?????? 前幾日應(yīng)邀參加孩子所在學(xué)校家庭教育的主題分享——《三年級(jí)，孩子的關(guān)鍵期》敞曹。時(shí)間過得真快账月，寶貝從牙牙學(xué)語轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了三年級(jí)，也到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期澳迫。我教初中，經(jīng)常聽到家長在抱怨：“你看看人家XX的孩子，咋就那么省心，大人不操心照樣學(xué)習(xí)好闻蛀⌒桨簦”然而，或許大家沒有看到的時(shí)岩睁，孩子小時(shí)候家長的付出以及習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們有一個(gè)共同的名字叫“家長”
?????? 我是一名鄉(xiāng)村教師，在教學(xué)的過程中帶著學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方式享受著優(yōu)質(zhì)的教育資源痴腌，多年的實(shí)踐創(chuàng)新灵寺，讓我也不斷的收獲著成功叮称。2017年獲得馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)距帅，同樣也有幸站在世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的舞臺(tái)上發(fā)出自己的聲音。別人看到的是我工作上的成績優(yōu)秀，相信很多家長在自己的工作領(lǐng)域中都能成為佼佼者孝宗，閃耀的光環(huán)圍繞著我們梳虽。
?????? 然而無論我們在外面多么光鮮淑廊，回到家中，我們擁有著一個(gè)共同的名字——家長蜜另，關(guān)于家庭教育的問題汽畴，或許我們都是學(xué)習(xí)者和探索者，每個(gè)家庭的孩子不一樣殉了，我們要學(xué)習(xí)如何和自己的孩子相處，如何將我們自己的孩子培養(yǎng)成才。
?????? 孩子剛剛步入小學(xué)時(shí)竹握，我曾一度焦慮。學(xué)習(xí)跟不上怎么辦？不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦？孩子不優(yōu)秀怎么辦漂佩？一年級(jí)時(shí)孩子考了98分我也焦慮，為什么沒考100分腮考？然而福也，在和同事交流中，在陪伴孩子成長的過程中攀圈，我慢慢頓悟暴凑，為什么非要孩子考滿分，只要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣赘来，孩子依然保持著對學(xué)習(xí)的那份好奇與興趣就好现喳，我們需要的是孩子對學(xué)習(xí)的持續(xù)性。
??????? 如果把孩子比喻成“海綿”犬辰，那么我希望這塊“海綿”由剛開始的被動(dòng)吸水慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)吸水嗦篱，不能再小學(xué)時(shí)就將它“榨干”，失去吸水能力幌缝，失去對學(xué)習(xí)的興趣灸促，我們需要的是吸收越來越多的水，變得越來越大涵卵。
有一位家長叫“別人家的家長”
?????? 有一種孩子叫“別人家”的孩子浴栽，同樣有一種家長叫“別人家”的家長。很多家長會(huì)對孩子說：“你看人家XXX缘厢，多好，多優(yōu)秀甩挫，你再看看你贴硫，這......不行，那......不行∮⒃猓”孩子有時(shí)也會(huì)抱怨我：“媽媽间护，你看人家XXX的媽媽，多好挖诸，對她體貼備至汁尺，你再看看你，這......不行多律，那......不行痴突。”
?????? 前段時(shí)間在彩虹花和閱課上王鋼老師和我們分享了一本書《賣爸爸賣媽媽的商店》狼荞，在這本書中介紹到辽装，如果你對你的爸爸媽媽不滿意，隨時(shí)可以來賣掉相味，再買一個(gè)你喜歡的爸爸媽媽回家拾积，這是一本爸媽產(chǎn)品說明書，大家可以自由選購丰涉。湖南衛(wèi)視的娛樂節(jié)目《我是大偵探》中也有一期講到了定制型的爸爸媽媽拓巧。看過之后一死，孩子告訴我：“看到爸媽可以換時(shí)肛度，我的第一反應(yīng)是‘換‘，然而看過了產(chǎn)品說明書摘符，看過了這檔娛節(jié)目贤斜，我覺得爸爸媽媽還是原裝的好，雖然有缺點(diǎn)逛裤，但是哪家的爸爸媽媽沒有缺點(diǎn)呢瘩绒。”聽到孩子的感慨我很欣慰带族，也讓我思考：是呀锁荔，哪家的孩子是十全十美的呢？我們?nèi)菰S孩子犯錯(cuò)蝙砌，我們?nèi)菰S孩子的調(diào)皮搗蛋阳堕，然而習(xí)慣的問題是否需要我們家長來幫助他們養(yǎng)成呢？他們是一張白紙來到這個(gè)美麗的世界择克，上面起出的每一筆每一畫都是我們添加上去的恬总。
