? ? ? ? 我女兒上六年級(jí)了，各方面都不錯(cuò)富纸，是她同學(xué)的家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”《诓龋現(xiàn)在面臨小升初，如果按照學(xué)區(qū)劃分晓褪，孩子會(huì)被分到一個(gè)全市最差的初中堵漱。孩子不愿意去，我也不會(huì)讓她去那里上學(xué)涣仿，所以只能通過(guò)考試選擇學(xué)校勤庐。
小升初擇校競(jìng)爭(zhēng)很激烈，而且她所在的小學(xué)和班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃好港，她的成績(jī)跟重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生相比只能算是中上等愉镰，可以上個(gè)中等的二類(lèi)學(xué)校。為了讓孩子考上一類(lèi)學(xué)校钧汹，除了在我單位補(bǔ)習(xí)課程丈探，我還拿往年小升初真題和她考過(guò)的杯賽試卷讓她做，可是孩子很抗拒拔莱，拒絕做題碗降。因此我非常焦慮隘竭，擔(dān)心她考不上好學(xué)校。
學(xué)習(xí)家庭教育后我知道打罵孩子是沒(méi)有用的讼渊，我無(wú)奈之下想到了求助我的導(dǎo)師动看。按照導(dǎo)師的建議，我認(rèn)真思考了自己焦慮的原因：
1.我感到孩子上不了好學(xué)校會(huì)讓我很沒(méi)面子爪幻，會(huì)影響我的工作菱皆。我是做中小學(xué)課外輔導(dǎo)咨詢(xún)工作的，碰到小升初的家長(zhǎng)挨稿，為了拉近彼此間的距離仇轻，我經(jīng)常告訴家長(zhǎng)我女兒也在上6年級(jí)。他們就問(wèn)我：“你家孩子學(xué)習(xí)很好吧叶组，準(zhǔn)備上哪所初中拯田？”為了面子历造，我很多時(shí)候都說(shuō)準(zhǔn)備沖一類(lèi)學(xué)校甩十。
2.受其他家長(zhǎng)的影響。由于工作原因吭产，我接觸的都是比我更焦慮的家長(zhǎng)侣监。就在寫(xiě)這篇文章時(shí)，一個(gè)焦慮的家長(zhǎng)還拿著孩子的試卷讓我給孩子講解臣淤。耐著性子聽(tīng)完的孩子去上吉他課后橄霉，家長(zhǎng)還接著替孩子問(wèn)其他題的解題方法。我被家長(zhǎng)們傳染了邑蒋。
3.我自認(rèn)為孩子比較優(yōu)秀姓蜂，如果沒(méi)有給孩子做好引導(dǎo)，將來(lái)孩子沒(méi)有一個(gè)好的工作和生活医吊，我會(huì)很自責(zé)钱慢，也怕孩子將來(lái)會(huì)埋怨自己。按照好生活就得高收入卿堂，高收入就得好大學(xué)畢業(yè)這個(gè)邏輯倒推束莫，孩子現(xiàn)在要上個(gè)好初中才行。所以還是焦慮草描。
4.學(xué)習(xí)家庭教育后览绿，知道要關(guān)心愛(ài)人，幫助孩子穗慕，但在這個(gè)小升初的關(guān)鍵時(shí)刻饿敲，對(duì)其他孩子有辦法，卻找不到具體幫自家孩子的方法逛绵，我對(duì)自己也很焦慮怀各。
焦慮一直伴隨我栗竖，也傳給了孩子。報(bào)告手冊(cè)上老師的留言也說(shuō)孩子有點(diǎn)急躁渠啤。所以我的焦慮必須解決狐肢，否則會(huì)適得其反。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考沥曹，我覺(jué)得自己應(yīng)該:
首先份名，針對(duì)面子問(wèn)題，孩子的前途肯定比我的面子重要妓美。而且如果我完全接納孩子了僵腺，即使別的家長(zhǎng)問(wèn)起來(lái)，我會(huì)很自信地告訴她孩子的成績(jī)正在穩(wěn)步提高壶栋，也會(huì)結(jié)合孩子的成績(jī)和性格特點(diǎn)選一個(gè)合適的學(xué)校辰如。
其次，面對(duì)其他家長(zhǎng)的焦慮贵试，我要堅(jiān)定自己的信念琉兜，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己的能力毙玻，為家長(zhǎng)解決焦慮問(wèn)題豌蟋。做到不拿自己的孩子和其他孩子比。
家庭教育所提倡的和我導(dǎo)師所講的一樣桑滩，關(guān)注孩子的健康和德行梧疲，完全接納孩子，給孩子暖暖的愛(ài)运准，孩子肯定會(huì)有一個(gè)好生活幌氮。我要繼續(xù)給孩子強(qiáng)調(diào)德行責(zé)任的重要性，并以身作則胁澳。
