【學(xué)習(xí)就是一項(xiàng)知識(shí)管理的活動(dòng)糯而，他包括設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃泊窘，掌握基礎(chǔ)技巧和掌握專業(yè)技能熄驼。同時(shí)，做好情緒管理也是進(jìn)行思維活動(dòng)的重要因素烘豹。--（美）烏爾里希.伯澤爾】
一.交接班智慧
綜合ICU每日的工作從交接班開(kāi)始瓜贾，如果只是關(guān)注臨床診斷，出入量携悯，神志祭芦，插管情況等的交接，那你就停留在了為了交班而交班的階段憔鬼。交班要有條理性龟劲，重點(diǎn)突出，不是簡(jiǎn)單的背誦轴或。所有的臨床變化需要有好的臨床思維昌跌，從病因和病理生理學(xué)去思考。做到這樣照雁，你的交班內(nèi)容就會(huì)很清晰蚕愤，也可以幫助聽(tīng)交班的人快速獲得病人的臨床情況變化及治療重點(diǎn)。這就是臨床思維的魅力之處。在ICU主任孟建斌的指導(dǎo)下我也逐漸建立自己的臨床思維萍诱，并將孟主任針對(duì)不同患者交班情況所說(shuō)的話語(yǔ)整理為《孟建斌語(yǔ)》悬嗓，今天已輸出第二期。