?????? 有的家長對孩子的培養(yǎng)特別用心，吃最好的肚邢、穿最好的壹堰，將所有的后勤保障工作全部做好拭卿，要求只有一個(gè)：孩子只要負(fù)責(zé)好學(xué)習(xí)就夠了。然而對于孩子的培養(yǎng)贱纠，除了用心峻厚，還要得法。
?????? 孩子進(jìn)入三年級(jí)谆焊，在小學(xué)教育中正處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期惠桃，生理和心理都有明顯變化，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力辖试、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期辜王。
孩子的心理特點(diǎn)：
?????? 1、個(gè)性差別大：面對表揚(yáng)時(shí)的反映變得不一樣剃执。有的孩子因?yàn)楂@得表揚(yáng)而變得更加自信誓禁，讓他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感肾档、自豪感有鹿，對自己充滿信心上忍；而有的孩子因?yàn)楂@得表揚(yáng)而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定轧葛、自我主張禽车，對自己評價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”遣耍，這就是我們所說的驕傲吧闺阱，這樣容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。在這一時(shí)期舵变，有的孩子由于成績不良或某個(gè)方面的缺失酣溃，受到班級(jí)同學(xué)的“歧視”，往往開始對自己評價(jià)過低纪隙，覺得自己干什么都不行赊豌，而喪失對自己的信心。 所以绵咱，對于“評價(jià)”我們需要引導(dǎo)孩子們正確的來看待碘饼。
??????? 2、情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足悲伶，容易產(chǎn)生緊張的情緒艾恼，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力麸锉，這樣就容易使他們的心情變壞钠绍。然而好在情緒的變化都表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知花沉，所以家長只要細(xì)心觀察就可以看到孩子心情的變化柳爽。而等到升入初中纳寂，隨著身心的發(fā)展，很多孩子反而不易表達(dá)自己的情感泻拦，也不愿將內(nèi)心的想法表露在外，所以在孩子小的時(shí)候及時(shí)正確引導(dǎo)很重要的忽媒，我們需要多關(guān)注争拐、多陪伴、多鼓勵(lì)晦雨。
????? ?3架曹、自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入少年期闹瞧，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望绑雄，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性，總想按照自己的想法來做奥邮。然而生活經(jīng)驗(yàn)不足万牺，他們還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為，且沒有持續(xù)性洽腺，容易半途而廢脚粟，此時(shí)需要我們和孩子們一起從制定小目標(biāo)開始，讓孩子養(yǎng)成有目標(biāo)蘸朋、堅(jiān)持完成的好習(xí)慣核无，也幫助孩子們樹立“規(guī)則”的概念。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
?????? 三年級(jí)藕坯，孩子學(xué)習(xí)成績分化的關(guān)鍵期团南。
