關于孩子學習的幾點思考
前段時間上課，我對學生說你們現在的任務主要是學習和讀書拙友，將來才有更多的機會追求人生为狸，去追尋成功。突然有一個學生跟我說：“老師遗契，你說得不對辐棒，學習好不一定有用。有錢人家的孩子不用學習好牍蜂，不用讀書也可以有好工作漾根，也可以賺大錢，也可以有前途的鲫竞》拢”
這種言論在成人世界里，我已經聽到過不止一回从绘，可這是我第一次聽到它從一個只有12歲的孩子口中說出寄疏，那時我才意識到“讀書無用論”觀念的荼毒到底有多深。說實話僵井，當時的我陕截，啞口無言，因為一時之間批什，我真的想不出农曲，也拿不出非常有力的理由來反駁他的話，只能無力地強調讀書的重要性驻债。課后乳规，我陷入了深思，甚至開始反思却汉，是不是真如孩子說的：讀書好真的沒有用了嗎驯妄？這個時代荷并，讀書好所帶來的利益回報真的已經降到了最低點嗎合砂？
后來我嘗試著去找資料，因為我不能源织，也不愿意承認“讀書無用論”翩伪。
通常來說，讀書的目的谈息，因人而異缘屹，層次也有不同。從高層次來講侠仇，讀書是完善自我的人生轻姿，是提高人生的境界犁珠，是為這個大千世界文明的進步貢獻力量，而更高層次則是為了做一個“圣人”互亮。然而從低層次來講犁享，世上本是俗人居多，對于大多數人來說豹休，讀書更多的是一種投資炊昆，是為了以后更好地攫取利益，獲取更加美好的物質生活威根。不可否認現如今凤巨，越來越多的人已經在思考，科舉時代留下的“萬般皆下品洛搀，唯有讀書高”是否還有那么一點兒效用敢茁？讀書作為一種“投資”所帶來的回報是不是已經到了歷史的最低點？讀書好所能帶來的經濟利益是否在如今過分強調的資本留美、人脈卷要、權力面前已經一文不值？
為此独榴，我去查了一下中國和世界的一些成功人士僧叉，為的是查詢他們的學歷！因為很簡單棺榔，讀書好在如今最直觀也最通用的成果體現就是學歷瓶堕。
馬云：阿里巴巴創(chuàng)始人兼CEO（亞洲富豪排行第三）：杭州師范學院畢業(yè)，也就是現在的杭州師范大學症歇，本科學歷郎笆！
馬化騰：騰訊CEO（最新亞洲首富）：深圳大學畢業(yè)，現在國內大學排名80左右忘晤。
李彥宏：百度CEO：北京大學畢業(yè)宛蚓，國內唯二的第一檔大學。
劉強東：京東CEO：中國人民大學畢業(yè)设塔。211凄吏、985大學（人們常說的重點大學），中國大學排名前五左右闰蛔。
張朝陽：搜狐董事局主席和CEO：清華大學畢業(yè)痕钢，國內唯二的第一檔大學。
比爾蓋茨：微軟CEO（世界最新富豪排名第二）：哈佛大學中途退學序六，高中學歷任连。
喬布斯：前蘋果公司CEO：里德學院，美國大學排名前60左右例诀。中途退學随抠，高中學歷裁着。
從上面幾位耳熟能詳的世界成功人士的學歷來看，成功人士的學歷都不低拱她，至少說明讀書都不差跨算。有人會說其他人的學歷還說得過去，可是馬云杭州師范大學畢業(yè)椭懊，是不是稍微寒磣了點诸蚕，但是請注意馬云是1984年考入杭州師范大學的，那年的高考人數和錄取率可以看一下下面的圖（同時附上2017年高考人數和錄取率）氧猬，看完了圖背犯，你還覺得馬云學歷寒磣嗎？還有比爾蓋茨盅抚、喬布斯都沒有大學學歷漠魏，可是你得記住只有先考上哈佛才有資格退學，而且他們退學更可能是因為他們覺得學校里已經教不了他們更多的東西妄均，才選擇退學的柱锹。
所以簡單地光從學歷來看，你會發(fā)現取得成功的人士丰包，他們的讀書能力普遍較強禁熏，至少學習成績普遍較好。
