? ? ? 學校教學能力督察工作如期進行著，我們七年級備課組在雷校長的帶領下争涌，逐個聽課……這也算是一個小型的公開課，一般老師都是選擇一篇課文的第一課時進行講解，但李老師卻偏偏探索了綜合性學習課的上法才睹，很值得我學習。雖然我在平時講解課文的時候甘邀，會滲透中考考點琅攘，但都是零星積累不成系統(tǒng)，教科書上的綜合性設置松邪，就是需要全面提升學生語文表達能力坞琴，中考考題中有七分的分值，我平時也總是照本宣科的講一下逗抑，還真沒有仔細研討過這類課的上法剧辐，今天聽了李老師的綜合性學習課，讓我醍醐灌頂邮府，在此談談我的感想荧关。
? ? ? 導課之初，李老師就在PPT上打出了古代關于讀書的名言和故事的名稱褂傀，并且要求同學們小組講一講自己知道的名人讀書故事忍啤，同學們一番議論之后，李老師就要求學生展示交流成果仙辟，在展示交流的時候同波，也很見章法，第一個學生講了屏幕上展示的故事孔子的‘韋編三絕’欺嗤，第二個學生展示的時候是把老師準備的車胤囊螢和孫康映雪材料讀了一遍参萄，老師強調(diào)了這兩個人都是晉朝人，但不是一個故事煎饼，順便糾正了朗讀過程中的錯誤讹挎。聽課隨感：就一個小小的交流展示，都做的很有層次感吆玖。
? ? ? ? 緊接著筒溃，老師讓同學們把自己讀書過程中積累的喜歡的句子讀一下，第一名同學說喜歡《魯濱遜漂流記》中的一個句子沾乘，第二個同學說喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》中的句子怜奖，教師緊接著追問，‘你為什么喜歡她’學生從保爾的思想和精神等方面進行很有調(diào)理的理解翅阵。第三個學生歪玲，談了自己喜歡的篇目迁央，緊接著談了自己喜歡的原因，以及在作文中給自己的幫助滥崩。最后一個出場的是李老師岖圈，她思路清晰從人物、內(nèi)容钙皮、等方面對曹文軒的《草房子》給了學生推薦蜂科。并且滲透了好書推薦卡的制作方法。
? ? ? 接下來短条，同學們展示自己關于讀書名言的積累导匣，并且要求學生當堂背誦個別自己喜歡的讀書名言，老師后來歸納總結(jié)茸时。比如句子：‘讀書有三到贡定，眼到、口到屹蚊、心到’厕氨，并且讓同學們反思一下辈讶，自己讀書時候的不足之處杀赢，是不是都做到了以上三點虫腋，同時還拓展了剛剛學過的《論語十二章》中的學與思的例證。真可謂全方位嘱兼，多角度對學生進行了知識的回顧和溫習。
? ? ? ? 課堂檢測當然不能少了贤徒，老師在PPT上打出了名著和作者的連線題芹壕，首先出場的是四大名著的作者，還有我們熟悉的《世說新語》接奈，李老師的課堂檢測的難易程度和貼近教學方面真是匠心獨運踢涌。
? ? ? 最后，老師要求學生用自己喜歡的讀書句子的方法來讀一會書序宦，教師也開始讀書睁壁，從怎樣讀書的角度給孩子做了一個示范。后來小結(jié)之后布置作業(yè)互捌，要求學生做一個好書推薦卡潘明，或者練習標語的寫法。并且順便推薦了學生手里的書《城南舊事》秕噪、《老人與呵担》。
? ? ? ? 整個課堂井然有序腌巾，就連板書都是經(jīng)過精心設計遂填，什么時候?qū)懓鍟酰瑢懚嗌伲n堂推進到什么地方吓坚，這些都很重要备燃。而且板書是學生和老師一起完成的，老師寫的板書是‘好讀書凌唬、讀好書并齐、讀書好’，這對綜合性學習的整體思路有了規(guī)劃客税，而學生在黑板上寫了她自己喜歡的書是《魯濱遜漂流記》和《鋼鐵是怎樣煉成的》還有讀書的一句名言况褪。把整個課堂就囊括到板書里去了，而且學生還參與了活動更耻。
? ? ? ? 總之李老師的課上的嚴謹而有實效测垛，無論是學生還是聽課的我都收獲頗豐。
