n? 小學(xué)一年級
?? ? 生理特點(diǎn)：對小學(xué)生活既新鮮番官，又習(xí)慣位衩，因而一時難以適應(yīng)，好奇琼讽、好動必峰、喜歡模仿，但很難做到專心聽講钻蹬，特別信任老師吼蚁，并且有直觀、具體问欠、形象等思維特點(diǎn)肝匆。
?? ? 家長溝通：首先想到家長是不是沒有時間管孩子粒蜈，家長是否非常重視教育。我們主要從教孩子如何安排時間术唬，和孩子相處薪伏，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣出發(fā)。
n? 小學(xué)二年級
?? ? 生理特點(diǎn)：個性差別大粗仓，二年級是小學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵期嫁怀，要多表揚(yáng)肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化借浊，情緒不穩(wěn)定容易沖動塘淑，自控力不強(qiáng)。學(xué)習(xí)上還是要注重習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握蚂斤。
?? ? 家長溝通：孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣存捺、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段，適應(yīng)了小學(xué)生活曙蒸，也形成了一定的行為習(xí)慣捌治，我們要對其不良形為進(jìn)行及時糾正，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣纽窟。
n? 小學(xué)三年級
?? ? 生理特點(diǎn)：8肖油、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，從情感外露臂港、淺顯森枪、不自覺向內(nèi)控、深刻审孽、自覺發(fā)展县袱。情緒控制能力還是有限的，需要家長和老師的悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)佑力，由于交往范圍擴(kuò)大式散，認(rèn)識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來打颤，開始產(chǎn)生不安情緒杂数，家長和老師需要及時幫助孩子解決問題。
?? ? 家長溝通:孩子普遍馬虎大意瘸洛，做作業(yè)磨蹭揍移，我們要注意并及時糾正這種不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣反肋，為進(jìn)入初中高年級學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)那伐。
n? 小學(xué)四年級
?? ? 生理特點(diǎn)：9-11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期罕邀，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期畅形，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力诉探、情緒能力日熬、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變肾胯，有了自己的想法竖席，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏敬肚，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題毕荐，是不安的開始，如果不注重引導(dǎo)艳馒，孩子可能會因?yàn)橐恍┬〉睦细蓴_了學(xué)習(xí)憎亚，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，但通過正確的教育弄慰，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索激情和求知欲望第美，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折陆爽，從此踏上成功的人生之路什往。
?? ? 家長溝通：孩子的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)已經(jīng)增多加深，孩子開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化墓陈，家長和老師要及時幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題恶守，解決問題第献，樹立信心贡必。注意孩子上課時注意力的問題，書寫習(xí)慣庸毫，培養(yǎng)孩子演算仔拟、檢查的習(xí)慣。
n? 小學(xué)五年級
?? ? 生理特點(diǎn)：出現(xiàn)變聲現(xiàn)象飒赃，男孩會很明顯利花，變聲期經(jīng)常會發(fā)出一些自己控制不了的怪聲調(diào)，引起哄笑這是正吃丶眩現(xiàn)象炒事。心理健康教育目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)蔫慧，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀挠乳，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和勤奮學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)正確的競爭意識睡扬，鼓勵參與社會實(shí)踐活動盟蚣，提高做事情的堅持性，建立進(jìn)取的人生態(tài)度卖怜，促進(jìn)自我意識發(fā)展屎开。
?? ? 家長溝通：孩子已經(jīng)開始進(jìn)入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取马靠，奧數(shù)和英語更是重中之重奄抽，開始關(guān)注小升初動向。
總述：小學(xué)一至五年級虑粥，這些年級的特點(diǎn)是學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)不重如孝，課內(nèi)內(nèi)容相對簡單。主要目的是激發(fā)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣娩贷，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第晰，同時學(xué)習(xí)一些課外的課程（比如三一口語，奧數(shù)等）彬祖，為小升初做準(zhǔn)備茁瘦。這些學(xué)生每當(dāng)經(jīng)過長假，都會在學(xué)習(xí)上松懈储笑，造成學(xué)習(xí)狀態(tài)不好甜熔，興趣不濃，作業(yè)不積極主動突倍，一旦臨近考試腔稀，家長就會就孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較擔(dān)心，一般都會給孩子找老師羽历，并且加大上課頻率焊虏；
n? 小學(xué)六年級
?? ? 生理特點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段秕磷，相當(dāng)于小學(xué)后期和整個中學(xué)階段诵闭。學(xué)生的自主意識逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物澎嚣，有時還對師長的正當(dāng)干涉感到反抗抵制疏尿。情緒不穩(wěn)定。注意調(diào)節(jié)和控制自己的情緒易桃。人的記憶力增強(qiáng)褥琐，注意力容易集中，敏銳晤郑，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強(qiáng)了敌呈，自我意識嚼鹉、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀驱富。但意志力不堅強(qiáng)锚赤，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心褐鸥，這就要求我們老師密切關(guān)注學(xué)生的心理變化线脚，使他們學(xué)好的同時，有個健康的心理發(fā)展叫榕。
?? ? 年級特點(diǎn)：六年級的學(xué)生和家長都開始在為明年的小升初的擇谢虢模考試做準(zhǔn)備，小升初的考試一般都安排在三至五月份晰绎，所以時間非常緊迫寓落，各個學(xué)校的考試范圍和特點(diǎn)都不一樣，要求學(xué)生掌握的知識內(nèi)容和知識面要廣荞下。
