李桂芳初十五堅持分享第144天
劉老師的穩(wěn)隨時隨處可見苔咪，大家都表示聽不見時漫玄，劉老師還是穩(wěn)穩(wěn)的领迈，復制后退出再進入拓萌。
遇事不急于告訴別人怎么做，而是會探討怎么想佃扼，怎么看赌莺，怎么辦，辦了會怎樣松嘶。去澄清艘狭，讓當事人看到自己的資源，自己的成功經(jīng)驗翠订，自己想要的是什么巢音。他自己說出來的才是最貼合她當下的，也才能對他最有用尽超。他才是解決自身問題的專家官撼。
怎樣講他的老師的優(yōu)點都不管用怎么辦？聽他說似谁，和他是一伙兒的傲绣，給予傾聽，理解巩踏，接納秃诵，同情，換位思考塞琼，情感的支持才是她最需要的菠净，也才是能讓他平靜下來，更好的看待和處理當下事情的最有效方式彪杉。
不知道怎么做時毅往，就陪著！接受生命的常態(tài)派近！不要為來訪者過于著急攀唯，他的問題可能是很多年都沒能得到很好解決的，他也嘗試了很多渴丸，也沒有改變的侯嘀。最難的技術就是能不能耐受战坤，讓自己閑下來去陪伴，去傾聽残拐。訓練自己穩(wěn)住，耐受住碟嘴。 一切都是最好的安排溪食。突發(fā)狀況，生活中當遇到不是我們想要的狀況時娜扇，應是最考驗我們的穩(wěn)功和耐受力的時候吧错沃。
來訪者與家人有沖突時，幫助他們澄清他們希望的雀瓢，想要的是什么枢析？不沖突的時候是什么樣的？是怎么相處的刃麸？怎么做到的醒叁？要什么，在乎什么泊业，成功經(jīng)驗有哪些把沼？想要的實現(xiàn)了會怎樣？
陪著他擴大他的視野吁伺，想讓誰知道饮睬？他們知道了會怎樣？當一個人局限于失敗篮奄，就會感到痛苦捆愁，要幫他看到成功，看到例外窟却，協(xié)助當事人看到更多角度昼丑，去標簽化，去病理化夸赫。環(huán)境影響眼界矾克，眼界決定出路。接受生命的限制憔足，但絕不放棄希望胁附，尋找資源借力。
尊重就是看他希望怎么辦滓彰，他想要的是什么控妻？關注做到的，擴大白而非消滅黑揭绑。我們所遇到的不是問題弓候，而是真實的自己郎哭。所有的人和事都是來幫助我們成長的。有裂縫時要想到菇存，有裂縫夸研，就一定會有陽光進來。講過的能用上依鸥，會的能做對就會很厲害亥至。
知道不等于做到，要有意識地去做贱迟，去嘗試姐扮！
