【清芳妖境】11
20180110
臨近期末潦俺。復習備考進行中逾滥。
前邊看起來學過的內容，在復習階段又暴露出問題禁添。普通班的孩子學習動力不足撮胧，學習通常停留在上課的45分鐘，下課鈴聲一響老翘，可能就把學習忘到九霄云外芹啥。
每個班大約有七八個還算有熱情的孩子,鼓勵他們主動學習。方式是發(fā)放課時練答案铺峭，詳細告知答案的使用方法墓怀。四個步驟，多次重復卫键，直到他們可以自己說清楚傀履。條件是每天完成為他們量身定制的作業(yè)，自己到辦公室講解莉炉。
一時間辦公室門庭若市钓账。第三節(jié)課孩子們就拿了做好的習題過來講解碴犬。知其然還要知其所以然，是我一貫主張梆暮，最近訓練的“分式方程”應用題更是要求步步為營服协，含糊不得。
有學生一節(jié)課也沒有弄明白一道應用題啦粹。下課的時候必須發(fā)問偿荷。
“今天的三類問題，哪些是你確定掌握的唠椭？哪些你知道還有問題跳纳？”
“計算我可以，化簡和應用題還不行”
“看起來對自己已經(jīng)有所了解±崮瑁現(xiàn)在還不行的應用題棒旗，怎么能夠變成行呢？”
“我回去再練習練習撩荣，做點題”
“你以前做過嗎铣揉？”
“有時會做〔筒埽”
“有時做逛拱，有效果嗎？”
“沒有效果台猴⌒嗪希”
“你說的沒有效果是什么意思呢？”
“考試的成績還不理想饱狂〔懿剑”
“你想要理想的考試成績。現(xiàn)在有時候多做做題考試成績并不理想休讳，你覺得再做些什么調整能使效果更理想呢讲婚？”
“平時多做題】∪幔”
“平時又是什么時間呢筹麸？”
幾經(jīng)提醒，孩子最終確定平時就是每天雏婶。帶她做清晰而完整的陳述：“為了讓我的數(shù)學有個理想的考試成績物赶，我決定從今天開始，每天利用中午和晚上時間留晚，多做數(shù)學練習酵紫。”
孩子能否做到嗤锉，需要跟蹤末融。不發(fā)問不教練，我老難受除呵。該出手時就出手鹉动，出手之后著急就溜走了。
下次宏邮，增加語音語調及身體語言的應用泽示，讓效果更好！
