? ? “下午5點突如其來的一場大雨,讓人猝不及防沈跨,行人步履匆匆,我在清華大學門口紅綠燈旁的小賣部躲雨兔综,本想拍一張雨中的北京發(fā)于朋友谒出,卻不經(jīng)意拍出了這張照片。圖中這個女人邻奠,上衣是暗紅色針織短袖笤喳,下身是黑色開衩裙,背挺得筆直碌宴,戴著耳機杀狡,頭發(fā)捋順,就這樣從容地等待著紅燈轉(zhuǎn)綠贰镣,不慌張呜象,優(yōu)雅膳凝,不失風度」Ф福”
? “大雨蹬音、從容”這大概是我印象中的北京八月。
? 今年的八月北京休玩,有風著淆,但已不那么的輕柔,帶著無言的煩躁拴疤,甚至裹著疼痛的雨永部。一年了,我從學生角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熌欧@過程很難熬苔埋,有過手足無措、茫然無助的時候蜒犯,但幸好我是樂天派组橄,壓力大的時候睡上一覺便覺得“世上無難事”了。
一罚随、關(guān)于時間管理
? ? 我素來不是一個善于管理時間的人晨炕,今日聽荊攀姐的時間管理心里產(chǎn)生一股莫名的愧疚感,第一個測驗答Yes的竟達12題之多毫炉,已然到了“救命”的程度瓮栗。168小時竟然有41%花在工作上。想想這一年瞄勾,總結(jié)如下:
1费奸、想要同時完成的太多卻常常手忙腳亂一團抓,最后結(jié)果可想而知进陡。
2愿阐、常常將未做完的工作帶回家,于是總有“天天在上班”的錯覺趾疚。
3缨历、在放松之余也常常想著未做完的工作。
4糙麦、不會合理作用碎片化時間辛孵。
5、不能專注地做一件事赡磅,注意力常常被一些瑣碎的小事轉(zhuǎn)移魄缚。
6、因為不好意思拒絕,而參與許多不必要的活動冶匹。
7习劫、常常在辦公室完成我的三餐。
8嚼隘、花在自我提升上的時間太少诽里。
9、對于一些重要不緊急的日常工作常常拖到重要緊急的程度才匆匆完成飞蛹。
10谤狡、與家長的“不必要聊天”太多。
二桩皿、關(guān)于青春期學生特點及教育應對
? ? 裴老師穿著一身細碎藍格子無袖長裙緩緩走上臺豌汇,第一眼見她便想到了母校的鄧姿老師幢炸,一樣的愛笑泄隔,更相像的是她們都能將高深的知識打磨成易懂易接受的內(nèi)容讓我們便于吸收。
裴老師將青春期中的學生分三階段簡明闡述:
第一階段 大腦的重塑——始于修剪
第二階段 開發(fā)一個更好的剎車系統(tǒng)
第三階段 讓熟練的司機駕駛
? 孩子們即將進入初二宛徊,從初一下學期開始班上就有部分孩子漸漸像變了一個人佛嬉,叛逆、不服管闸天、喜歡鬧事暖呕。對于青春期的孩子我有太多的困惑,不想以常規(guī)的方式去進行無效溝通苞氮,但又常常無從下手湾揽。可從裴老師這里得知:青春期的發(fā)育并不只是我們固化思維中的“叛逆”笼吟,這種“叛逆”是由生理原因引起的库物,也并不是我們想的“無法溝通”,是“可改變的”贷帮,這個改變的過程不再只有訓斥和不理解戚揭,最重要的是陪伴,在陪伴的過程中我們能做的是給予他溫暖撵枢、堅定和支持民晒。
? 教師取經(jīng)之路就好比唐僧師徒四人取經(jīng)之路,不但要“翻山越嶺”锄禽、“斬妖除魔”潜必,還要“修煉自身”,過程實屬不易沃但,且行且珍惜…