當(dāng)我們面對(duì)著電腦空白屏幕開始寫作的時(shí)候阶淘，是否覺得無(wú)從下手?
在日常也讀了一些書衙吩，記了幾本筆記，可是面對(duì)寫作主題溪窒，還是從零開始坤塞，憑腦思維運(yùn)轉(zhuǎn)，找感覺澈蚌，找記憶摹芙，去搜集資料，常常搞得暈頭轉(zhuǎn)向宛瞄。
文章的素材索取來(lái)自出處浮禾？是筆者一蹴而就嗎？腦中存貯大量文案嗎份汗？常不得而知盈电。
直到遇到這本《卡片筆記寫作法》，感覺救星來(lái)啦杯活！對(duì)學(xué)生匆帚、科研者和非虛構(gòu)類寫作者的統(tǒng)統(tǒng)有用，一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的記筆記方法旁钧，就可以改變你寫作障礙癥吸重，實(shí)現(xiàn)我們的寫作夢(mèng)。
《卡片筆記寫作法》作者申克?阿倫斯歪今，給大家解讀以盧曼卡片筆記盒為核心的記筆記流程晤锹。
盧曼是誰(shuí)？他是20世紀(jì)德國(guó)重要的社會(huì)學(xué)家彤委，歷經(jīng)30年鞭铆，親身體會(huì)的一種記筆記的方法，利用這套筆記系統(tǒng)焦影，使他這個(gè)釀酒師的兒子车遂，從一個(gè)公務(wù)員搖身一變成為社會(huì)學(xué)教授，并輕松高產(chǎn)出版58本書和上百篇論文斯辰。
本書就是告訴大家一種用卡片記筆記的方法舶担。但，這種方法區(qū)別于以往教授的筆記形式：一頁(yè)紙法彬呻、思維導(dǎo)圖法衣陶、費(fèi)曼筆記法柄瑰、康奈爾筆記法等。
因?yàn)樗坏嬖V大家怎樣做筆記剪况，而且指導(dǎo)大家怎樣將筆記利用起來(lái)教沾，成為我們寫作源源不斷的素材。
在我們動(dòng)筆寫作時(shí)译断，不會(huì)再為寫論文發(fā)愁授翻，不會(huì)再為明天的內(nèi)容更新發(fā)愁，也不會(huì)再為尋找和熱點(diǎn)之間的結(jié)合點(diǎn)而焦慮孙咪。
到底是怎樣神奇的一本書堪唐，讓我們來(lái)打開卡片筆記盒，一起探索盒中奧秘翎蹈。
01 寫卡片筆記淮菠，更容易提升記憶，突破思維局限
郭德綱的兒子郭麒麟初中畢業(yè)就不想上學(xué)了荤堪，郭德綱告訴他：可以沒文憑兜材，不可以沒文化；可以不上學(xué)逞力，不可以不讀書曙寡，這是很嚴(yán)肅的問題。
當(dāng)下這個(gè)信息媒介高速發(fā)達(dá)寇荧、思想碎片化的時(shí)代举庶，讀書讓我們得到了樂趣和進(jìn)步，但最重要的是揩抡，讀書還給了我們面對(duì)世界的正確態(tài)度户侥。
新媒體時(shí)代，閱讀非常便捷和廣泛峦嗤，公眾號(hào)推文蕊唐，聽書APP、電子書等等烁设，一部手機(jī)可以隨時(shí)隨地提供閱讀的機(jī)會(huì)替梨。
只閱讀不做筆記，隨著時(shí)間的推移装黑，書中內(nèi)容就會(huì)很快忘記副瀑。尤其是從事寫作領(lǐng)域的朋友，應(yīng)該養(yǎng)成隨手做筆記的習(xí)慣恋谭。
其實(shí)糠睡，很多朋友已經(jīng)有做筆記的習(xí)慣。課上記錄老師授課重點(diǎn)疚颊，閱讀摘抄一些名言金句狈孔，遇到喜歡的書信认、喜歡的段落寫出自己的感想和評(píng)論等。
筆記日積月累均抽，也堆積了多本嫁赏，但是在寫作時(shí)，還是無(wú)從下筆到忽。問題在于，這些筆記沒有經(jīng)過系統(tǒng)的整理清寇，既不能跨領(lǐng)域喘漏，也不能跨時(shí)間，筆記之間毫無(wú)聯(lián)系华烟。以至于長(zhǎng)期堆積翩迈，不能發(fā)揮作用，非晨梗可惜负饲。
盧曼卡片筆記盒，就是最大限度地將日常筆記得以利用喂链。
作者指導(dǎo)我們返十，在閱讀時(shí)寫出自己的認(rèn)知想法，用卡片記錄下來(lái)椭微，強(qiáng)調(diào)一定用自己的語(yǔ)言洞坑，這樣與書產(chǎn)生了“對(duì)話”，而不是單純的接受書中的信息蝇率。也是在鞏固我們自己的思考成果迟杂。
經(jīng)過了思考，讀者才可以更好地將“別人的”想法納入到自己知識(shí)體系當(dāng)中本慕，也提升了我們的記憶排拷。
人的記憶有兩種機(jī)制：存儲(chǔ)與提取。
