作者：毛志杰
導(dǎo)讀：朗朗的天才是被父親“逼”出來的智听。所以說，對于孩子的教育渡紫，不能只是順從孩子的興趣到推。如果父母認(rèn)準(zhǔn)孩子的發(fā)展方向，即使孩子“不喜歡”惕澎，你也要逼著孩子喜歡莉测。道理如下：
朗朗，著名鋼琴家唧喉。
如果說他不喜歡鋼琴捣卤，恐怕沒人相信忍抽。
但是，的確有那么一段時(shí)間他對鋼琴甚至產(chǎn)生了厭惡董朝、逆返心理鸠项。
所幸的是，他爸爸在關(guān)鍵時(shí)刻的強(qiáng)硬教育子姜，硬是逼朗朗將“不喜歡”的事做成了“喜歡”的事祟绊，最終走進(jìn)了藝術(shù)殿堂！
他的這段經(jīng)歷對于很多家庭對孩子的教育來說哥捕，都很有啟發(fā)：
朗朗三歲學(xué)琴牧抽，每天至少有6個(gè)小時(shí)都要和鋼琴在一起。
如果說沒有一點(diǎn)的枯燥遥赚、厭煩扬舒，打死也不信。
當(dāng)他對音樂的信念產(chǎn)生動(dòng)搖時(shí)凫佛，他的暴君父親硬是將他拉回了鋼琴前讲坎。
曾經(jīng)有這么一個(gè)生活細(xì)節(jié)令朗朗難忘：在朗朗因“不再喜歡”而想放棄鋼琴時(shí)，父子倆產(chǎn)生了激烈的爭吵御蒲，失去理智的父親甚至把小朗朗推向窗臺(tái)來“要挾”他衣赶！
正是近乎偏執(zhí)狂的父親將朗朗的“不喜歡”逆轉(zhuǎn)到了“喜歡”的軌道上。
用朗朗自己后來的話也反省說：有的時(shí)候人在面對種種壓力的時(shí)候厚满，經(jīng)常會(huì)選擇回避或者放棄府瞄，我覺得這是不成熟的表現(xiàn)。
如果沒有父親的教育碘箍，也就少了一個(gè)天才鋼琴家遵馆。
在日常生活中，很多父母在教育孩子時(shí)往往是遵循孩子的興趣丰榴。
他們認(rèn)為货邓，要給孩子一個(gè)快樂的童年，盡量讓孩子做他喜歡的事四濒。
殊不知换况，年幼的孩子正處于思維不成熟期，行為多變〉馏。現(xiàn)在的喜歡戈二，可能在下一秒就是不喜歡。
如果僅僅是鼓勵(lì)孩子“做自己喜歡的事”喳资，很可能一件事也無法堅(jiān)持到底觉吭。
俗話說：堅(jiān)持到底，才是勝利仆邓。
而教育孩子做“不喜歡”的事就是鍛煉孩子“堅(jiān)持”習(xí)慣的過程鲜滩。
因?yàn)榘楸睿诮窈蟮牡缆飞希⒆右坏╇x開父母的呵護(hù)徙硅，面對更多的往往是自己“不喜歡”的事榜聂。
比如，學(xué)著不喜歡的專業(yè)嗓蘑、做著不喜歡的工作峻汉、和不喜歡的人打交道等等，都是人生中大概率的事情脐往。
其實(shí)，從“勞動(dòng)”與“享受”的角度說扳埂，任何勞動(dòng)业簿、學(xué)習(xí)都是一種體力或精力付出，人們天生對“付出”都有一種“不喜歡”的心理阳懂；而“享受”就是休息休閑梅尤、玩樂，人們天生對“玩樂岩调、休息”都是“喜歡”的心理巷燥。
不信您試試，如果對一個(gè)孩子說“學(xué)習(xí)”号枕，十有八九會(huì)有痛苦之色缰揪；如果你對一個(gè)孩子說“玩去吧”，立馬喜形于色葱淳。
從1歲到80歲钝腺，都符合這一規(guī)律！
所以說赞厕，“做自己喜歡的事”艳狐，只是一種理想狀態(tài)。
而從小鍛煉孩子能做自己“不喜歡”的事皿桑，不僅可以像朗朗一樣找到孩子真正的興趣所在毫目，更可以鍛煉出孩子堅(jiān)持的毅力與抗壓能力。
