劉 謙
圣孫鵬是《小豬佩奇》第二輯的翻譯者滩报，創(chuàng)辦了公眾號“猴叔講繪本”，自稱業(yè)余的繪本親子閱讀推廣者播急。
視頻課分享的主題是——我們可以從《小豬佩奇》中學(xué)到的育兒智慧脓钾。用怎樣的不斗爭智慧來贏得孩子呢？糾正自己的“三觀”桩警！樹立正確的兒童觀可训，育兒觀和家庭觀。
一捶枢、兒童觀：認(rèn)識并接納孩子本來的樣子
每個孩子都是一個獨特的存在握截，在不同的年齡階段和不同的家庭環(huán)境中，他們會表現(xiàn)出不同的行為特征和性格特征烂叔。比如佩奇聰明谨胞、善良，卻也有著驕傲蒜鸡、臭美胯努、愛表現(xiàn)等小毛病逢防；喬治雖然有著豬媽媽一樣的超人潛質(zhì)叶沛，但是卻非常愛哭。父母在與孩子的交流中要注意尊重孩子的想法忘朝，好的建議也要及時采納灰署，給予肯定。
二、育兒觀：做聰明的父母氓侧，“不斗爭”贏得孩子
摒棄“教育孩子就是與其斗智斗勇”的觀念脊另。“教育”约巷，不是說教偎痛，不是指責(zé)，而應(yīng)該是跟孩子一起快樂的成長独郎〔嚷螅“斗”，很多時候孩子并不是非要跟父母對著干氓癌，誠心斗谓谦，只是在試探大人的底線。父母要站在孩子的角度去理解他們所面對的情況贪婉，去理解他們的行為反粥。你可以告訴孩子我們希望他們有什么樣的行為，但不要強迫孩子去接受并具備我們希望他們應(yīng)有的行為和品質(zhì)疲迂。如果他們不接受才顿，要讓孩子為自己的行為承擔(dān)后果。比如有一集下雨天里佩奇和喬治想要出去玩尤蒿，喬治沒有聽從媽媽的建議帶上雨帽郑气，結(jié)果感冒了。豬媽媽沒有嘮叨或者指責(zé)他不聽話結(jié)果感冒了之類的話腰池，只是幫喬治一起治好了感冒尾组。下次同樣的場景，喬治主動帶上了雨帽出去玩示弓。還有一個例子讳侨，《第一次在朋友家過夜》，很晚了奏属，佩奇她們非常困了爷耀，但是卻掙扎著不睡（我家楠楠很多時候就這樣），還打攪其他人不能好好睡拍皮。斑馬媽媽沒有嚴(yán)厲呵斥或強制她們?nèi)ニX，而是組織她們一起進行接龍睡前故事跑杭，幫助孩子們很快安靜铆帽、放松下來，被吵醒的斑馬爸爸給她們彈奏了悠揚的《小星星》睡眠曲德谅，孩子們很快都睡著了爹橱。這就是不斗爭贏得孩子的智慧。非常值得我們每一位父母學(xué)習(xí)窄做。
三愧驱、家庭觀：融洽的親子關(guān)系慰技，夫妻關(guān)系，營造和諧组砚、自由吻商、寬松、平等糟红、包容的家庭氛圍艾帐。
夫妻關(guān)系：豬媽媽對愛逞小能，時常冒傻泡犯小錯誤的豬爸爸從來不批評盆偿，不抱怨柒爸，不指責(zé)，而是安靜事扭、溫柔的對待豬爸爸捎稚。有次全家一起去野餐，出發(fā)前豬媽媽再三提醒豬爸爸要帶上野餐包求橄，結(jié)果豬爸爸還是忘了今野，在全家回去取野餐包的路上還遭遇了下雨，腳印被沖刷險些迷路谈撒，豬媽媽沒有責(zé)怪豬爸爸腥泥，而是組織大家把這當(dāng)成了一次非常有意思的探險。豬爸爸對豬媽媽也是盡可能的去寬容啃匿、包容和尊重蛔外。一次佩奇一家去度假，豬媽媽卻帶上了燒水壺溯乒、綠植等一些沒用卻很沉夹厌、占地方的東西。豬爸爸溫和提醒豬媽媽：你確定這些都是需要帶的東西嗎裆悄？在豬媽媽堅持后矛纹，豬爸爸什么都沒說，隨他去光稼，高高興興的去度假了或南。對比我們每個家庭，能做到這樣包容尊重的不多吧艾君，我們做不到這種程度采够，但我們可以向他們學(xué)習(xí)，在日常的夫妻交往中多一些包容和尊重冰垄。
親子關(guān)系：佩奇一家出去野餐的時候蹬癌，豬爸爸豬媽媽總是讓佩奇、喬治保管自己的行李。就算是佩奇三次弄丟了泰迪逝薪，也沒有批評她或者包辦幫她保管泰迪隅要，仍然讓她自己拿著泰迪，讓她去體驗董济。在整個家庭中步清，所有成員都不強迫別人去接受自己的意見，只是善意提醒感局，而不相互抱怨尼啡、貶損，充分給予別人尊重和寬容询微。讓孩子的成長崖瞭，是安全感、自信心的沉淀撑毛，而不簡單是身體和知識點的增長书聚。