當然邑彪，現在社會上還有很多人鼓吹瞧毙，學習好又怎樣？學歷高又怎樣寄症？學歷不是最重要的宙彪，能力才是第一位。那么多高學歷的人還不是給小學有巧、初中畢業(yè)的老板打工释漆？那么學歷是不是真的不重要了？中國五百強企業(yè)篮迎，世界五百強企業(yè)的很多人也會說：我們看重的是你的能力男图，事實真的是如此嗎？這兒有一篇文章柑潦，講的就是這個問題享言。（文章網址https://bbs.hupu.com/20604037.html）里面專門講了上《演說家》節(jié)目的張雪峰，他是近期比較紅的網紅考研教學老師渗鬼，（他的人品我個人雖然不是很認同，但是他里面講的這些話荧琼，著實有些道理）大部分的企業(yè)都告訴你學歷不重要譬胎，能力最重要差牛。可是堰乔，作為一個過來人偏化，我也曾深深地體會到，對于大部分學生找工作來說镐侯，校招可以說是最合理侦讨，也是最好的機會」斗可是韵卤，你會發(fā)現到北京大學里招人的有哪些企業(yè)，到985/211這些重點大學里招人的是哪些企業(yè)崇猫，到普通高校招人的又是哪些企業(yè)沈条，更別說到三本院校里招聘的騙子公司了，“學歷不重要”這句話的真假其實一目了然诅炉。（有興趣的人可以看一下《演說家》張雪峰那一期）
其實，我知道很多學生的家長自己家里都是辦企業(yè)的涕烧，我想你們心里應該比我更清楚月而，你們企業(yè)里招人的時候，學歷到底重不重要议纯！在一個高中畢業(yè)的職員和重點大學畢業(yè)的職員簡歷面前景鼠，你會選擇哪一份。
說到這里痹扇，學習的重要性已經不言而喻了铛漓！然而跟學習相關的因素都有哪些呢？學生自己的天賦智力鲫构？老師的教學能力浓恶？學校的學習氛圍，還是家庭教育结笨？
先說學生的天賦智力包晰，在學習中，天賦智商重不重要炕吸，肯定重要伐憾，而且非常重要！其實赫模，我覺得現在很多老師經常會說一句假話树肃，而且這句假話還非常的害人，那就是“你家的孩子很聰明瀑罗，就是心思不用在學習上”胸嘴。這句話雏掠，令多少的家長認為，自己的孩子真的很聰明劣像，學不好只是不用心乡话，等到哪一天用心了，成績就會蹭蹭蹭地往上走耳奕。也令多少孩子天真地以為绑青，自己非常聰明，想要學好的話屋群，隨時都可以改變自己的成績闸婴，從而導致了一批又一批因為不注重學習，日積月累谓晌，到最后無能為力的差等生掠拳。
其實，就孩子的智力水平而言纸肉，我不太喜歡用簡單的“聰明”和“愚蠢”來評價溺欧，我更喜歡用領悟力或者智商。有些孩子領悟力強一些柏肪，有些孩子差一些姐刁，這是必然的。不得不承認烦味，就我生活中所見識到的人中聂使，領悟能力強和弱的差距的確是很大的。我還看過一篇關于清華姚班的報道谬俄，我看完了之后更是感覺智商差距真的可以大到你想象不到的程度柏靶，有興趣的可以看一下（https://bbs.hupu.com/20565449.html）。里面有一句評論溃论，我印象特別深刻：清華北大可能是全國大學里學生之間智商差距最大的大學屎蜓。這句話還是非常形象的。孩子之間有智商差距钥勋，這是我們無法忽視的現實炬转。雖然每個家長都希望自己的孩子能夠成龍成鳳，但是你也得做好必要的思想準備算灸，那就是自己的孩子不一定是龍鳳扼劈。有人根據學生的學習成績簡單地把孩子分成了幾類，學神菲驴、學霸荐吵、學渣和學弱，挺形象生動的。智商在學習中很重要捍靠，但是從某個層面講沐旨，不同的智商塑造性不同森逮，發(fā)展方向也可以不同榨婆。根據孩子的所長，制定學習計劃褒侧，才是更為有效的方式良风。也就是說，有些人闷供，他更適合成為領袖烟央，有些人，可能適合成為企業(yè)家歪脏，有些人疑俭，可能他就是更適合做一個技術工人。所以更重要的是看菜下鍋婿失，及早地發(fā)掘孩子的優(yōu)點钞艇。
