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這是我參加勇氣讀書會打卡第四十二天：
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今天認真學(xué)習(xí)了《教育正悄悄發(fā)生一場革命》（魏忠著）第四章 此案橄碾，彼岸
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第十節(jié)“教材即社會智绸，一書一世界”和第十一節(jié)“美國人的教育聚焦——解讀海金格報告：《教育這一年》”。
在第十節(jié)，作者以美國高中的教材情況為例，闡述了美國尊崇“學(xué)校即社會，教育即生活”的教育理念内舟，他們在編寫教材時體現(xiàn)“注重知識產(chǎn)權(quán)、注重嚴(yán)謹性和尊重知識創(chuàng)造的特點”初橘，重視“批判性思維和能力验游、個性”的培養(yǎng)，教材“只告訴學(xué)生事實和發(fā)生過什么”保檐，而“根本不告訴學(xué)生結(jié)論耕蝉。”這一點夜只，的確和國內(nèi)有所不同垒在，而且值得借鑒，我想扔亥。
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第十一節(jié)场躯，以海金格報告的內(nèi)容為主，介紹了13個具體事例所關(guān)注的焦點問題及其帶來的思考旅挤，主要有“印度的教育和國家的崛起”趨勢踢关、教育評估中行政化的弊端問題、教育與環(huán)境的問題粘茄、教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)問題签舞、教育公平問題等。
最后柒瓣，作者總結(jié)了一下考查美國教育聚焦點得到的四個啟示瘪菌，這里就不再詳細述說了！
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