孩子們的世界總是新鮮的列另，對(duì)于周遭的一切總有問不完的“為什么”。
可是對(duì)于很多問題旦装，作為家長(zhǎng)的我們確實(shí)無法給出一個(gè)讓他們滿意的答案页衙。
那么究竟該怎樣回答孩子的“為什么”呢？
1
認(rèn)真你就輸咯
這周末阴绢，我和一對(duì)朋友夫婦帶孩子去科技館玩店乐，朋友的兒子小石頭剛滿四歲，正是好奇心特別旺盛的年齡呻袭，一路上小嘴就沒停過眨八。
“爸爸，為什么天上的云跟著我們走左电？”小石頭坐在車上看著窗外移動(dòng)的云問廉侧。
“媽媽，為什么魚的身上會(huì)長(zhǎng)魚鱗篓足？”小石頭凝視著水池里游來游去的小魚問段誊。
……
爸爸率先上陣，他想了想纷纫，一口氣回答了好幾個(gè)問題枕扫。
“云跟我們走，是相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的錯(cuò)覺辱魁⊙糖疲”
“魚鱗是用來保護(hù)魚的，沒有魚鱗染簇，水會(huì)滲入淡水魚的體內(nèi)参滴，對(duì)海水魚來說它身體里的水分又會(huì)跑出來，魚就活不下去锻弓±猓”
不愧是工科出身的高材生，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，言簡(jiǎn)意賅暴心，直抵答案妓盲。
可小石頭似懂非懂地看著爸爸，完全是一臉懵x狀专普。
和爸爸比起來悯衬，媽媽的方式有些不一樣，她摸著小石頭的腦袋檀夹，溫和地說：
“云朵跟著我們走筋粗，和月亮婆婆跟我們走是一樣的≌ǘ桑”
“就像你在游泳時(shí)要穿游泳衣一樣娜亿，小魚在水中游泳也要穿游泳衣啊，魚鱗就是小魚的游泳衣蚌堵÷蚓觯”
雖然媽媽的答案并不比爸爸的準(zhǔn)確，可小石頭顯然對(duì)媽媽的補(bǔ)充回答更滿意辰斋。不但臉上似懂非懂的神情少了策州，還和媽媽你一句我一句地討論了起來。
爸爸無奈的聳聳肩宫仗，笑著對(duì)我說：“你瞧够挂，這小屁孩，根本就不是想知道正確答案嘛藕夫∧跆牵”
媽媽則得意地說：“認(rèn)真你就輸咯∫阒”
2
小朋友的“十萬個(gè)為什么”
真的需要正確答案嗎办悟？
小石頭爸爸的自嘲，讓我想起崔永元和他女兒之間一段有趣的對(duì)話滩褥。
崔永元女兒三歲的時(shí)候病蛉，問他：“爸爸，我是從哪里來的呢瑰煎？”
崔永元一愣铺然，然后像小石頭的爸爸一樣，本著尊重科學(xué)酒甸，尋找真相的態(tài)度魄健，趁機(jī)給女兒進(jìn)行了一番“科普”教育。
他從精子插勤、卵子的產(chǎn)生開始講起沽瘦，介紹了爸爸是怎樣把“種子”放進(jìn)媽媽的肚子里革骨，一直講到寶寶出生。
講完后析恋，崔永元問女兒：“明白了嗎良哲？”
女兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“可是绿满，隔壁小強(qiáng)說他是從南方來的……”
這聽起來是個(gè)可愛的小玩笑臂外，卻是一些爸爸媽媽們的日常。
我們認(rèn)為“孩子提問”是教他們知識(shí)的好機(jī)會(huì)喇颁，所以對(duì)待孩子的“十萬個(gè)為什么”很認(rèn)真，卻常常遭遇尷尬場(chǎng)景：當(dāng)我們辛苦找出正確答案嚎货，小家伙卻對(duì)答案不感冒了橘霎。
還有些找不到正確答案的爸媽表示很苦惱：“有時(shí)孩子的問題很奇怪啊，根本找不到正確答案殖属，我該怎么回答他呢姐叁？如果按我自己的認(rèn)知給他答案，會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)了孩子洗显？”
我們真是想太多了外潜。其實(shí)，孩子的“十萬個(gè)為什么”并不需要“十萬個(gè)正確答案”挠唆。
讓我們看看哈佛大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院一位特別有經(jīng)驗(yàn)的教授的解釋处窥，他在波士頓科學(xué)博物館里工作，每天得應(yīng)對(duì)成百上千不斷提問的小鬼玄组。
他說：“五歲以下的孩子有自己的提問特點(diǎn)滔驾，有的問題，他們是想知道一個(gè)準(zhǔn)確答案俄讹，但大多數(shù)時(shí)候哆致，他們只是在表達(dá)自己對(duì)這個(gè)話題的興趣，他們是用自己的方式對(duì)爸爸媽媽說‘哇患膛，這個(gè)很有趣摊阀，我很好奇，我想繼續(xù)探索它’”踪蹬。
回看小石頭最初的問題胞此，為什么魚的身上有魚鱗。如果只從這個(gè)問題出發(fā)延曙，要尋找一個(gè)正確答案豌鹤，就得從物種起源說起。
可小石頭想聽的顯然不是物種起源論枝缔，他問這個(gè)問題布疙，只是因?yàn)樗^察到了魚和人的不同蚊惯，并產(chǎn)生了興趣。
3
面對(duì)小小孩的“為什么”
需要點(diǎn)策略
