文/風(fēng)雨綫? ? 時(shí)間/ 2017年9月17日
本學(xué)期的第四周即將開始亚铁，在簡書和公眾號(hào)里消失了22天蝇刀，此時(shí)，回來徘溢，想說說這些天里吞琐，在自己的班里語文教學(xué)中的某點(diǎn)嘗試。
本學(xué)期然爆，因?yàn)榻拥氖切掳嗉?jí)站粟，并且是九年級(jí)，查看語文學(xué)科曾雕，在上期期末考中奴烙，在同年級(jí)中，在學(xué)校里不存在實(shí)驗(yàn)班和平行班的情況下剖张，平均分被拉出10分之多切诀，壓力自不必說，可破罐子破摔必不是我所好搔弄。所以幅虑，這些日子里，我就在想顾犹，我要如何去做倒庵？我要讓我的45個(gè)學(xué)生如何去做褒墨？
開學(xué)第一天，也就是第一周里第一天(也是最后一天哄芜，第一周只有一天)貌亭，我留了個(gè)任務(wù)，讓他們周末回家寫寫奮斗目標(biāo)认臊、要如何去做和期望老師如何去做圃庭。全班45個(gè)人，9月3日(周末回來時(shí))晚上將近凌晨失晴，一一梳理剧腻，整理完畢，真正上交有43份涂屁。見此书在，沒有過多批評(píng)，想先觀察觀察拆又。
學(xué)生們做這個(gè)任務(wù)時(shí)儒旬，從完成的情況來看，有三兩行完事的帖族，有認(rèn)真細(xì)致長篇大論的栈源。他們中的許多人，或許竖般，會(huì)覺得甚垦，不就是三個(gè)方面么？不就個(gè)小任務(wù)么涣雕？寫寫完成就可以了艰亮，對(duì)待老師么，不必要那么全力以赴挣郭。事后迄埃，我告訴了他們，我為什么要布置這個(gè)任務(wù)兑障，目的有四调俘，其一，簡單了解他們的想法和目標(biāo);其二旺垒，看看他們規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力和文筆彩库、書寫情況;其三，對(duì)待一件事情的態(tài)度;其四先蒋，幫助老師我在一周內(nèi)記住所有人骇钦。隨后，還告訴他們竞漾，今天剛畢業(yè)比他們高一屆的學(xué)生眯搭，也做了個(gè)類似的任務(wù)窥翩，如今，他們每個(gè)人的情況仍然陳列在我的筆記本上鳞仙，我也能記住很多人的情況寇蚊。這也是做非班主任的語文老師最大的幸運(yùn)吧」骱茫或許仗岸，我心里也想著，用真心換真心借笙，讓我的記憶里多些褶痕扒怖，他日，驀然回首业稼，一切靜好盗痒！
第二周和第三周里，在作業(yè)任務(wù)上低散，我又做了三項(xiàng)嘗試俯邓，吸取了開學(xué)時(shí)的教訓(xùn)，布置任務(wù)時(shí)熔号，先明確告訴他們稽鞭，為何如此設(shè)計(jì)？并且跨嘉，我始終堅(jiān)持任務(wù)得重效率川慌，如果不能達(dá)成實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)吃嘿、培養(yǎng)多種能力祠乃，堅(jiān)決不采用。
先說說第一項(xiàng)任務(wù)嘗試兑燥，課前三分鐘亮瓷，輪流上講臺(tái)領(lǐng)讀。這個(gè)任務(wù)降瞳，以前也在別的班級(jí)嘗試過嘱支，也在簡書里(《中考49天:語文課前，決定給你們“表演”的時(shí)間》)提到過挣饥，最主要的還是讓每個(gè)學(xué)生有體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺除师，時(shí)間很短暫，上講臺(tái)前扔枫，你得思考汛聚，我?guī)瑢W(xué)們讀什么呢，這里涉及到時(shí)間分配短荐、內(nèi)容選擇倚舀、個(gè)人喜好問題;站上講臺(tái)叹哭，你得思考，我怎么hold住全場(chǎng)痕貌，最快最短時(shí)間內(nèi)风罩，讓大家安靜聽你說話，這里便涉及掌控能力舵稠、應(yīng)對(duì)能力超升、應(yīng)對(duì)技巧;發(fā)第一個(gè)音節(jié)時(shí)，說出一句清楚明白的話語柱查，對(duì)某些同學(xué)來說廓俭，就是最大的考驗(yàn);再說，有了這樣的體驗(yàn)唉工，或許“尊重”研乒、“傾聽”、“理解”等詞淋硝，就不言自明了雹熬。再再說，對(duì)于某些學(xué)生來說谣膳，終其一生竿报，都不會(huì)再有站在講臺(tái)上當(dāng)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)。