?????? 1.注意力。在和家長聊天時(shí)炼彪，有的家長苦惱：自己的孩子總是坐不住吐根，做作業(yè)慢吞吞，簡單的作業(yè)要做好幾個(gè)小時(shí)霹购，即使每天陪著他做佑惠，他也需要花費(fèi)很長時(shí)間。這或許就是孩子的注意力不夠集中齐疙。到了三年級(jí)膜楷，孩子們的專注力已經(jīng)可以延續(xù)到20-30分鐘，應(yīng)該抓住這個(gè)變化來培養(yǎng)集中注意力的好習(xí)慣贞奋。在孩子學(xué)習(xí)的過程中赌厅，他們的語文老師非常注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，要求孩子們讀完書之后要寫讀書證明條轿塔，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)特別好的習(xí)慣特愿，于是我就在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了完善仲墨。
?????? 番茄工作法是目前很多企業(yè)、很多時(shí)間管理者在使用的提高工作效率和注意力的方法揍障。以25分鐘為一個(gè)工作單位目养，在這期間摒棄一切閑雜，集中精力完成一件事情毒嫡。于是我就利用這種方法來培養(yǎng)孩子的專注力癌蚁，每天堅(jiān)持25分鐘讀書，再用讀書證明條來認(rèn)真記錄孩子的閱讀時(shí)光兜畸，不知不覺已經(jīng)堅(jiān)持了三年努释，孩子的閱讀能力提高了，注意力也更加集中咬摇，做事情的效率也特別高伐蒂。
?????? 2.記憶力。孩子升入三年級(jí)之后肛鹏，發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)需要記憶的東西開始增多逸邦，我曾經(jīng)抱怨過，老師怎么總是布置這樣那樣的記憶作業(yè)在扰，會(huì)不會(huì)趣味性教學(xué)呀昭雌。然而在研究中發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入三年級(jí)健田，是需要由游戲性向?qū)W習(xí)認(rèn)知烛卧、知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)性的一個(gè)過渡的，此時(shí)需要我們培養(yǎng)孩子記憶力妓局。這里所說的記憶力不是“死記硬背”总放，每天耗在那里花費(fèi)大量的時(shí)間反復(fù)記憶，而是要培養(yǎng)孩子們提高記憶力的方法好爬，學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)技能局雄。
?????? 思維導(dǎo)圖，是我在日常工作和教學(xué)中經(jīng)常和學(xué)生們使用的存炮，用來培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維炬搭、提取關(guān)鍵點(diǎn)、梳理知識(shí)等能力穆桂，效果非常好宫盔。于是我便將這種方式用在了自家孩子的學(xué)習(xí)中。鼓勵(lì)她來梳理一天學(xué)習(xí)內(nèi)容享完，對當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行鞏固灼芭。孩子很認(rèn)真，會(huì)把音樂般又、體育課等都梳理進(jìn)去彼绷。當(dāng)然巍佑，這是在一二年級(jí)的時(shí)候，還算比較聽話寄悯，到了三年級(jí)萤衰，就和前面提到的那樣，她開始“叛逆”猜旬，她的理由是：你不是我老師腻菇，我老師沒要求我這樣做。
?????? 三年級(jí)需要記憶的內(nèi)容開始增多昔馋，有時(shí)老師也要求他們背誦課文選段√撬剩看著她翻來覆去的背誦那一段秘遏，我這旁聽者都背過了，她還在磕磕絆絆的背誦嘉竟。我急了邦危，這樣的方法不對，這是死記硬背舍扰，以后需要記憶的知識(shí)還多著呢倦蚪，要靠這種辦法來記憶，那只能是越來越累边苹。我打斷了孩子的背誦陵且，拿起紙筆和她一起用思維導(dǎo)圖來梳理，神奇的事情發(fā)生了个束，她只看了這張思維導(dǎo)圖兩遍慕购，就可以流利的背誦下來，而這個(gè)過程只花費(fèi)了幾分鐘茬底。孩子也覺得好神奇沪悲。
?????? 次日，背誦課文繼續(xù)進(jìn)行中阱表，我依舊看她用“笨辦法”在記憶殿如，我問她：“你怎么不用我教你的方法呢？”她說：“有梳理思維導(dǎo)圖的時(shí)間我早就背過了最爬∩婺伲”我告訴孩子：“不是這樣理解的，我教給你的是一種學(xué)習(xí)方法爱致，也是一種學(xué)習(xí)思維谨胞，不妨我們再試試”。就這樣三次蒜鸡、四次的重復(fù)著過程胯努，到了第五次牢裳，她開始主動(dòng)邀請我和她一起來梳理關(guān)鍵詞，因?yàn)閯傞_始她還不太會(huì)提取關(guān)鍵點(diǎn)叶沛。幾次過后蒲讯，現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以自己梳理思維導(dǎo)圖來提高自己的記憶能力，我想我培養(yǎng)給她的是一種受益終身的學(xué)習(xí)技能灰署，同時(shí)也會(huì)讓她的思維不斷的發(fā)生變化判帮。
