李桂芳初十五堅持分享第144天
劉老師的穩(wěn)隨時隨處可見苔咪,大家都表示聽不見時漫玄,劉老師還是穩(wěn)穩(wěn)的领迈,復制后退出再進入拓萌。
遇事不急于告訴別人怎么做,而是會探討怎么想佃扼,怎么看赌莺,怎么辦,辦了會怎樣松嘶。去澄清艘狭,讓當事人看到自己的資源,自己的成功經(jīng)驗翠订,自己想要的是什么巢音。他自己說出來的才是最貼合她當下的,也才能對他最有用尽超。他才是解決自身問題的專家官撼。
怎樣講他的老師的優(yōu)點都不管用怎么辦?聽他說似谁,和他是一伙兒的傲绣,給予傾聽,理解巩踏,接納秃诵,同情,換位思考塞琼,情感的支持才是她最需要的菠净,也才是能讓他平靜下來,更好的看待和處理當下事情的最有效方式彪杉。
不知道怎么做時毅往,就陪著!接受生命的常態(tài)派近!不要為來訪者過于著急攀唯,他的問題可能是很多年都沒能得到很好解決的,他也嘗試了很多渴丸,也沒有改變的侯嘀。最難的技術就是能不能耐受战坤,讓自己閑下來去陪伴,去傾聽残拐。訓練自己穩(wěn)住,耐受住碟嘴。 一切都是最好的安排溪食。突發(fā)狀況,生活中當遇到不是我們想要的狀況時娜扇,應是最考驗我們的穩(wěn)功和耐受力的時候吧错沃。
來訪者與家人有沖突時,幫助他們澄清他們希望的雀瓢,想要的是什么枢析?不沖突的時候是什么樣的?是怎么相處的刃麸?怎么做到的醒叁?要什么,在乎什么泊业,成功經(jīng)驗有哪些把沼?想要的實現(xiàn)了會怎樣?
陪著他擴大他的視野吁伺,想讓誰知道饮睬?他們知道了會怎樣?當一個人局限于失敗篮奄,就會感到痛苦捆愁,要幫他看到成功,看到例外窟却,協(xié)助當事人看到更多角度昼丑,去標簽化,去病理化夸赫。環(huán)境影響眼界矾克,眼界決定出路。接受生命的限制憔足,但絕不放棄希望胁附,尋找資源借力。
尊重就是看他希望怎么辦滓彰,他想要的是什么控妻?關注做到的,擴大白而非消滅黑揭绑。我們所遇到的不是問題弓候,而是真實的自己郎哭。所有的人和事都是來幫助我們成長的。有裂縫時要想到菇存,有裂縫夸研,就一定會有陽光進來。講過的能用上依鸥,會的能做對就會很厲害亥至。
知道不等于做到,要有意識地去做贱迟,去嘗試姐扮!