細(xì)細(xì)分析下來(lái)该互，發(fā)現(xiàn)提升自己才是讓孩子更優(yōu)秀的前提。
有些事情孩子比我做的還好听哭，她的優(yōu)點(diǎn)有很多：自律性較好慢洋，自己定的目標(biāo)不用我說(shuō)就會(huì)完成；有責(zé)任心陆盘，老師同學(xué)交代的事都能做到普筹，父母交待的大部分事情也能做到；孝敬父母和長(zhǎng)輩隘马；和同學(xué)朋友關(guān)系融洽太防；從不亂花錢(qián)；性格開(kāi)朗，多才多藝蜒车；自覺(jué)主動(dòng)地完成作業(yè)讳嘱。
但隨著我焦慮的增加，孩子跟我交流的少了酿愧，每次我回到家沥潭，看見(jiàn)孩子在開(kāi)心地玩，見(jiàn)到我就興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)腋阏f(shuō)……”我一句“你的卷子做了嗎嬉挡？”就讓她燦爛的笑容瞬間消失钝鸽，也不和我說(shuō)話了。
如果我不停止焦慮庞钢，孩子會(huì)和我的交流越來(lái)越少拔恰。我的導(dǎo)師也說(shuō)焦慮是因?yàn)椴恍湃魏⒆樱⒆邮亲x心的基括，這樣也會(huì)讓孩子更沒(méi)有信心颜懊，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣的。去年风皿，我就見(jiàn)到一個(gè)來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)河爹，在其他地方報(bào)了三個(gè)奧數(shù)班、一個(gè)英語(yǔ)班和一個(gè)語(yǔ)文班揪阶，眼看著孩子越來(lái)越厭學(xué)昌抠，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)下降，就來(lái)找我們幫忙鲁僚，當(dāng)我同事給她分析并提出建議后，該家長(zhǎng)還是舍不得給孩子停掉一些補(bǔ)習(xí)課程并接納我同事的建議裁厅。但她知道這些建議是對(duì)的冰沙，所以猶豫到離小升初考試只剩下半個(gè)多月時(shí)，她還是把孩子送過(guò)來(lái)了执虹，但為時(shí)已晚拓挥。
如果繼續(xù)焦慮下去，我的健康也會(huì)受影響袋励，也會(huì)影響家庭快樂(lè)的氛圍侥啤。
放棄焦慮，也就是不逼孩子達(dá)到自己暫時(shí)夠不著的目標(biāo)茬故，會(huì)讓我有個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的孩子盖灸，孩子也會(huì)跟我更親近，也就不用擔(dān)心進(jìn)入青春期的孩子叛逆了磺芭。有了愉悅的心情赁炎，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。放棄焦慮會(huì)使我心情愉快钾腺，身體健康徙垫。放棄焦慮也會(huì)使我的家庭更幸福讥裤。
不逼孩子學(xué)習(xí)并不意味著放任。我將從下面5點(diǎn)幫助孩子把弱項(xiàng)補(bǔ)上：
1.完全接納孩子姻报，真誠(chéng)地與孩子溝通己英，共同找出她的弱項(xiàng)，有目的的加強(qiáng)吴旋。
2.再詳細(xì)了解初中各校的信息剧辐，結(jié)合去年小升初的學(xué)生升學(xué)情況，和孩子一起鎖定目標(biāo)學(xué)校邮府。
3.求助老公荧关，把目前小升初狀況跟他溝通，讓他了解孩子面臨的問(wèn)題褂傀。
4.孩子聽(tīng)老師的話忍啤，求助班主任和任課老師，讓她們多關(guān)注孩子一些仙辟。
5.自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)同波，以身作則，做孩子的榜樣叠国。
很多時(shí)候未檩，當(dāng)局者迷旁觀者清。我在面對(duì)其他學(xué)生的問(wèn)題時(shí)粟焊，就知道測(cè)試一下冤狡，幫助他找到弱點(diǎn)，再有針對(duì)性地訓(xùn)練项棠。面對(duì)自己的孩子時(shí)悲雳，就慌了手腳。說(shuō)到底還是驗(yàn)證了：孩子的問(wèn)題是因?yàn)榧议L(zhǎng)的問(wèn)題香追。借用戰(zhàn)友一句話：做一個(gè)配得上出色的孩子的家長(zhǎng)合瓢。