說完了智商，再說老師的教學水平豪硅。那么老師的教學能力對孩子的學習能夠起到多大作用呢哩照？我個人粗略估計不到10％。有一句話我不知道是誰最早說的懒浮，那就是“不是清華北大畢業(yè)的老師能夠教出北大清華的學生”飘弧，很多人把這句話看做是對老師教學能力的極高評價！但是老師的教學能力真的能夠起到這么大的作用嗎砚著？我認為答案是根本不能次伶，老師的作用被過分神話了。因為從側面看這句話稽穆，我們便可以發(fā)現它有多么地站不住腳冠王。如果清華北大的學生是教出來的，那么為什么同一個老師一輩子教了那么多的學生秧骑，考上清華北大的只有那么幾個版确？為什么同樣的老師，同樣的教學乎折，同一個班里的學生并不是個個都是成績出眾呢绒疗？其實大家可以做這樣一個小測試，在你從小學到高中的學習過程中骂澄，你回想一下吓蘑，如果讓你去評價這么多位任課老師中，誰的教學水平最高？我估計很多人一時都無法回答磨镶，甚至找不出答案溃蔫，總覺得都他們教的挺好的呀，或者至少教我那真是綽綽有余琳猫！可是如果換個問法伟叛，讓你去回想一下，哪個老師的課你最喜歡脐嫂，我相信很多人腦海里立馬會跳出那么幾位老師的形象！如果讓你再回想一下账千，喜歡的那幾門課成績怎么樣侥蒙，可以預計大部分的答案基本都會是還不錯，至少和那些不喜歡的課比起來匀奏，總體來說會好很多鞭衩！你發(fā)現了什么？影響你學習的教師因素當中娃善，很可能首要的并不是老師的教學水平论衍，而是你與老師的契合度，簡單來說就是你和老師合不合得來会放。同樣的老師饲齐，同樣的教學方法，和老師契合度好的學生對學習更加有興趣咧最，也更加愿意學習捂人，成績一般都會更好！當然矢沿，這并不是說老師的教學能力不重要滥搭，只是與學生老師之間的合拍性比起來，就要稍遜一籌了捣鲸。那么是不是一個孩子只會跟一個老師合拍呢瑟匆？答案當然是否定的，一個學生他既可能喜歡體育老師栽惶，也可能同時喜歡數學老師愁溜，更可能還喜歡語文老師，需要的只是多一些嘗試外厂。
前些年曾經有一篇《寒門再難出貴子》的文章火遍各大社交平臺（有興趣的可以看一下原文http://www.mtyyw.com/7013/）冕象，里面通過到銀行實習的學生故事，揭露了寒門難出貴子的原因汁蝶。從文章一開始渐扮，我們就發(fā)現论悴，文章作者的同事根據實習學生的簡歷，出身就大概猜出了每位學生的性格特點和做事風格墓律，二十幾個學生膀估，只猜錯了2個，這個準確率已經可以算非常之高了耻讽。而從文章開頭察纯，我們就發(fā)現，你可以根據一個人的父母職業(yè)齐饮、出身猜出孩子的性格捐寥，這就可以看出家庭對孩子的影響有多大了笤昨，這就是我們要說的家庭教育影響力祖驱。
達爾文的《進化論》里提到了動物進化的兩大影響——遺傳和環(huán)境。在這兒我們說的主要是環(huán)境瞒窒。分為兩塊捺僻，學校和家庭。學校氛圍的重要性是毋庸置疑的崇裁。俗話說“近朱者赤匕坯，近墨者黑”，到底最終是赤還是黑拔稳，就在于在一起的人中誰的影響力會更大些葛峻。在一個好的學校，如果孩子是黑的巴比，而其他孩子都是赤的术奖，那你說孩子會變成紅還是黑？顯然轻绞，孩子周圍的學習氛圍采记，對孩子的學習成績是有很大影響的。在好學校里政勃，你身邊的同學能力強唧龄，成績好，學習習慣好對你的影響是非常深刻而簡單的奸远。舉個例子既棺，當你的同學有時間都在看書，做作業(yè)或者去圖書館學習時懒叛，潛移默化的丸冕，甚至從通俗所說的從眾心理看，你也會有更大的可能去看書學習芍瑞。反過來晨仑，如果你同學課余說的都是游戲，玩的都是游戲，惦記的都是玩樂洪己，而讓你自己一個人靜下心來去學習妥凳，這種情況下需要多大的毅力可想而知。所以毋庸置疑答捕，一個好的學習氛圍肯定是對學習非常有好處的逝钥，而好的學校幾乎是最簡單的好氛圍保障，可能它無法決定你的上限拱镐，但是絕對可以保證你的下限艘款，這也是為什么很多人破了頭想要上名校的緣故！
