隨著英語學(xué)習(xí)的不斷深入政溃，我發(fā)現(xiàn)了另一個令我頭大的問題：為什么那么多的英文單詞，長得那么相似呢态秧，一不留神董虱，我居然認(rèn)錯了好幾個！
我記得以前學(xué)習(xí)的時候申鱼，沒發(fā)現(xiàn)這個問題呢愤诱，怎么現(xiàn)在一下子冒出這么多神相似的單詞呢：dump，pump捐友，lump淫半，bump；stump匣砖，stamp科吭；message，massage……
如果要總結(jié)這些相似的單詞猴鲫，我估計(jì)可以總結(jié)好半天对人，但此刻我并沒有刻意總結(jié)這些單詞，也沒有去類比記憶這些單詞拂共，我做的唯一一件事就是——盡可能多的偶遇這些單詞牺弄。
想想以前上學(xué)時的單詞量，再想想現(xiàn)在的單詞量宜狐，難怪以前遇不到這些問題了势告。但是曾經(jīng)錯誤的學(xué)習(xí)方法卻給我留下了太多的麻煩蛇捌，其中問題最大的、最難克服的麻煩居然是來自于一個看似高效的學(xué)習(xí)方法——類比記憶培慌。
是啊豁陆，類比記憶，從小用到大吵护，各種英文單詞能用類比的都在用這種方法記憶。例如星期幾表鳍，上午下午馅而，甚至這里那里也在類比之內(nèi)，好吧譬圣，現(xiàn)在麻煩來了瓮恭，here,there,到現(xiàn)在我還分不清到底哪個是這里，哪個是那里厘熟。每次看到這兩個單詞屯蹦，我的腦海里是這樣的情形：
I’m here,我在這里，恩绳姨，here是這里登澜，Over there,在那邊，好吧飘庄，there是那里脑蠕。
現(xiàn)在想來，這類比記憶真是害得我好慘跪削，但是以前卻從來沒有懷疑過這種方法谴仙，甚至還暗自慶幸，終于背會了這些難啃的單詞碾盐。
幸好之前我讀過《詞行天下》這本書晃跺，關(guān)于類比記憶，里面有非常詳細(xì)的分析說明毫玖，其中有一句話讓我明白了為什么我會遇到上面的問題：長相相近的單詞掀虎，如果放在一起學(xué)習(xí)，這些單詞在學(xué)習(xí)過程中會相互干擾孕豹，從而增加學(xué)習(xí)的難度涩盾。
最近在電影學(xué)習(xí)的過程中，遇到了大量的生詞励背，一部電影最少有200多個生詞春霍，又因?yàn)殚喿x量比較大，因此相似的單詞遇到太多叶眉，而我所采取的做法就是先不總結(jié)址儒，等到對這些類似單詞有了一定的熟悉度后芹枷，再來總結(jié)。而此刻翻出之前做的讀書筆記莲趣，找到了這一環(huán)節(jié)鸳慈，心中暗自慶幸，方法完全一致喧伞，這代表我記住了書中的內(nèi)容走芋，也在無形中用了起來，這種感覺真好潘鲫。
而類比記憶翁逞，并非一無是處，之所以會造成那些不良后果溉仑，是因?yàn)榉椒ㄊ褂玫牟皇菚r候挖函，正確的使用方法是這樣的：
單詞不適用于分類記憶的情況，主要是指發(fā)生于學(xué)習(xí)生詞或者所學(xué)的單詞還有不熟悉的時候浊竟。但當(dāng)對單詞的記憶基本實(shí)現(xiàn)并且達(dá)到一定熟悉程度后怨喘，主動地進(jìn)行分類和總結(jié)，卻可以成為鞏固記憶效果的手段振定。
想避免所學(xué)內(nèi)容的混淆必怜，就要將其放在不同時間來學(xué)習(xí)。而這一點(diǎn)我牢牢的記在了心底吩案，因此棚赔，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，很少產(chǎn)生混淆的狀況徘郭。
那些曾經(jīng)讀過的書靠益，寫過的讀書筆記，總是在無形中幫助著我残揉。每當(dāng)遇到困難時胧后，我總是會陷入長時間的思考，而那些所學(xué)的知識抱环，都變成了我思考的源泉壳快。
每一種學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐，推翻镇草，下一種方法就會自然呈現(xiàn)眶痰，這種狀態(tài)真好。到目前為止梯啤，我實(shí)踐了9種方法竖伯，目前在用的是電影學(xué)習(xí)法，對于閱讀輸入來說，我已經(jīng)找不出任何理由來推翻他了七婴。
電影學(xué)習(xí)的同時祟偷，口語又將重新回到日常學(xué)習(xí)中，接下來我開始嘗試各種口語練習(xí)的方法打厘，后期會不定期的更新這方面的文章修肠。