第二項(xiàng)任務(wù)嘗試继谚，句段練習(xí)烈菌。從每一篇課文里選擇8-10個(gè)詞語，創(chuàng)設(shè)情境花履，進(jìn)行語段練習(xí)芽世。要求，每個(gè)詞語注上拼音诡壁，能準(zhǔn)確運(yùn)用济瓢，可以借助工具書，同時(shí)妹卿，要卷面整潔旺矾、正確書寫榄檬。目的有三遍坟，第一，夯實(shí)基礎(chǔ)逾苫，加強(qiáng)積累铺纽，讀準(zhǔn)字音柬帕、寫清楚字形、準(zhǔn)確理解運(yùn)用(音形義絕不能含糊);其二，逼迫閱讀和寫文雕崩，慢慢克服懼怕寫作的心理魁索，時(shí)時(shí)寫，常常寫盼铁，寫600字不會(huì)再是難事;其三粗蔚，達(dá)到每日練字要求，書寫工整饶火、布局工整鹏控，發(fā)布到班級(jí)QQ群或者電子白板投影展示，是認(rèn)可肤寝，也是起引領(lǐng)示范作用当辐。只是，這是一條漫漫的浸潤之路鲤看，盼望缘揪，在時(shí)間長河中，有所獲义桂！
第三項(xiàng)任務(wù)灾锯，讀書筆記兢榨。做讀書筆記嗅榕，是很多語文老師的要求，為了實(shí)現(xiàn)一直堅(jiān)持的“多目標(biāo)達(dá)成吵聪、多能力培養(yǎng)”的想法凌那，順便避免部分孩子耍滑頭敷衍我吟逝，在讀書筆記格式要求上帽蝶，作了一番要求和考量，并一一告知他們块攒。
題目自不必多說励稳，書名用“《》”佃乘，寫上讀書筆記4個(gè)字即可;內(nèi)容如圖片所示，包括4項(xiàng)內(nèi)容驹尼，為何如此設(shè)置趣避，我有我的理由。好詞新翎，不少于10個(gè)程帕，并注上拼音，涉及到語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累問題地啰，訓(xùn)練動(dòng)手運(yùn)用工具書的習(xí)慣愁拭，明確漢語音形義三個(gè)方面的掌握;好句段，3至5句亏吝，增加句段積累岭埠，素材收集，仿寫3至5句蔚鸥，涉及到學(xué)以致用的問題枫攀，同時(shí)，也是為仿寫練習(xí)鋪墊株茶，為何是3至5句来涨，是為了讓不同層次的學(xué)生在數(shù)量上有所斟酌;最后，我的收獲里启盛，涉及到了文章內(nèi)容概括能力蹦掐、文章部分內(nèi)容賞析能力、運(yùn)用于生活能力三個(gè)方面能力的培養(yǎng)僵闯。同時(shí)卧抗，在書寫格式上，明確要求鳖粟，注意工整和美觀社裆，不能是全篇密密麻麻一片，也不能是敷衍塞責(zé)向图。
這篇讀書筆記泳秀，合起來，共有8個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的榄攀，計(jì)劃一周兩次(試行)嗜傅，一次課外文章、一次課內(nèi)檩赢，課外重面的拓展吕嘀，課內(nèi)重文本的深入閱讀、進(jìn)一步領(lǐng)悟。
這三周里偶房，把這幾項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了演練趁曼，個(gè)別地方、個(gè)別同學(xué)棕洋，還得強(qiáng)化練習(xí)彰阴。接下來，正在籌謀拍冠，根據(jù)學(xué)生的不同情況尿这，分層分類布置作業(yè)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生的不同進(jìn)步……
教學(xué)之路庆杜，漫漫無涯射众，每份任務(wù)，每次嘗試晃财，都是能力內(nèi)的三思叨橱，一個(gè)人的三思，甚至是七思断盛，定會(huì)有諸多不當(dāng)罗洗，只不過，始終相信钢猛，交給時(shí)間伙菜，交給實(shí)踐，最終命迈，會(huì)有所改變和突破的贩绕！