然而對于很多家長來說沃琅，客觀上來講哗咆，老師的好壞，大部分情況下不是你能決定的益眉，孩子能不能上名校很大程度上也不是你能決定的晌柬，不然還要中、高考干嘛郭脂！可是家庭教育這一塊卻是可以由你自己把控的年碘，這是你最大程度上影響孩子的機會，請你一定要抓住它展鸡。
小學到高中的這十二年學習生涯中屿衅，學生待得最多的兩個地方——學校和家。所以從時間上來說莹弊，對學生影響最大的除了學校之外涤久，就是家庭，也就是我們常說的家庭教育箱硕。有一句話相信大家耳熟能詳：父母是孩子最好的老師拴竹。大家都知道這句話非常有道理，然而真正付諸實踐的又有多少呢剧罩？很多家長直接放棄了這個機會栓拜，放棄了給孩子樹立良好榜樣的機會，放棄了給予孩子最好的教育機會惠昔。他們往往聲稱自己很愛孩子幕与，卻又常說自己很忙，很忙镇防，忙到都沒時間管孩子啦鸣。他們有時間刷朋友圈，有時間在和朋友閑聊打麻將時来氧，卻沒有時間去檢查一下孩子的作業(yè)完成程度诫给，沒有時間哪怕只是陪陪孩子香拉。有人會說了，如果真這樣中狂，那么我的生活谈飒，我的時間不是沒有了嗎柒啤？難道我的生命就是為了孩子嗎？抱歉崔涂，如果你連這么點時間都不愿意花稿黍，那么你又有什么資格要求你孩子像某些孩子那樣門門都名列前茅呢膏蚓？你知道中國的高考工廠——毛坦廠中學里涯穷，有多少的孩子他們的父母是全程陪讀八拱，什么都不做，專門負責孩子的學習楔壤。也有人說因為他們要給孩子最好的未來鹤啡，要給孩子最好的教育，要給孩子最好的生活挺邀，所以他們把這所有的時間都花在賺錢上揉忘，他們認為只要大把大把地在孩子的教育上付錢就好了，學習的事情端铛，是老師的事情∑＞欤可是禾蚕，你可曾仔細想過，一位老師有多少時間影響你的孩子呢狂丝？一位老師能對孩子負多大的責任呢换淆？我們從最實際的情況分析，拿小學為例几颜，孩子一天在家的時間至少超過12小時倍试，而每一位任課老師跟孩子相處的時間，一天大多只有兩節(jié)課蛋哭，滿打滿算也就2個小時县习，在這2個小時里，他要面對超過40個學生谆趾，不僅要完成相應的知識傳授躁愿，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，在這之外還能有多少精力和時間去影響每一個孩子可想而知沪蓬。所以孩子在家里的學習監(jiān)督彤钟，現實情況是真的需要家長來完成的。還有些家長覺得跟老師打聲招呼后跷叉，老師會對自己家孩子多照顧一些逸雹，可是捫心自問营搅，每一位老師，都是希望做到對每一位學生一視同仁梆砸，都希望把每一位學生都教好剧防，可是老師的精力分攤到每一位學生身上必定是非常有限的。大部分家長都以工作繁忙辫樱，無暇顧及孩子為由峭拘，甩手不管時，老師的那點努力就已經是微乎其微了狮暑。
其中大部分甩手家長更是盲目地開始進行快樂教育鸡挠，覺得孩子的負擔過大，太過勞累搬男，要給孩子一個快樂的童年拣展，還拿出美國這種發(fā)達國家的教育方式來舉例：“你看拿數學來說，發(fā)達國家的孩子上初中了缔逛，解方程還不如我們小學生厲害备埃，可是照樣能夠出很多人才，所以他們的那種快樂教育方式是值得學習的褐奴，小學階段又何必這么累按脚，以后自然會好的！”可是這些人往往忽視了一個事實敦冬，就是那群初中解方程還不利索的美國人辅搬，跟那群在各個領域呼風喚雨的杰出美國人，不是同一個群體脖旱。那些長大了之后取得成功的人士堪遂，他們怎么可能會到了初中還解不了方程！
