? ? ? 一堂好的語文課是語文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)——有學(xué)問春锋，有思想矫膨，有情趣，有才氣看疙，有胸襟豆拨。
? ? ? 擁有學(xué)問，思想能庆，情趣，才氣脚线，胸襟搁胆，即使不是語文老師，她的靈魂也是相當(dāng)有趣的吧。讓我想到了“腹有詩書氣自華”渠旁，這種魅力是由內(nèi)到外自然流露攀例。
? ? ? 做一個(gè)有學(xué)問的語文老師。有學(xué)問顾腊，是指一個(gè)語文老師要有淵博的學(xué)識(shí)粤铭。能做到博覽群書，讀教育經(jīng)典杂靶、專業(yè)讀物梆惯，或者多讀人文書籍:政治的，哲學(xué)的吗垮，歷史的垛吗，經(jīng)濟(jì)的，人物傳記烁登，長(zhǎng)篇小說怯屉。閱讀并不是為了備課找資料，而是為了充實(shí)我們的精神世界饵沧。有學(xué)問锨络，是成為優(yōu)秀語文老師的基礎(chǔ)。
? ? ? 因?yàn)橛袑W(xué)問的老師更容易成為有思想的老師狼牺∽闵荆“思想”是指獨(dú)立的思考，并形成自己的理解锁右。有思想的課堂失受，才是有深度的課堂。首先咏瑟，表現(xiàn)在對(duì)教材文本有獨(dú)到的見解拂到，有理性的分析。所謂理性码泞，是不偏執(zhí)兄旬，不偏激，能從多個(gè)方面考量余寥。
? ? ? 做一個(gè)有情趣的語文老師领铐。“情趣”宋舷，我簡(jiǎn)單地理解為情商绪撵。情商高的人，總能給周圍的人帶來歡樂祝蝠，解除尷尬音诈。有情趣的老師才能創(chuàng)造出有情趣的課堂幻碱，有情趣的課堂更容易吸引孩子們。
? ? ? 做一個(gè)有才氣的語文老師细溅。才氣褥傍，表現(xiàn)在寫作、演講或講述等多個(gè)方面喇聊。有才氣的老師恍风，更容易獲得學(xué)生的喜愛，會(huì)在無形中熏陶著孩子們誓篱，培養(yǎng)孩子們真正地語文能力朋贬。
? ? ? 做一個(gè)有胸襟的語文老師⊙喔耄“胸襟”指的是一種尊重兄世、平等、寬容的氣度啊研。努力創(chuàng)設(shè)情境御滩，讓學(xué)生可以自由表達(dá)。例如党远，閱讀教學(xué)削解，教師應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)自由地論壇。發(fā)展個(gè)性教育沟娱，尊重學(xué)生心靈自由氛驮、思想自由、感情自由济似、創(chuàng)造自由矫废。
? ? ? 反觀自己，學(xué)問砰蠢、思想蓖扑、情趣、才氣台舱、胸襟律杠，我都差遠(yuǎn)了。我不敢說竞惋，我是一名教語文的老師柜去。不是我不自信，而是拆宛，我真的不夠斤兩嗓奢。所以，我一直在追求學(xué)問胰挑、思想蔓罚、情趣椿肩、才氣瞻颂、胸襟的路上豺谈。
