? ? ? ? 今年暑假因為疫情的原因钢拧，使我們能夠靜下心來拯爽，讀幾本有意義的書培己。暑假之初糜烹，麥頂小學林校長帶領我們捧起王緒溢先生的《數(shù)字時代的學與教》一書，開啟共讀活動漱凝，每一篇文章都讓我受益匪淺。我一邊閱讀一邊反思诸迟，既看到了自己工作中存在的不足茸炒，也收獲了很多教學方法和理念。這本書中第5講《信息技術(shù)與教育教學深度融合的成功之道》阵苇，讀后深感我們平時多媒體教學的重要性壁公。
? 多媒體教學運用形象、直觀的多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設出一個生動有趣的教學情境绅项，以其獨特的形紊册、聲、景扣動學生的心弦快耿，使內(nèi)容豐富多樣囊陡，促使學生進入一種喜聞樂見的、生動活潑的學習氛圍掀亥，因而相比于其他的教學方式撞反，多媒體教學的吸引力更強。多媒體教學可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前搪花，既可以節(jié)省課件準備的時間遏片，又可以使教師傳授更多的知識，因而多媒體教學在一定程度上能更好的提升授課知識面撮竿，并能取得較好的教學效果吮便。一節(jié)課上得好壞、成功與否幢踏，很重要的一個方面就是看有無突出教學重點髓需、突破教學難點，而許多學科僅借助于傳統(tǒng)的教學手段是很難達到目的的惑折。信息技術(shù)多媒體教學可以變復雜為簡單授账、變困難為容易，變抽象為形象惨驶，更易突出重難點白热。
? ? ? 信息技術(shù)在教學中的應用，其作用是輔助教學粗卜，起主導作用的還是教師屋确。利用多媒體技術(shù)來揭示知識的形成及來龍去脈，讓人感到生動、形象攻臀、真實(實況錄像)焕数，便于學生接受。但在學校組織的多次聽課中刨啸，我發(fā)現(xiàn)大部分教師制作的課件的播放時間占了課堂的大部分時間堡赔，課件成了講課的主體，代替教師上課设联，而教師則成了輔助作用的旁觀者善已，解說員，或成為電腦的操作者离例，本末倒置换团，夸大了信息技術(shù)在教學中的作用。我認為多媒體課件要適量宫蛆、適度艘包，不是量越大越好，讓他牽著鼻子走耀盗。有的教師在制作課件時想虎，喜歡用大量的圖片、動畫袍冷、以及給文字加上不同的顏色磷醋，藝術(shù)效果，運用大量的聲音效果胡诗，把課件搞得很花俏邓线，結(jié)果整節(jié)課結(jié)束才發(fā)現(xiàn)，教學效果達不到目標煌恢。原因在于大量的媒體信息不但增加了學生的負擔骇陈，還直接或間接的分散了學生的注意力，重點不再突出瑰抵，學生已經(jīng)把大部分的精力放在了這些動畫你雌、文字顏色、聲音上二汛，內(nèi)容對其已沒有吸引力婿崭。其實一節(jié)課利用多媒體的教學形式，可以利用一個教學片斷肴颊，一個具體事例氓栈，解決一個知識點，一個具體問題婿着，這樣的簡單課件也同樣是一個好課件授瘦，信息技術(shù)運用到教學中醋界，現(xiàn)代教學手段與傳統(tǒng)教學手段完美地結(jié)合在一起是很重要的，不是信息技術(shù)用的越多越好提完，信息技術(shù)是輔助教學的一種工具形纺，要用到恰到好處，要與傳統(tǒng)教學方式取長補短徒欣，交相輝映逐样。
《數(shù)字時代的教與學》這本書還在繼續(xù)研讀中，希望我們可以學到更多的先進教育理念和方法打肝。
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