這時(shí)候灵临，小石頭媽媽的回答方式就很好截型，她沒有直接給出答案，而是用擬人化的方式將小魚和人比較儒溉，趁小石頭有興趣的時(shí)候宦焦，引導(dǎo)他拓展思維。
就好比“為什么太陽會(huì)落下去顿涣？”這個(gè)問題波闹，給一個(gè)三四歲的孩子講天文學(xué)知識(shí)，就不如給他更有想象力的答案涛碑，“一到晚上精堕，小動(dòng)物們回家睡覺了，太陽公公也到山的另一邊睡覺去了蒲障〈趼ǎ”
這種具有主觀想象的答案，雖然不是“正確”答案揉阎，卻充滿了拓展性庄撮，也可以成為孩子自己尋找答案的開始。
五歲以下的小朋友毙籽，既對(duì)自己身處的這個(gè)世界充滿好奇洞斯，認(rèn)知能力又有限。他們問為什么惧财，并不代表真的想知道很多現(xiàn)象背后的原因巡扇，也不意味著具有理解這些原因的能力，這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)是“探索未知”垮衷，而不是“追求答案”厅翔。
根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我覺得回答“十萬個(gè)為什么”最好的方式不是給他正確答案搀突，而是要善用“反問式”詢問孩子自己的觀點(diǎn)刀闷，甚至圍繞孩子的“為什么”展開一段討論。
相比直接給答案教給孩子基礎(chǔ)的知識(shí)仰迁，展開自由討論可以讓他們擴(kuò)展自己的觀點(diǎn)甸昏，建立起獨(dú)立思考和批判性思維的能力。
4
大孩子的提問特點(diǎn)是什么徐许？
與小小孩不一樣施蜜，五歲以上的大孩子，不論是認(rèn)知能力還是邏輯思維能力都發(fā)展得更好了雌隅，已經(jīng)能試著理解“為什么”背后復(fù)雜的原因翻默。
這個(gè)階段的孩子缸沃，特點(diǎn)從“探索”發(fā)展到了“踐行”，在他們看來修械，做成一件事所帶來的成就感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于做的過程趾牧。所以，他們的“為什么”往往是為了解決當(dāng)下的問題肯污，而不是尋找真正的原理翘单。
前幾天我一朋友說，他和兒子做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)時(shí)蹦渣，兒子問他一個(gè)問題：“為什么兩個(gè)發(fā)光的二極管連到一起就不怎么亮了哄芜？”當(dāng)時(shí)還真把他給問住了。
事后柬唯，他認(rèn)真查了資料忠烛，找到正確答案，準(zhǔn)備給兒子解惑权逗。沒想到，兒子聽得心不在焉冤议，完全沒表現(xiàn)出他預(yù)想中求知若渴的效果斟薇。
這并不是說大一些的孩子就沒有好奇心了，他們?nèi)匀槐Ｓ袑?duì)未知現(xiàn)象的探索欲恕酸，只是基于這個(gè)年齡段的特點(diǎn)堪滨，探索欲往往很容易被追求結(jié)果的實(shí)踐欲掩蓋。
5
比答案本身更重要的是
尋找答案的能力
面對(duì)現(xiàn)實(shí)的大孩子蕊温，在他們提出“為什么”時(shí)袱箱，我們要做的是把握機(jī)會(huì)，陪他一起探索义矛，一起尋找答案发笔，甚至不急于找到答案，而是引出更多值得思考的旁枝錯(cuò)節(jié)凉翻。這是為了讓孩子從立即獲得答案的思維里走出來了讨，去學(xué)會(huì)享受尋找答案的過程。
因?yàn)橹坪洌瑢ふ掖鸢傅哪芰τ肋h(yuǎn)都比答案本身更重要前计。未來，大腦最最重要的價(jià)值是主動(dòng)思考纵潦，不斷探索尋找答案的自驅(qū)力指郁。
孩子自己提出的問題栏妖，本來就最能激發(fā)他尋找答案的動(dòng)力。這時(shí)候伶棒，如果你能做到即便知道答案旺垒，也不給他答案，而是陪他一起探尋未知苞冯，無疑是培養(yǎng)孩子尋找答案能力的最佳方式袖牙！
最后來個(gè)小小的總結(jié)吧，無論是應(yīng)對(duì)小小孩“為什么” 的策略舅锄，還是引導(dǎo)大孩子“為什么” 的方法鞭达，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是：
不要直接給孩子答案皇忿，盡量陪孩子在“為什么” 與答案之間停留得更久一些畴蹭，延伸出答案之外的思考和討論。
這聽起來好像簡(jiǎn)單易行鳍烁，其實(shí)不然叨襟。比起直接給答案，不給答案對(duì)父母的要求才更高幔荒。
如今糊闽，搜索引擎工具那么先進(jìn)，只要不是太古怪刁鉆的問題爹梁，都能百度出答案右犹。而那些懂得原理，卻不直接給答案姚垃，反倒講清楚來龍去脈念链，讓孩子能知其然更知其所以然的父母才是高手。
而且积糯，比起我們忙碌時(shí)直接扔給孩子一個(gè)“正確答案”掂墓，靜下心讀懂孩子“為什么”背后的聲音，愿意花時(shí)間和精力陪他探索看成，才實(shí)屬不易君编！
