每個(gè)幼兒園大班的孩子入小學(xué)后都會(huì)面臨以下改變:
環(huán)境改變肪凛、交往改變胶背、學(xué)習(xí)模式改變骡苞、習(xí)慣改變垂蜗。
學(xué)前教育是什么呢楷扬？
就是培養(yǎng)孩子各方面的能力，而3－6歲的幼兒時(shí)期是人生的初步階段贴见，更是各種能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期和養(yǎng)成階段烘苹。
如孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成片部，孩子的學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成……
孩子成長(zhǎng)有規(guī)律镣衡，能力提升很重要。
為什么說(shuō)能力提升的關(guān)鍵期是6歲前档悠。
狼孩的故事可以解釋這個(gè)觀點(diǎn)廊鸥。被人們發(fā)現(xiàn)的7歲的狼孩，被專家教育站粟，她四年后只學(xué)會(huì)了6個(gè)字黍图，5年后才會(huì)兩腳走路。
為什么學(xué)習(xí)速度如此緩慢奴烙，原因是狼孩錯(cuò)過(guò)了6歲之前學(xué)期教育的關(guān)鍵期助被。錯(cuò)過(guò)了大腦發(fā)育的黃金期。打不通學(xué)習(xí)通路切诀，喪失了學(xué)習(xí)能力揩环。
腦科學(xué)研究表明:正常人一出生，大腦就有1千億個(gè)神經(jīng)元幅虑，他們彼此收到外界刺激時(shí)丰滑，每根神經(jīng)元會(huì)發(fā)育出許多樹(shù)枝狀的“樹(shù)突”，他們之間通過(guò)“突觸”互相連接倒庵，突觸越多褒墨，形成的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)越發(fā)達(dá)，大腦功能越強(qiáng)擎宝，智力也就越高郁妈。
北京大學(xué)錢志亮教授提出應(yīng)該促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展入學(xué)成熟水平的是:
1、視知覺(jué)能力
2绍申、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力
3噩咪、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備
4、學(xué)習(xí)品質(zhì)
5极阅、知覺(jué)轉(zhuǎn)換
6胃碾、語(yǔ)言溝通
7、社會(huì)適應(yīng)