?????? 3.培養(yǎng)勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的思維能力
?????? 有時(shí)和孩子交流溉箕，發(fā)現(xiàn)她的思想好傳統(tǒng)晦墙，思維好固化，有時(shí)不禁感慨肴茄，我們的傳統(tǒng)教育到底培養(yǎng)了孩子怎樣的思維能力晌畅。我開玩笑說：“你這10歲的身體，卻有50歲的思維寡痰，實(shí)在太老舊了抗楔。你們要學(xué)會(huì)探索創(chuàng)新，這樣我們的祖國才有希望呀拦坠！”
???????我們家孩子特別喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)连躏，她說未來不一定非要成為科學(xué)家，關(guān)鍵的是在做實(shí)驗(yàn)的過程中的那種新奇和做出實(shí)驗(yàn)品后的成就感贞滨。為了培養(yǎng)她的創(chuàng)新能力入热，我也是想進(jìn)各種辦法、提供各種機(jī)會(huì)來引領(lǐng)她探索創(chuàng)新晓铆。買來了各種做家庭實(shí)驗(yàn)的書籍才顿、器材，在我們的客廳里專門給她開辟了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)站尤蒿，瓶瓶罐罐郑气，雖然看著“亂七八糟”，但依舊“忍了”腰池。
?????? 記得前年尾组，互加計(jì)劃開設(shè)的24節(jié)氣課程，引導(dǎo)者孩子們來寫自然筆記示弓，于是讳侨，我也帶著孩子在家做觀察筆記，一顆顆種子從栽種到慢慢發(fā)芽奏属、長大跨跨，都通過她的觀察和描繪記錄下來，我想這也是培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察的好習(xí)慣勇婴，她會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)世間萬物的微妙變化忱嘹，或許這對她在學(xué)習(xí)中、做題時(shí)的細(xì)心也有很大幫助吧耕渴。關(guān)于粗心拘悦，是孩子們經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞，每次考試成績出來橱脸，孩子們說的最多的一句話就是“不是不會(huì)础米，是粗心√硭撸”然而每次粗心屁桑，到底怎么糾正，我想培養(yǎng)細(xì)心觀察能力栏赴，也是糾正粗心的一種不錯(cuò)的辦法蘑斧。
強(qiáng)化好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣
?????? 從孩子步入小學(xué)開始艾帐，我就非常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。記得剛開始時(shí)盆偿，每天陪著寫作業(yè)柒爸、讀書，那時(shí)就在想事扭，什么時(shí)候才能結(jié)束這種“陪讀捎稚、陪學(xué)”的日子，然而一個(gè)學(xué)期過后求橄，基本不需要我陪伴今野，作業(yè)也是偶爾抽查，也不需要我再多操心罐农，我知道孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成条霜。然而進(jìn)入三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些“退化”涵亏，開始不停指揮了宰睡。原來此時(shí)需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣了。如果此時(shí)气筋，您的孩子還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣拆内，就需要家長引起重視，幫助他在這個(gè)階段養(yǎng)成好習(xí)慣宠默，改掉壞習(xí)慣麸恍。因?yàn)橛醒芯勘砻鳎捎诘湍昙?jí)孩子的習(xí)慣具有不確定性和易變性搀矫，孩子在中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變抹沪，而四年級(jí)以后刻肄，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變采够。所以如果在中年級(jí)未能養(yǎng)成良好的習(xí)慣肄方，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進(jìn)原來的習(xí)慣，那種認(rèn)為“樹大自然直”的觀點(diǎn)是不可取的蹬癌。
