? ? ? ? 記得第三次田野教研的時候，我在文章中寫到嗅骄，我能明顯地感覺到自己在進(jìn)步胳挎。但此次教研教研完，我能感覺到前面的路更清晰了些溺森，用一句話來形容慕爬，便是：撥開云霧見月明。
? ? ? ? 如果說屏积，與干老師的幾次教研是給我們指明了南明英語的大方向医窿，那么，這幾天與詹老師的教研就是為我們解決了當(dāng)下最棘手的一些問題炊林。每一個課型如何具體操作留搔、找資料的途徑、孩子的自主閱讀如何推進(jìn)铛铁、作業(yè)的分層布置、如何做到細(xì)跟進(jìn)高反饋等等諸多問題却妨。
? ? ? ? 這幾天真的累的夠嗆饵逐，但我由衷地感謝這幾天。一方面彪标，我喜歡這樣的磨課倍权，細(xì)致到上課哪句話該說，哪句話不該說（雖然我還沒有做到），真的夠刺激薄声，因為總有一種無形的力量在逼著你往前走当船；另一方面，我不夠從容默辨，我總為別人聽課而感到緊張德频。但我在想，或許缩幸，我們幾個以后的教研就可以這樣來壹置，我會歡迎每一位老師來聽我的課，幫著我改正表谊。當(dāng)經(jīng)歷一段喘不過氣的日子之后钞护，可能就會變得從容了。
? ? ? ? 說到上課要細(xì)致到哪句話該說哪句話不該說爆办，我腦海里浮現(xiàn)起了我們共讀書中的一句話：我們面對的是一個個活潑潑的生命难咕。對啊，一個個活潑潑的生命距辆，我們?nèi)绾文懿环浅?yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ嗟瑁慷覍弳栕约海^去并沒有或很少做到這一點挑格。所以經(jīng)過這些咙冗，我以后的每一次課，課上的教學(xué)用語都要經(jīng)過反復(fù)推敲再決定漂彤。
? ? ? ? 佩佩校長說雾消，成長的過程一定是痛苦的。越大的成長可能痛苦越明顯挫望。從第一次田野教研到現(xiàn)在立润，我一直處在這種痛苦當(dāng)中，因為我永遠(yuǎn)在不斷推翻自己媳板，再重塑新的觀念桑腮，即使每次都是那么一點點，可已經(jīng)夠讓我困擾和痛苦了蛉幸。所以這次與詹老師的教研破讨，讓我倍感珍惜。（我不知道為什么寫到這里的時候奕纫，我忍不住了提陶，眼淚嘩嘩地在往外流）教研完就讓我覺得：原來之前，自己連課都不知道怎么上匹层，還總埋怨課堂問題多隙笆，紀(jì)律也差。我總覺得是自己帶著孩子走了“彎路”，我本來上半學(xué)期可以把他們帶得更高更遠(yuǎn)撑柔，可是因為我的無知瘸爽，沒有做到。現(xiàn)在铅忿，當(dāng)我改變了上課的方式剪决，我所擔(dān)心的紀(jì)律問題都少了很多，他們在課堂上會被我的故事所吸引辆沦，雖然現(xiàn)在我還做不到把故事講的像詹老師昼捍，張老師或程程那樣地生動，但即使如此肢扯，我對自己和孩子們的以后也充滿了希望妒茬。
? ? ? ? 我一直在作業(yè)反饋這一塊兒做的非常不好，從來沒有做到細(xì)跟進(jìn)蔚晨，高反饋乍钻。這也是我一直以來很苦惱的地方。因為學(xué)生比較多铭腕，我總有顧不過來的银择。在關(guān)注那些稍弱的孩子時，我又會忽略和忘記拔高那些好一點的孩子累舷，我沒有做到分層教學(xué)浩考，不管是課堂，還是作業(yè)布置被盈。與詹老師討論過這些問題析孽，心里面是有些底兒了，但畢竟學(xué)情不完全相同只怎，在龍美袜瞬，如何去做，還得自己摸索身堡。
? ? ? ? 這幾天邓尤，聽詹老師說的最多的，便是：我覺得你們的孩子真的很不錯的贴谎！每次聽她說到這個汞扎，我心里就越發(fā)愧疚。
? ? ? ? 聽詹老師說起他們的孩子擅这，我充滿了向往佩捞。但詹老師說，我們現(xiàn)在能做的也有很多了蕾哟，或許目前就可以搞一些兒歌比賽之類的活動。聽她的描述，我的內(nèi)心總是對我們的孩子充滿了希望谭确，當(dāng)然帘营，是切實際的希望，因為幾天聽課和磨課下來逐哈，我發(fā)現(xiàn)芬迄，照著這個課程體系實施下去，孩子們的進(jìn)步將指日可待昂秃，或許真能如詹老師所說禀梳，我們可以先將龍美的英語給亮起來！我們總在抱怨孩子沒有進(jìn)步的同時肠骆，要思考：是不是我們沒有給他們輸出和展示的渠道算途！
? ? ? ? 可能心里面想法太多了，便想到哪兒寫到哪兒蚀腿，也許還有未表達(dá)出來的嘴瓤，所以文章寫的也挺亂。后面全程都是在寫一寫莉钙，哭一哭廓脆。就先寫到這兒吧。
? ? ? ? 幾天教研未留下一張照片磁玉，哎停忿，可能是太投入了吧！（偷笑）就以我們辦公室一盆美麗的水仙結(jié)尾吧蚊伞！
? ? ? ? Have a nice day!