更有家長說萌庆，減負可是國家的號召溶褪，我們需要響應國家號召，給孩子減負嘛践险！減負其實是一個大概念猿妈，我們需要清晰地了解一下國家的減負政策。說到減負捏境，就不得不提到日本了于游，它比我們國家更早地進行了教育減負。查閱了相關的資料后垫言，就減負當中的一些要點說一下（有興趣的可以自己看一下這篇原文章https://bbs.hupu.com/20850878.html）：上世紀六七十年代贰剥，日本經濟飛速發(fā)展，民眾對教育的訴求越來越大筷频，經濟條件優(yōu)越的家長對激烈的競爭導致的高強度的學習壓力產生了質疑蚌成，當時減輕學業(yè)負擔前痘、改革大學入學考試的呼聲甚至成了政治上的關鍵問題，最終“減負”于1976年年底開始實施担忧∏鄣蓿總結起來也就是少學東西、少上學瓶盛、少考試最欠，按要求要“寬松而充實”，孩子們玩得也都很充實惩猫。
那么日本的減負取得了什么效果呢芝硬？
公立瘦弱，私營肥滿
私立高中迅速崛起轧房，學費昂貴拌阴，公立減負，私立沒有奶镶，日本中學生上課校外補習比例巨幅攀升迟赃。
中產家庭教育負擔倍增
學生整體的家庭教育負擔不降反升，對于家庭條件不好的孩子來說厂镇，等于變相擴大了不公平纤壁。
國民學習能力顯著下降
整體學生的學習能力持續(xù)下降，“孩子一屆不如一屆”剪撬。
年輕人缺乏競爭力摄乒，學歷嚴重貶值
在各階層的調查當中，“缺乏常識”残黑、“缺乏教養(yǎng)”、“缺乏溝通能力”等成為了減負那一代人的普遍標簽斋否。
2016年5月時任日本文部科學大臣馳浩宣布梨水，日本將實行“去寬松教育”，朝著“教育強勁化”的方向發(fā)展茵臭，正式宣告日本的減負結束疫诽。
而中國的減負呢？
2000年伊始旦委，教育部召開減輕中小學過重負擔工作的電視會議奇徒，下發(fā)《關于在小學減輕學生過重負擔的緊急通知》。如果從那時算起缨硝，那么中國的減負已經持續(xù)了17年摩钙。
結果又如何呢？中國甚至沒有改變表象的少學查辩、少考胖笛、少作業(yè)网持，而且中高考不變，名校不變长踊，社會分層不變功舀，選拔制度不變，減負根本就無從談起身弊。中國這17年走過的路跟日本沒有任何本質區(qū)別辟汰，減掉的所謂的“負擔”統統都被課外班和回家的努力補回來，家庭教育支出壓力越來越大阱佛，經濟決定的教育不公平越來越大帖汞，17年的時間孩子們其實沒有過一天真正“減負”的日子，而那些傻乎乎真的跟著“減負”的孩子瘫絮，最后在現實面前涨冀，幾乎都傻眼了。
文章結尾還說了一個笑話麦萤，我覺得挺有意思的：
一位農夫的牛病了鹿鳖，于是向鄰居請教經驗。
鄰居說："我家牛得過這病壮莹。我后來紿它吃了xx藥翅帜。
農夫趕快買那藥給牛吃了，結果沒過兩天命满，牛死了涝滴。
農夫怒氣沖沖地找鄰居理論，罵他是個騙子胶台。
鄰居回答："我沒騙你呀歼疮，我家牛也是吃這個藥死的≌┗＃”
所以減負這條路韩脏，在現有的條件下，是沒辦法走通铸磅∩氖福或者說，減負從另一個方面來說阅仔，是要減思想上的負吹散，而不是學業(yè)上的負；是要通過更加高效的學習和管理進行減負八酒，而不是少少少空民。
除此之外，孩子的學習教育會涉及三個環(huán)節(jié)——家庭教育丘跌、學校教育和社會教育是一個有機整體袭景。學校教育一般都不會成問題唁桩，或者不會成大問題，該教的知識耸棒，該有的體系荒澡，學校里都不會缺失，然而家庭教育就不是所有家庭都切實做到了与殃，孩子的分水嶺最快就是在家庭教育里出現的单山。雖然沒有做過統計，但是家庭教育好的孩子幅疼，不管是從學習習慣米奸，學習理念還是為人處世，通常比其他孩子要好爽篷。而且每一個孩子悴晰，不管念多久的書，上多久的學逐工，最終都會從象牙塔中走出來铡溪，去經歷社會教育。當你的家庭教育缺失了之后泪喊，孩子在家庭教育中缺失的課棕硫，以后走上社會，社會會幫他把這些課給一一找補回來袒啼，而且可能是以一種更加殘酷的方式哈扮。
