博看到別人都明白了片排，他顯得有些不自信，覺(jué)得自己有問(wèn)題速侈，家長(zhǎng)也曾經(jīng)這樣想過(guò)率寡，作為他的數(shù)學(xué)老師關(guān)寧，應(yīng)該怎么做呢倚搬？她選擇了鼓勵(lì)和等待冶共，她不斷的鼓勵(lì)小博，她讓小博在別的方面得到成就感每界，她也相信這只是一個(gè)小小的舉動(dòng)比默，對(duì)于小博的成長(zhǎng)一定會(huì)有更多的幫助。慢慢的小博恢復(fù)了信心盆犁，他不在認(rèn)為自己與別人有什么不同，他很快的溶于了同學(xué)之中篡九。
信任對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要谐岁，它是讓一個(gè)孩子能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，是鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力榛臼。當(dāng)我們發(fā)出信任的信號(hào)時(shí)伊佃，平等是最根本的姿態(tài)，我們與孩子之間的關(guān)系是平等的沛善。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候航揉，他所獲得的成就以及別人的肯定，會(huì)讓信心在他的心中播下一顆種子金刁，慢慢的生根發(fā)芽帅涂，促使他更加有信心完成其他的事情，信心是可以孕育信心的尤蛮。
人類是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物媳友。沒(méi)有一個(gè)相同的人，教育也就沒(méi)有一種相同的方法产捞。成功的教育體制絕對(duì)不是類似與生產(chǎn)車間生產(chǎn)機(jī)器一樣機(jī)械化醇锚、標(biāo)準(zhǔn)化。而現(xiàn)代的教育恰恰是這樣的坯临，這其實(shí)是時(shí)代發(fā)展到這個(gè)階段的必然結(jié)果焊唬。我們正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代當(dāng)中恋昼，我們需要一個(gè)高效的普遍的方式來(lái)針對(duì)與大部分人進(jìn)行教育，而這樣不能實(shí)現(xiàn)差異化教育赶促；對(duì)與我們每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)液肌，都希望自己的孩子獨(dú)特，優(yōu)秀芳杏，現(xiàn)代的教育卻無(wú)法做到這點(diǎn)矩屁，而我們每一位家長(zhǎng)在社會(huì)中又都有一個(gè)專屬的分工，我們也無(wú)法選擇把大部分的時(shí)間投入到孩子身上爵赵，這樣就產(chǎn)生了一個(gè)社會(huì)的矛盾吝秕，家長(zhǎng)仰仗學(xué)校，學(xué)校提倡家庭教育空幻。面對(duì)這樣的問(wèn)題我們無(wú)法改變問(wèn)題的本身烁峭，我們只能適應(yīng)這種環(huán)境，人類還有一個(gè)本領(lǐng)就是根據(jù)環(huán)境不斷調(diào)整改變的能力秕铛，在這樣的處境下约郁，我們更應(yīng)該知道我們的責(zé)任是什么，我們?cè)谖覀冇邢薜臅r(shí)間里應(yīng)該拿出部分時(shí)間但两，來(lái)面對(duì)我們的生活鬓梅，面對(duì)我們的家庭，面對(duì)我們的孩子谨湘，用陪伴等待孩子的成長(zhǎng)绽快，用愛(ài)去鼓勵(lì)孩子的行動(dòng)，靜靜地靜靜地等待著時(shí)間的回報(bào)紧阔。
小博是幸運(yùn)的坊罢，他能上好的學(xué)校，能遇見(jiàn)好的老師擅耽，那對(duì)于大部分的孩子我們應(yīng)該做什么呢活孩？這就需要各位家長(zhǎng)與學(xué)校的配合，共同完成樹(shù)人的過(guò)程乖仇。教育不光是學(xué)習(xí)技能憾儒，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)健康的人格。
