【共讀】7.5《思考，快與慢》
** 【收獲】**
1摊求、慢閱讀的過程不斷推翻禽拔、求證、揉碎室叉、粘合睹栖、打通，然后在迭代的過程中形成顯性化的產(chǎn)品茧痕；原來自己看書獲得的立即滿足感磨淌，其實是一個自己看不見的坑，跟對人共讀去獲得高手的心里表征凿渊，也就是高手的思考過程梁只；也許當(dāng)下以及很長一段時間里發(fā)現(xiàn)不了這帶來的收益，但相信它會在潛移默化的影響著自己的思考過程埃脏，繼而等待它的爆發(fā)搪锣；
2、永澄老師獲得慢思考步驟的過程彩掐，給到我如何形成產(chǎn)品的收獲构舟；在腦海中形成畫面，一點點的梳理堵幽，在梳理過程中遇到的問題記錄下來狗超，不急于求答案弹澎，而是等待繼續(xù)共讀書中獲得作者的答案，如果全部打通努咐，可以形成產(chǎn)品苦蒿；
3、在每一次的閱讀中啟動分析后需要總結(jié)自己的收獲渗稍，而不是看一遍好像似懂佩迟，而是要說出來記下來，因為沒有記錄就沒有發(fā)生竿屹，因為說的出來寫的下來的才是自己的报强；
4、與人相處拱燃，發(fā)生事件秉溉，我們可以判定，但不要評價碗誉；往往在這過程中自己仍會直覺啟動評價召嘶，缺少根據(jù)事實依據(jù)去判定；該怎么做诗充，按照慢思考的過程刻意練習(xí)不斷反思苍蔬。
** 【啟發(fā)】**
1、直覺是對當(dāng)下結(jié)果的滿意蝴蜓；思考：直覺滿意碟绑，不一定代表這個滿意是正確的
2、3F傾聽技術(shù)：對象是什么（事實）茎匠？對象情緒是什么（情緒）格仲？意圖是什么（意圖）？
3诵冒、慢思考時凯肋，感覺是如何提供信息？并提供了哪些信息汽馋？
4侮东、永澄老師說，我們是真正的戰(zhàn)友豹芯，彼此交流悄雅，打通堵塞，未來在對話的時候有共同的話語铁蹈；
5宽闲、永澄老師說，你要不斷推遲，立即獲得的滿足感容诬；
6娩梨、喵說，拿走產(chǎn)品包览徒，失去思考權(quán)狈定；