說了這么多，總結下來蚓再，其實可以把孩子的學習教育看成是造一棟房子滑肉。孩子的智力因素是學習大廈的基礎，最終大廈能夠造多高摘仅，由基礎的承載能力決定赦邻。換句話說，基礎不同实檀，我們只能造不一樣的樓，基礎好按声，可以造高樓大廈膳犹，幾十層，一百層都可以签则，而基礎不好則可以造普通小民房须床，重要的是看菜下鍋。而老師的教學水平相當于造樓過程中的監(jiān)理渐裂，只能在某種程度上根據相關的國家標準對大廈的建造過程進行指導豺旬、監(jiān)督钠惩，只能保證符合國家規(guī)范的最低水平質量要求。而學校的氛圍是國家建造大廈的規(guī)范要求水平族阅，水平越高篓跛，就越能從根本上保證大廈整體的質量水平。而家庭教育的角色就相當于建筑的總設計師和施工管理員坦刀，毫無疑問愧沟，家庭教育的重要性是四者之中最高的。建筑總設計師的設計方向鲤遥、設計方案決定了最終的大廈效果圖沐寺，而施工管理員在建造過程當中的責任心和盡力程度，決定了大廈的最終質量盖奈。
以上四者之間混坞，互相聯系，互相作用钢坦，而聯系它們的紐帶是耐心究孕。我很喜歡德國一句關于耐心的諺語：耐心是一株很苦的植物，但是它的果實很甜美场钉。要想學習這座大廈不成為中看不中用的豆腐渣工程蚊俺，絕對不能趕工期，尤其是那些“在前面已經工期落后的建筑”逛万，絕對不能著急泳猬，要有耐心，幾年落下的工程宇植，想在一年或者更短的時間里就彌補回來得封，是不可能的，因為我們要知道指郁，我們的最終目的是建造一座又堅實耐用忙上，又美觀可人的大廈，而不是徒有虛表的豆腐渣工程闲坎。
十年樹木疫粥，百年樹人，孩子的學習教育腰懂，從來都是國內外最難解決的問題梗逮，從來都不是三言兩語能夠說清楚，能夠解決的绣溜。說了這么多慷彤，可能有人發(fā)現，我們一直都忽視了學習者本身。成功從來都不是輕松的底哗，甚至是艱難的岁诉。也許在這個互聯網的時代，太多的孩子接觸到電視上好多明星跋选，運動員涕癣，輕而易舉地賺錢，受萬人矚目野建，可是奧巴馬說請清醒一點属划，你永遠都不可能成為他們的一員。我記得邁克爾喬丹曾經說過：“I’ve? failed? over? and? over? and? over? again? ,that’s? why? i? succeed? .(我一遍候生，一遍同眯，又一遍地失敗，才取得了今天的成功唯鸭。)”所以學生本身也必須要有耐心须蜗，鍛煉自己百折不撓的品質。當我們的國家為學生們提供最好的教室目溉，最好的教學設備明肮，最好的體系時；當我們的老師傾其所有缭付，盡心盡力時柿估；當我們的父母為孩子們提供他們所能提供的一切，給他們最優(yōu)越的條件時陷猫；如果我們的學習者（學生）沒有盡到自己的責任秫舌，不完成自己的工作，那么這一切都將無從談起绣檬。
文章終篇獻上我最敬佩的人足陨，也是我認為最完美的一個人留給子孫的家書，與大家共面娇未。
《誡子書》——諸葛亮：夫君子之行墨缘，靜以修身，儉以養(yǎng)德零抬。非澹泊無以明志镊讼，非寧靜無以致遠。夫學須靜也平夜，才須學也狠毯，非學無以廣才，非志無以成學褥芒。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳锰扶，意與日去献酗，遂成枯落，多不接世坷牛，悲守窮廬罕偎，將復何及。
