《不說教，才能讓孩子降低“壞”習(xí)慣》
當(dāng)孩子出現(xiàn)壞習(xí)慣的時候咆爽，他們需要的是理解和幫助梁棠。這個習(xí)慣只是一個表象，只解決這個表象斗埂，不能解決任何問題符糊。表象后面的原因是什么呢？很多時候呛凶，我們只要和孩子友好男娄、輕松地聊聊，就能幫助我們理解孩子。比如睡覺前模闲，媽媽和孩子心情都不錯建瘫，媽媽可以和孩子做個游戲，問一問：“今天你高興的事情是什么尸折？”孩子說完以后啰脚，媽媽也說說自己今天高興的事情。然后再問問：“今天你不高興的事情是什么实夹？”從這里媽媽可以得到一些孩子有怨氣的線索橄浓。這些線索是媽媽行動的基礎(chǔ)，而不是用來跟孩子說教亮航。
我們不要希望孩子的不良習(xí)慣一夜之間改變荸实。有個現(xiàn)象很自然：我們努力做好自己應(yīng)該做的事情，可是孩子并沒有改善缴淋，這時候我們難免會有挫折感泪勒，會感覺這個習(xí)慣永遠(yuǎn)也改變不了了。其實(shí)只要我們停下來宴猾，靜心想一想：難道孩子上了高中圆存，還會吃手或者尿床嗎？當(dāng)然不會仇哆！我們會發(fā)現(xiàn)沦辙，現(xiàn)在的擔(dān)心和悲觀都沒有必要。我們其實(shí)很清楚讹剔，這樣的行為即使不管油讯，遲早也會停止。這樣延欠，我們就能給自己信心陌兑。然后，我們的信心也會傳遞給孩子由捎。這是個長期的事情兔综，還需要我們在生活中用正面積極的事情和及時的鼓勵來繼續(xù)向前。不論怎樣狞玛，我們要確信软驰，孩子對我們的正面行為一定有回應(yīng)的意愿。一旦我們從自己的挫折感和悲觀中走出來心肪，我們就會擁有對自己锭亏、對孩子的信心和信任，而這會給他們更大的激勵硬鞍，形成良好循環(huán)慧瘤。最重要的是戴已，當(dāng)我們不再擔(dān)心恐懼，不再強(qiáng)求完美锅减，當(dāng)我們放松下來恭陡，我們就會發(fā)現(xiàn)。
緊張消失了上煤。不論是對孩子還是對我們自己，所謂的壞習(xí)慣著淆，也不是什么了不得的大事劫狠。