以前一直不明白锅尘，上課一學(xué)就會(huì)监氢，下課了還給同桌講題。結(jié)果月考藤违，同桌都會(huì)做的題忙菠，自己沒做出來(lái)幼东。
原來(lái)記憶是“存儲(chǔ)與提取負(fù)相關(guān)”揖庄。
也就是說，容易存儲(chǔ)的記憶惹恃，提取反而會(huì)困難淆游；相反傍睹，比較吃力存入的記憶隔盛，在提取知識(shí)時(shí)卻會(huì)更容易。
經(jīng)過自己大腦思考得出的想法和深層理解拾稳，用卡片記錄下來(lái)吮炕，在提取時(shí)才會(huì)更容易。這是完成這套工作流程的第一步访得。
隨著時(shí)間的推移龙亲，閱讀量增大，提取量也會(huì)越來(lái)越多悍抑。要像盧曼一樣鳄炉，每天定時(shí)在筆記中穿梭漫游，尋找筆記之間的可關(guān)聯(lián)性搜骡。
有句老話說：書讀百遍拂盯，其義自見。復(fù)讀可以深思记靡，將新的想法和觀點(diǎn)谈竿，記錄于前期筆記下面，日積月累摸吠，各種論點(diǎn)空凸、論據(jù)逐步形成。這就為成功的寫作寸痢，做好了前期的素材準(zhǔn)備劫恒。
要寫出優(yōu)質(zhì)的、有成效的寫作轿腺，構(gòu)建良好的筆記是基礎(chǔ)两嘴。把已經(jīng)有條理的筆記，整理成一份有價(jià)值的書面作品族壳，是不是比從腦海里撈有價(jià)值的寫作素材要容易得多憔辫。
這么好用的方法，怎樣進(jìn)行實(shí)際操作呢仿荆？接下來(lái)贰您，我們來(lái)說一說卡片盒工作的原理和實(shí)際運(yùn)用。
02卡片盒工作的原理拢操，籌備寫作素材
很多優(yōu)秀的人锦亦，為了提高寫作水平，喜歡泡在圖書館里海量閱讀令境。他們常常不滿足于自己學(xué)科的領(lǐng)域杠园，喜歡探尋外界學(xué)科知識(shí)。
這就需要一種簡(jiǎn)單聰明方法舔庶，跟進(jìn)不斷增加的信息庫(kù)抛蚁，將由此產(chǎn)生的想法整理聚合陈醒，然后再產(chǎn)生新的想法。
盧曼也遇到了這樣的情況瞧甩，每當(dāng)遇到不尋常的事情钉跷，或是在閱讀時(shí)，對(duì)所讀內(nèi)容有想法肚逸，就記錄下來(lái)爷辙。但經(jīng)過一段時(shí)間后，他感覺這樣記筆記沒有任何意義朦促。
于是膝晾，他改變了記錄筆記的方式。他不在書中空白處寫評(píng)論思灰，而是把想法記在了一張張卡片上玷犹，并將卡片編上號(hào)碼混滔，收集到卡片盒內(nèi)洒疚。
另外，在外置一個(gè)盒子坯屿，這個(gè)盒子是對(duì)自己卡片筆記的內(nèi)容進(jìn)行索引和整理油湖。
他比其他人多使用了一個(gè)盒子。這兩個(gè)盒子领跛，一個(gè)是對(duì)筆記內(nèi)容的保存乏德，另一個(gè)新增的盒子是對(duì)“元認(rèn)知”的內(nèi)容進(jìn)行加工監(jiān)控。這就是盧曼最大的與眾不同吠昭。
盧曼將筆記分為：閃念筆記喊括、文獻(xiàn)筆記、永久筆記三類矢棚。
閃念筆記顧名思義就是將腦中突然閃現(xiàn)的想法郑什，迅速用筆或手機(jī)記錄下來(lái)，以免轉(zhuǎn)瞬即逝蒲肋。
文獻(xiàn)筆記可以說是一種刻意練習(xí)蘑拯，將參考文獻(xiàn)、事實(shí)兜粘、佐證材料閱讀后產(chǎn)生的想法寫出來(lái)申窘，是將思路整理的最好方法。這個(gè)去寫孔轴，要寫下自己的理解剃法、思考，不是摘錄或復(fù)制路鹰，一定要用自己的思維形式玄窝、語(yǔ)言表達(dá)形式牵寺。
永久筆記是長(zhǎng)期對(duì)卡片盒內(nèi)已有的筆記進(jìn)行對(duì)話，通過思考原論點(diǎn)恩脂，聯(lián)系產(chǎn)生新的論點(diǎn)帽氓，前后的論證只有在書面的形式下，才能有距離感的去集中思考俩块，產(chǎn)生下一個(gè)論點(diǎn)黎休。
成為永久筆記后，按筆記的相關(guān)性進(jìn)行分類放置卡片盒內(nèi)玉凯，為添加完美的筆記進(jìn)行編號(hào)势腮。如果有相關(guān)性筆記，也可以另立分支漫仆，借助軟件系統(tǒng)進(jìn)行索引捎拯，確保通過索引，可以通過已有筆記查閱新添筆記盲厌。
