幼兒語言能力如何培養(yǎng)阵赠？寶寶如何學(xué)說話绿语，幼兒期是孩子語言能力發(fā)展的一個非常重要的關(guān)鍵時期沼瘫，父母應(yīng)該加以引導(dǎo)和培養(yǎng)桃熄。
剛接觸早教的父母可能缺乏這方面知識着茸，推薦可以到“早教學(xué)堂”公眾號學(xué)習(xí)各方面早教知識和方法粤策，干貨比較多樟澜，有早教社群和在家早教課程，對于打算給寶寶早教的父母來說挺有幫助的叮盘。
幼兒語言能力如何培養(yǎng)？寶寶如何學(xué)說話
幼兒語言能力培養(yǎng)的方法
有意識地發(fā)單音詞
方法：
家長可利用游戲柔吼、對話毒费、兒歌等形式，結(jié)合具體的事物和動作愈魏，與幼兒對話觅玻，引導(dǎo)幼兒用單音字來表達(dá)自己的意愿或一個特定的動作， 如“走”培漏、“要”串塑、“坐” 等。
目的：
用語言來表達(dá)自己的要求或指出一個特定的物體或一個動作北苟，表示語言發(fā)育已進(jìn)入口語表達(dá)階段桩匪。這個時期是幼兒語言發(fā)育的快速期，及時訓(xùn)練可促進(jìn)幼兒的語言發(fā)育友鼻。
注意點(diǎn):
口語表達(dá)需要結(jié)合實(shí)物反復(fù)訓(xùn)練傻昙，幼兒才能有意識地發(fā)出一個一個的單音詞，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)化后變成幼兒自己的語言彩扔。
回答幾歲啦
方法:
(1)家長要經(jīng)常告訴幼兒“寶寶幾歲啦”并讓他伸出手指來表示1歲妆档。
(2)家長問幼兒：“你幾歲啦”扶住幼兒的手伸出手指表示。反復(fù)訓(xùn)練虫碉，逐步減少幫助贾惦，讓幼兒自己能夠做到。
(3)家長問幼兒：“寶寶幾歲啦”鼓勵幼兒伸出手指并說出單字音“1”來敦捧。如果不能說出须板，可以反復(fù)練習(xí)。
注意點(diǎn)：
對語言的理解和表達(dá)需要反復(fù)練習(xí)兢卵，經(jīng)常重復(fù)习瑰、強(qiáng)化，幼兒才能理解比較抽象的概念秽荤，知道用固定的手勢或語音來回答甜奄。
學(xué)會重復(fù)的雙音
方法：
家長可結(jié)合日常生活中的事物或動作柠横，用雙音來表示某些物品或動作，如“燈—燈”课兄、“飯—飯”牍氛、“衣—衣”、“車—車”等烟阐，訓(xùn)練幼兒看到這些事物或動作時也能用雙音表示糜俗。
目的
幼兒的言語發(fā)育是由一個單音表達(dá)到用一個重復(fù)的雙音來表示事物，以后再進(jìn)展為用雙語句表達(dá)曲饱，幼兒的語言就是這樣豐富起來的悠抹。
注意點(diǎn)：
先讓幼兒能發(fā)出單音，在訓(xùn)練發(fā)雙音扩淀。
有音樂節(jié)奏感
方法：
(1)家長可播放節(jié)奏鮮明楔敌、有強(qiáng)弱變化的幼兒音樂，讓幼兒坐在腿上驻谆，從他背后握住他的前臂做“指揮”卵凑，合著音樂節(jié)奏打拍子，變化手臂動作幅度的大小胜臊，當(dāng)音樂停止動作也停止勺卢。逐漸減少幫助，使幼兒能配合音樂的節(jié)奏象对，自己做動作黑忱。
(2)家長可與幼兒面對面坐著，合著音樂節(jié)拍一起做點(diǎn)頭勒魔、拍手甫煞、踏腳等動作。
目的;
利用音樂的節(jié)奏感冠绢，訓(xùn)練和促進(jìn)幼兒聽覺和語言的發(fā)育抚吠。
注意點(diǎn)
日常生活中，樂曲可以反復(fù)播放弟胀，使幼兒熟悉音樂曲子楷力，經(jīng)反復(fù)練習(xí)配合的動作后，他聽到音樂時就會做動作孵户。
模仿多種口部動作
方法：
(1)吹氣訓(xùn)練：家長可與幼兒一起吹羽毛萧朝、紙屑、肥皂泡等延届，訓(xùn)練幼兒撅起嘴巴吹氣剪勿。
(2)合唇訓(xùn)練：家長與幼兒一起對著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇間方庭，使紙巾上印上唇印厕吉，請幼兒模仿著做。家長也可和幼兒一起玩用唇發(fā)聲的游戲械念，請他模仿將唇合攏后張開头朱，發(fā)出“叭叭”的響聲。
(3)伸舌訓(xùn)練：家長可用小匙黏上一些麥芽糖或蜂蜜龄减，示范用舌頭來舔著吃项钮，請幼兒來模仿。
目的：
口希停、唇烁巫、舌的活動是發(fā)音的基礎(chǔ)。訓(xùn)練口部肌肉的活動宠能，如吹氣亚隙、合唇及伸舌，是口語前階段的語言訓(xùn)練的重要內(nèi)容违崇。
注意點(diǎn)：
口部肌肉活動的訓(xùn)練可以結(jié)合日常生活阿弃，如吃飯、喝奶羞延、吃水果渣淳、講故事等活動進(jìn)行。
幼兒語言能力如何培養(yǎng)伴箩？寶寶如何學(xué)說話
幼兒語言能力培養(yǎng)的重要性
