1.孩子有厭學(xué)情緒了依许，怎么辦？
對(duì)于有厭學(xué)情緒的孩子和已經(jīng)休學(xué)在家的孩子要區(qū)別對(duì)待缀蹄，孩子進(jìn)入青春期之后峭跳，家長應(yīng)關(guān)注到孩子的情緒問題，要經(jīng)常與孩子溝通缺前。
對(duì)于只是有厭學(xué)情緒的孩子蛀醉，比如，經(jīng)常說不愿意去上學(xué)衅码、上學(xué)很煩拯刁，覺得老師、同學(xué)很煩逝段、學(xué)習(xí)作業(yè)太多等消極的話垛玻，家長應(yīng)給予重視，但并不是讓家長一味的批評(píng)指責(zé)孩子奶躯。
很多家長在孩子表達(dá)自己的厭學(xué)情緒的時(shí)候帚桩，會(huì)非常生氣，經(jīng)常會(huì)說：“給你提供了這么好的條件嘹黔，生活這么好账嚎，你不努力還貪玩兒±苈”還有的家長可能會(huì)給孩子舉例子：“有的人在小的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)郭蕉，長大后只能掃大街，過得很慘喂江≌傩猓”，但孩子根本就不接受這樣的話开呐。
有的家長為了激勵(lì)孩子烟勋，經(jīng)常把別人家的孩子掛在嘴邊，這會(huì)讓孩子很氣憤筐付，很煩躁卵惦，會(huì)加重孩子厭學(xué)的情緒。就像我們前面分析的那樣瓦戚，有的孩子學(xué)習(xí)成績不理想沮尿，總是趕不上別人，不單單只是不喜歡學(xué)習(xí)、不喜歡學(xué)校畜疾，而是孩子對(duì)自己很不滿赴邻。如果家長與孩子的溝通不到位，或者是對(duì)孩子說更多批評(píng)指責(zé)的話啡捶，會(huì)使親子關(guān)系更加緊張姥敛，同時(shí)也會(huì)加重孩子對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的厭煩情緒瞎暑。
因此彤敛，當(dāng)孩子經(jīng)常說不愿意上學(xué)、好煩這些話的時(shí)候了赌，家長應(yīng)盡量先冷靜一下墨榄，接下來跟孩子去聊一聊不想上學(xué)的原因，比如勿她，問問孩子是不是在學(xué)校發(fā)生什么沖突了袄秩？或者適當(dāng)減少孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)，不給孩子過多的學(xué)業(yè)壓力逢并。在孩子的學(xué)習(xí)成績不理想的時(shí)候之剧，跟孩子一起分析一下原因，每個(gè)孩子都不一樣筒狠，需要家長非常投入的跟孩子去交流猪狈。
2.孩子已經(jīng)拒絕上學(xué)了箱沦，怎么辦辩恼？
有厭學(xué)行動(dòng)的孩子，也就是休學(xué)在家的孩子谓形，比單純有厭學(xué)情緒的孩子問題更嚴(yán)重一些灶伊，這個(gè)時(shí)候非常需要專業(yè)的幫助。
對(duì)于情緒波動(dòng)比較大的孩子寒跳，比如說經(jīng)常發(fā)怒聘萨、砸東西，需要用藥物控制情緒童太，還有的孩子經(jīng)常感覺到?jīng)]意思米辐、經(jīng)常不愿意起床，整天躺在床上不愿活動(dòng)书释，也非常需要醫(yī)生的幫助或使用藥物進(jìn)行輔助翘贮。
有些孩子的問題是需要心理專家的幫助的，需要從心理的角度分析原因爆惧，跟孩子溝通狸页、探討并找到根源，有針對(duì)性的幫助孩子并給出建議扯再。到底是學(xué)習(xí)上的壓力導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)行為芍耘，還是其他的原因?qū)е潞⒆泳芙^去上學(xué)址遇，這些都需要我們跟孩子一起一步步的進(jìn)行分析。如果孩子在人際關(guān)系方面存在困難斋竞，也就是存在我們所說的“恐人”問題的話倔约，解決起來就相對(duì)困難的多，需要的時(shí)間也會(huì)相對(duì)比較長坝初。
家長們還需注意的是跺株，到了中學(xué)階段，孩子的厭學(xué)問題解決起來往往要比小學(xué)階段困難的多脖卖，必要的時(shí)候應(yīng)聽取專業(yè)人士的建議乒省，只有我們共同努力才能幫助孩子更好地走出困境。
厭學(xué)的孩子畦木，表現(xiàn)多種多樣袖扛。有的孩子上課不愛聽講，一讀書就犯困十籍，下課就有精氣神蛆封。有的孩子不愿意見老師，抗拒去學(xué)校勾栗。還有的孩子嚴(yán)重厭學(xué)惨篱，看見跟書本有關(guān)的東西，就情緒低落或哭鬧围俘，無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)砸讳。
有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，我國有輕中度厭學(xué)表現(xiàn)的學(xué)生界牡，幾乎占學(xué)生群體的半數(shù)之多簿寂。其中，近三成學(xué)生表現(xiàn)出十分明顯的厭學(xué)情緒宿亡。
可見常遂，厭學(xué)這件事情，已經(jīng)深深困擾了很多家庭挽荠。那么克胳，身為家長，該如何幫助孩子扭轉(zhuǎn)心態(tài)圈匆，走好人生路呢漠另？這里給各位家長提供三個(gè)步驟，供您參考學(xué)習(xí)臭脓。
一酗钞、孩子厭學(xué)，盡量不讓孩子休學(xué)或退學(xué)
孩子厭學(xué)，跟家長提出休學(xué)或退學(xué)的要求時(shí)砚作，家長應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待窘奏，能不妥協(xié)盡量先不妥協(xié)。