盧曼將卡片筆記一直延伸：筆記要集中放署照；不要簡(jiǎn)單摘錄，要用自己的話進(jìn)行理解分析吗浩；要有選擇性記錄建芙；將筆記統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化；每天利用固定時(shí)間在筆記中尋找可聯(lián)系性懂扼，再進(jìn)行深度思考禁荸，延伸再延伸。
盧曼的卡片盒內(nèi)容涉及宗教阀湿、教育赶熟、政治等多領(lǐng)域，他每天做著看似簡(jiǎn)單的事情陷嘴，堅(jiān)持長(zhǎng)久映砖，持之以恒，結(jié)果與我們卻是天壤之別罩旋。
03 利用卡片筆記獲得知識(shí)復(fù)利
用卡片記筆記可以改變?nèi)松壽E啊央？是的，聽起來(lái)有點(diǎn)不可思議涨醋。盧曼就是這樣做到的瓜饥。
盧曼30年記錄了9萬(wàn)條知識(shí)筆記，37歲才投身學(xué)術(shù)界浴骂，僅用了一年時(shí)間乓土，就獲得了博士學(xué)位。盧曼被稱為“當(dāng)代黑格爾”，是百年一遇的具備天才卓識(shí)的大師趣苏。
盧曼的卡片盒就像是復(fù)利投資狡相，平均每天記6條筆記，就讓他獲得了巨大成就食磕。關(guān)鍵點(diǎn)是這6條筆記不是單獨(dú)存在的尽棕，而是一個(gè)思維的升級(jí)，擴(kuò)展成為一個(gè)系統(tǒng)彬伦。
簡(jiǎn)單說滔悉，就是每天把我們遇到的感興趣的東西或者對(duì)某本書中的知識(shí)點(diǎn)有所觸動(dòng)，都要隨手拿一支筆記錄下來(lái)单绑，然后回官，將這些知識(shí)點(diǎn)像集裝箱一樣，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理搂橙，建立筆記相互之間的聯(lián)系歉提，成為今后的寫作素材。
經(jīng)常會(huì)有人說：寫作是特別燒腦的事情区转，苦苦求索而不得其宗苔巨。那是因?yàn)槟愫雎粤斯P記的重要性。筆記做得好不好直接關(guān)乎寫作是否成功蜗帜。
盧曼的這套筆記系統(tǒng)恋拷，最重要的是需要我們?nèi)シe極思考资厉。作者申克?阿倫斯指出厅缺，盧曼反直覺的思考方式。
比如拒絕做知識(shí)的搬運(yùn)工宴偿，必須用自己的話寫下來(lái)湘捎；比如需要記錄的是知識(shí)，而非信息窄刘；比如不需要進(jìn)行機(jī)械分類窥妇，而是讓關(guān)系慢慢地自動(dòng)生長(zhǎng)出來(lái)等。
這樣娩践，可以從另外的角度看待“做筆記”這件事活翩，背后蘊(yùn)藏著深層次的思考。
就比如說翻伺，醫(yī)生學(xué)習(xí)過大量的病癥原理材泄，當(dāng)遇到新病癥時(shí)，就結(jié)合新病癥在原有掌握的病理知識(shí)上吨岭，尋求新的解決方案拉宗。當(dāng)新病癥解決，又掌握了新的病理知識(shí)，并將原有知識(shí)得以擴(kuò)充旦事，醫(yī)生的能力又增強(qiáng)了魁巩。
真正讓我們膜拜的人，都懂得“知識(shí)復(fù)利”姐浮。愛因斯坦老先生說：復(fù)利谷遂，是世界第八大奇跡。
其實(shí)卖鲤，知識(shí)與知識(shí)之間是相關(guān)聯(lián)的埋凯，知識(shí)不是單方面存在的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中扫尖，深度思維就像蓋房子的水泥白对，將這些“磚塊”，一塊塊聯(lián)系起來(lái)换怖，使知識(shí)更系統(tǒng)甩恼，更具發(fā)揮力。
優(yōu)秀結(jié)構(gòu)的筆記沉颂，具有復(fù)利效能条摸，它是我們可以信任的寫作寶庫(kù)。
寫在最后
當(dāng)我們寫論文找不到切入點(diǎn)的時(shí)候铸屉；當(dāng)我們想跨界了解更多學(xué)科知識(shí)的時(shí)候钉蒲；當(dāng)我們還在羨慕那些寫作高手，洋洋灑灑千字彻坛、萬(wàn)字的時(shí)候顷啼；不能再等待啦！
用簡(jiǎn)單且出人意料的解決方案——《卡片筆記寫作法》昌屉，讓你實(shí)現(xiàn)從閱讀到寫作的完美呈現(xiàn)钙蒙。
掌握了《卡片筆記寫作法》可以獲得終生成長(zhǎng)的認(rèn)知復(fù)利。讓我們?nèi)A麗轉(zhuǎn)身间驮，實(shí)現(xiàn)人生逆襲躬厌！
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