1入愧、人類個體間必須通過語言相互了解和溝通
良好的語言溝通技巧將縮短個人與其他社會成員之間的距離。當(dāng)一個孩子經(jīng)過語言訓(xùn)練能準(zhǔn)確地使用語言與自己的同伴嗤谚、父母砂客、教師或其他人溝通時，他就會比較容易被比別人接納呵恢，也就具有良好的社會適應(yīng)能力了鞠值。
2、語言奠定智力發(fā)展的基礎(chǔ)
也是學(xué)習(xí)其它知識的基礎(chǔ)渗钉。幼兒早期語言能力的發(fā)展是其智力發(fā)展的重要標(biāo)志彤恶。語言具有高度的概括性，語言教育能使幼兒的認(rèn)知能力得到鍛煉鳄橘，有助于提高學(xué)習(xí)能力声离。當(dāng)幼兒具備了一定的語言能力時，就能比較順利地進(jìn)入其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)瘫怜，并取得較好的學(xué)習(xí)效果术徊。
3、語言是創(chuàng)造力發(fā)展的要素
幼兒語言教育有助于提高思維和想象能力鲸湃，而思維的發(fā)展又能促進(jìn)幼兒的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力的發(fā)展赠涮。幼兒的思維與語言能力的發(fā)展是同步進(jìn)行的子寓，幼兒掌握語言的過程也就是抽象思維能力發(fā)展的過程。當(dāng)成人在向幼兒進(jìn)行語言教育時笋除，就能促使幼兒的思維活動向多向性斜友、獨(dú)特性和變通性方面發(fā)展。
4垃它、 語言是完善人格發(fā)掌的要素
幼兒通過早期語言教育能學(xué)會如何接收他人的信息鲜屏，并正確表達(dá)自己的意圖。這種良好的溝通能力国拇，有助于其人際關(guān)系的發(fā)展及自信心的建立洛史。而通過讓幼兒操作設(shè)計合理的語言學(xué)習(xí)教具也可以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高其學(xué)習(xí)的主動性酱吝、增加學(xué)習(xí)的專注力和持續(xù)性也殖，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人格發(fā)展有著重要的影響。
幼兒語言能力如何培養(yǎng)掉瞳？寶寶如何學(xué)說話
幼兒語言能力培養(yǎng)的注意事項(xiàng)
1毕源、語言環(huán)境要統(tǒng)一
幼兒時期，接觸到的語言種類越多陕习，幼兒的語言能力發(fā)展就越慢霎褐。特別是對于習(xí)慣講方言的家庭，如果母親說一種方言该镣，父親又講一種方言冻璃，幼兒到幼兒園里又是另一種方言，那么损合，孩子的語言表達(dá)能力進(jìn)步就會非常緩慢省艳。
盡量讓幼兒處于一個統(tǒng)一的語言環(huán)境里面，最好是都講普通話嫁审。并且在家庭教育中跋炕，與幼兒聊天時，講到的話題要以幼兒興趣為中心律适，多聊幼兒交的朋友辐烂，看的動畫片，長此以往捂贿，統(tǒng)一的語言環(huán)境就能促進(jìn)幼兒語言表達(dá)準(zhǔn)確性與流利度直接上升纠修。
2、外部環(huán)境要多元
如果幼兒每天處于家校兩點(diǎn)一線厂僧，講的都是重復(fù)性高的話題扣草，那么，幼兒的語言表達(dá)范圍自然就會受限，所以家長與幼兒園應(yīng)多創(chuàng)造機(jī)會帶幼兒出去玩辰妙。游樂園鹰祸、公園、動物園上岗、廣場等人流量大的地方都是幼兒語言表達(dá)培養(yǎng)的良好場所福荸。
家長可以教幼兒認(rèn)識周邊的環(huán)境蕴坪、景物的名稱肴掷、節(jié)假日的裝飾、某個實(shí)物的意義背传、人們在做什么活動等等呆瞻。還可以讓幼兒與其他人一起交流，提高其語言表達(dá)的應(yīng)用能力径玖。多元的外部環(huán)境可以擴(kuò)大幼兒的語言范疇痴脾，讓幼兒得以在更廣闊的語言世界里學(xué)習(xí)。
3梳星、教育方式要多樣
在家庭教育里赞赖，幼兒家長可以利用這段時間為孩子講一段睡前故事。這樣可以有效培養(yǎng)親子關(guān)系冤灾，又?jǐn)U大了幼兒語言素材的來源前域。在講故事的過程中，幼兒與家長可以一起交流想法韵吨，甚至讓幼兒給家長來講故事匿垄。
而當(dāng)今媒體資源如此豐富，也可以作為幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的途徑归粉，如媒體里宣傳的廣告語椿疗、熱門動畫片里的對白、幼兒喜愛的動畫人物的性格等都可以成為幼兒練習(xí)語言表達(dá)的工具糠悼。