謹(jǐn)防群體效應(yīng)
假設(shè)家長妥協(xié)葫录，允許孩子休學(xué)或退學(xué)着裹，孩子一旦從眾，與“厭學(xué)”群體交流交往米同，孩子很容易被同化骇扇，家長再想扭轉(zhuǎn)孩子的心態(tài)，就很困難了面粮。這部分群體缺少學(xué)習(xí)的榜樣少孝，會(huì)讓孩子感覺學(xué)習(xí)不重要，孩子沒了壓力熬苍，少了“鯰魚”刺激稍走，很可能特別享受休學(xué)或退學(xué)后的生活，更加抗拒上學(xué)這件事柴底。
二婿脸、孩子厭學(xué)，家長要分析孩子厭學(xué)原因
制止孩子休學(xué)或退學(xué)后柄驻，家長要做的第二件事情就是狐树，幫助孩子分析問題，找出孩子厭學(xué)的癥結(jié)所在鸿脓。
孩子厭學(xué)的常見原因：
1 校園暴力
孩子在學(xué)校忍受校園暴力抑钟，被欺負(fù)或霸凌后，孩子會(huì)害怕上學(xué)答憔，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼心理味赃。孩子會(huì)不想離開家人掀抹，本能地拒絕接觸那些虐拓，可能再次被他人侮辱欺壓的場所，這確實(shí)是人之常情傲武，也是一些孩子厭學(xué)的真正原因蓉驹。
2 學(xué)習(xí)壓力大
爸媽看管嚴(yán)格，同學(xué)間競爭激勵(lì)揪利，或是孩子在學(xué)習(xí)上遇到了瓶頸困難态兴，無法突破克服時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)十分焦慮疟位。這種焦慮感達(dá)到一定程度瞻润，孩子又無處釋放壓力，孩子的內(nèi)心會(huì)充滿無力感，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出厭惡绍撞，形成厭學(xué)心理正勒。
3 驅(qū)動(dòng)力不足
有的小孩子沒有夢想，學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力不足傻铣，不知道自己為什么要學(xué)習(xí)章贞，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，迷失了方向非洲。這時(shí)候鸭限，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)打不起精神两踏，或是有暫時(shí)不想上學(xué)的想法败京。
4 情緒不良
有些厭學(xué)的孩子，在家里得不到足夠的關(guān)愛梦染，爸媽吵架喧枷，導(dǎo)致孩子心理受傷，缺少溫情體驗(yàn)弓坞。還有的厭學(xué)小孩隧甚，跟同學(xué)關(guān)系處崩了，心里難受渡冻，情緒不佳戚扳。孩子有了情緒失落、壓抑感族吻，就會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣帽借，加重厭學(xué)心理。
三超歌、及時(shí)處理砍艾，幫孩子扭轉(zhuǎn)心態(tài)，重新熱愛學(xué)習(xí)
1 積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)巍举，早發(fā)現(xiàn)脆荷，早引導(dǎo)
小孩子或多或少，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒懊悯，這本不可怕蜓谋，只要家長發(fā)現(xiàn)后積極引導(dǎo)，就可以幫孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)炭分，樹立遠(yuǎn)大夢想桃焕，讓孩子重新熱愛學(xué)習(xí)。
只可惜捧毛，有的家長發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)表現(xiàn)時(shí)观堂，情況已經(jīng)很嚴(yán)重了让网，孩子偏偏作鬧著不想上學(xué)，非賴在家里玩游戲师痕、看電視寂祥，無論家長怎么哄著，孩子就是不聽話七兜。哪怕家長想出了所有方法丸凭，恨不得把家里停水停電，讓孩子被迫無聊宅著腕铸，孩子也拒絕被哄去上學(xué)惜犀。
很顯然，這時(shí)候再想幫孩子重燃學(xué)習(xí)興趣狠裹，比較困難了虽界，可能需要耗費(fèi)家長更多的精力和時(shí)間。因此涛菠，平日里莉御，積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人表現(xiàn)，非常有必要俗冻。
2 中重度厭學(xué)的孩子礁叔，應(yīng)盡早帶去看心理醫(yī)生
小孩子輕度厭學(xué)，可以通過適當(dāng)引導(dǎo)教育迄薄，來扭轉(zhuǎn)孩子的厭學(xué)心理琅关。但是，當(dāng)孩子出現(xiàn)中重度厭學(xué)表現(xiàn)時(shí)讥蔽，代表孩子的心理健康狀況欠佳涣易，已經(jīng)存在自卑、焦慮等心理問題了冶伞，家長很有必要帶孩子就醫(yī)問診新症。
此時(shí)，家長的鼓勵(lì)或批評(píng)响禽，對(duì)解決孩子心理問題的作用并不大徒爹，專業(yè)人士會(huì)有更適合孩子的解決方法，能夠更快速的幫孩子解決厭學(xué)難題金抡，贏得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間瀑焦，避免家長勞心勞力，卻效果不如意梗肝。
這三個(gè)步驟，可以幫孩子走好人生路铺董，擺脫厭學(xué)心理巫击。不知道您家的孩子禀晓，處于哪個(gè)階段中？
