前些時候膝迎，表弟在我這里待著，因為上網(wǎng)課的原因胰耗，需要每天監(jiān)督他寫作業(yè)限次，完成課外活動等，但是小男孩柴灯，總是格外好動些卖漫，尤其是在自己討厭的事情面前，這一點格外嚴(yán)重赠群，到了寫作業(yè)的時候羊始，三五分鐘便是餓了渴了要不就是要上廁所，困了累了的查描，
本著對他負責(zé)的原則突委，免不了要教育他幾句柏卤，為何就不能等寫完了作業(yè)，完成了任務(wù)匀油，再去徹徹底底的玩缘缚，非得要等人教訓(xùn)幾遍，然后將幾十分鐘能完成的事情拖成一整天來做敌蚜。
如此幾次三番下來桥滨，我和他都甚是疲憊，自然弛车，我們塑料的姐弟情也是裂痕甚多该园，后來，我媽看不過去帅韧，接手了這件事情方才作罷。
后來幾天啃勉，我對此時進行了反思忽舟，其實，我不應(yīng)該一味催促他淮阐，因為叮阅，玩樂是一個孩子的天性，我沒有辦法去讓他再尚未長成的年紀(jì)里就能立刻同自己的天性做完全而徹底的對抗泣特，
我期待著一個兒童擁有與他年齡所不相符的浩姥，“抵御誘惑延遲滿足”的能力，這可能本就是荒謬的状您，仔細想來勒叠，也許連我自己都未曾做到這一點，成長至二十多歲的我膏孟，尚且時常不能抵御抖音眯分、火鍋、滑板柒桑、淘寶……等等一系列的誘惑弊决，而時常在干正事的時候間歇性的分心去娛樂，何況是個八九歲的小朋友魁淳。
“延遲滿足”在心理學(xué)上被認定為一種能力飘诗，1960年，米謝兒教授進行了兒童“延遲滿足”測試界逛，600多名4～6歲的兒童參與其中昆稿，測試中他們得到一塊餅干，或是棉花糖仇奶，椒鹽脆餅等獎品貌嫡，可以自由選擇是立刻還是等一會兒再吃比驻，如果選擇等一會兒再吃，則可以得到雙倍的獎勵岛抄，再這項測試中不同的兒童表現(xiàn)出了不同的控制力别惦，有些孩子延遲很長，有些孩子延遲很短夫椭。
后來時隔二十年后掸掸，教授再次對昔年參與試驗的兒童進行了追蹤，他發(fā)現(xiàn)蹭秋，測試中兒童延遲滿足的能力與后來學(xué)也成功的關(guān)聯(lián)性極大扰付，那些延遲時間較長的的孩子，所取得的成就往往更大些仁讨。
其實羽莺，不只是兒童，我認為洞豁，這項測試盐固，同樣適用于成年人，不說完全地丈挟，但我相信刁卜，在智力水平相當(dāng)，客觀環(huán)境相當(dāng)?shù)那疤嵯率镅剩切┰谀硞€領(lǐng)域取得成功的蛔趴，或是在某方面發(fā)展卓越的人士，若是與一個同領(lǐng)域成績較差的人例朱，一起進行此項測試孝情，那么，前者測試延長時間必定是高于后者的茉继，誠然咧叭，成年人所需的誘惑必是不同于小孩子的，故烁竭，這個假設(shè)也不易成立菲茬。
但是，不可否認的派撕，沒有足夠的延遲滿足的能力婉弹，真的是我們大多數(shù)人無法上進的重要原因，哪怕做為一個成年人终吼，我也無法否認镀赌，自己在這方面能力的不足，何況以此標(biāo)準(zhǔn)來要求一個小朋友际跪。
所謂上進商佛，基于理論之上喉钢，然后提高自律還是當(dāng)從點滴開始。