1.養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣权她。一開始我就讓孩子意識(shí)到周五不是周末，所以周五放學(xué)后依舊要按照往常認(rèn)真完成作業(yè)逝薪。這樣的好處在于隅要，小學(xué)作業(yè)較少，周五昨晚作業(yè)后董济，周末可以騰出時(shí)間來玩耍和安排其他活動(dòng)步清；升入初中后，也會(huì)避免孩子把作業(yè)拖到周日晚上虏肾，甚至因?yàn)樽鳂I(yè)多廓啊，周日晚做不完，而導(dǎo)致不完成作業(yè)的現(xiàn)象封豪。同時(shí)谴轮，在做作業(yè)期間，不允許吃零食吹埠，這樣可以保持作業(yè)的整潔第步，同時(shí)也幫助孩子提高注意力。
2.學(xué)會(huì)分配時(shí)間缘琅。我和所有的家長一樣都望子成龍粘都，望女成鳳，也希望孩子在各個(gè)方面都優(yōu)異刷袍。然而我想給孩子一個(gè)快樂的童年翩隧，再掌握興趣、技能時(shí)呻纹，能有更多的時(shí)間用來玩鸽心。等到面對中考、高考?jí)毫r(shí)居暖，這種玩的時(shí)間也就越來越少了顽频。
3.學(xué)習(xí)是自己的事情。每到假期開始太闺，我都會(huì)和孩子一起制定個(gè)假期目標(biāo)糯景，讀完幾本書，完成一次旅行，做一次手工等等蟀淮，讓假期生活依舊充實(shí)最住，而不是漫無目的的去度過。剛升入一年級(jí)時(shí)會(huì)逐一給孩子檢查作業(yè)怠惶，隨著年級(jí)的升高涨缚，我們不可能永遠(yuǎn)跟在孩子后面去檢查作業(yè)，這樣會(huì)讓她產(chǎn)生依賴性策治，“”作業(yè)隨便一做脓魏，自有家長來檢查“這樣的想法是不能有的，因此我逐漸弱化作業(yè)的檢查通惫，只是偶爾抽查一下茂翔，看一下學(xué)習(xí)態(tài)度如何，把控方向即可履腋。
讓孩子愛上閱讀
??????? 閱讀有三重境界——閱讀珊燎、悅讀、越讀遵湖，讓孩子愛上閱讀是終身受益的事情悔政。
1.逛書店。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)買書便宜又方便延旧，然而帶孩子逛書店谋国，是為了讓孩子來感受閱讀的氛圍，享受看書垄潮、選書的過程烹卒，偶爾駐足的一次閱讀闷盔，也會(huì)讓她受益弯洗。每到一處地方去旅行，我們總會(huì)去尋找當(dāng)?shù)氐淖蠲罆攴旯矗M(jìn)去做一做牡整，看會(huì)書，讓閱讀在孩子腦海中呈現(xiàn)的是一種“美”溺拱，文字的美逃贝、環(huán)境的美、閱讀的美迫摔。
2.親子閱讀沐扳。最初孩子不喜歡閱讀，于是我拉著老公一起陪孩子閱讀句占，老公扮演“差生”角色沪摄，孩子一聽爸爸讀錯(cuò)了，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)了，感情表達(dá)不到位了杨拐，就會(huì)糾正發(fā)音祈餐、做示范朗讀，儼然有小老師的風(fēng)范哄陶，就在這樣的親子閱讀中帆阳，慢慢樹立了她閱讀的自信心和優(yōu)越感，逐漸喜歡上了閱讀屋吨。
3.讓書觸手可及蜒谤。我喜歡在當(dāng)當(dāng)上買書、屯書离赫，挑選童書榜芭逝、國際獲獎(jiǎng)小說等買來給孩子閱讀，家人總說看完的書就把它收起來渊胸，免得占地太多旬盯。而我覺得把書陳列在那里，孩子可以隨時(shí)隨地的拿來翻閱和復(fù)習(xí)翎猛。屯的書胖翰，當(dāng)時(shí)孩子不感興趣，但一個(gè)月后甚至半年后她又重新拿起這本書津津有味的讀起來切厘。所以我也會(huì)在家里營造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍萨咳，陪伴孩子閱讀的過程中，我們也會(huì)交流一下各自的讀書心得疫稿，也是一種很好的親子溝通培他。
?????? 父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的榜樣遗座。在陪伴她成長的過程中舀凛，我們要做的就是溝通與陪伴。今天，我陪你長大；明天遮咖，你陪我變老。