?? ? 家長溝通：掌握一手的小升初信息伶选，孩子的目標(biāo)學(xué)校，向其深入介紹尖昏。找出孩子的差距仰税，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
n? 初中一年級
?? ? 生理特點(diǎn)：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一抽诉，進(jìn)入少年期陨簇，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全迹淌，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化河绽，但童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的，初一學(xué)生剛剛跨入少年期唉窃，理性思維的發(fā)展還有限耙饰，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗(yàn)句携、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)榔幸。向上性與盲目性的統(tǒng)一允乐，自我意識開始發(fā)展矮嫉，有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象牍疏，希望得到老師和同學(xué)的好評蠢笋，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下好印象鳞陨，但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段昨寞，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響瞻惋，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑援岩，泄氣歼狼，有從眾心理。獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一享怀，不愿讓大人管羽峰，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。新鮮感和緊張感的統(tǒng)一添瓷，新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮梅屉。但不久后，由于學(xué)科增多鳞贷，復(fù)雜性增強(qiáng)坯汤，課時延長，考試增多搀愧，教法和學(xué)法與小學(xué)不同惰聂，使其感到緊張。加強(qiáng)養(yǎng)成教育咱筛，注意心理輔導(dǎo)自我意識的教育庶近，情緒輔導(dǎo)，青春期教育眷蚓。開展學(xué)法指導(dǎo)鼻种，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時間分配等。還要注意不要放任不管不問沙热，不要嚴(yán)管不解決問題叉钥。
?? ? 年級特點(diǎn)：從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)篙贸，有些孩子會出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度投队，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心爵川。
總述：從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué)敷鸦，對學(xué)生來說是一個飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境寝贡、老師扒披、同學(xué)，對于“新”的適應(yīng)速度將會對初一學(xué)生產(chǎn)生很大的影響圃泡，新年級的初一新生碟案，對一切既陌生又好奇，心態(tài)比較放松颇蜡〖鬯担科目增多了辆亏，知識難度也比小學(xué)有了較大提高，已經(jīng)不能再用小學(xué)或者初中的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)鳖目，一定要及時調(diào)整扮叨，學(xué)習(xí)時間分配也是需要關(guān)注的問題。
初一重要的事情:
1. 適應(yīng)——從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生领迈，對周圍的環(huán)境甫匹、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)惦费，適應(yīng)的快慢兵迅，在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個初中階段的成績，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活薪贫。
2. 養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級恍箭，不僅要打好知識的基礎(chǔ)，更要大號學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)瞧省，重視“養(yǎng)成教育”扯夭，就是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣鞍匾、思維習(xí)慣交洗，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，成功的養(yǎng)成教育史學(xué)生咋初中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的重要保證橡淑！
3. 基礎(chǔ)——課程的難度是漸進(jìn)的构拳，所以通常剛開始的時候，學(xué)生都會覺得比較簡單梁棠，初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”置森，要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用符糊，只有基礎(chǔ)牢固凫海，才有可能在整個中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。
4. 月考——初一第一次月考是對學(xué)生在學(xué)校相對成績的一個摸底男娄，根據(jù)第一次月考的情況行贪，家長和學(xué)生要盡快制定一個課外輔導(dǎo)的計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題模闲、查漏補(bǔ)缺建瘫，讓學(xué)生的成績提高更有效。
n? 初中二年級
?? 生理特點(diǎn)：初二學(xué)生年齡基本上在14歲左右围橡，這個年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期暖混，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化缕贡，避免初二現(xiàn)象翁授。與初一相比拣播，初二學(xué)生增加了生物課，青春期的學(xué)生對異性有著羞澀的好奇收擦。青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲贮配，促進(jìn)青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識愛情﹑處理對異性的好感﹑性行為塞赂，這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)泪勒。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱宴猾。另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎圆存，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體仇哆。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理沦辙，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，就會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為讹剔。.獨(dú)立性有較大的發(fā)展油讯，自尊心增強(qiáng)：初三學(xué)生對立性獲得較大發(fā)展，學(xué)習(xí)能力有了很大提高延欠，他們喜歡同老師平等的討論問題陌兑，喜歡自己自由獨(dú)立地組織、開展一些活動由捎。初三學(xué)生的“成人感”更加明顯兔综，自尊心大大增強(qiáng)，他們比初 一狞玛、初二的學(xué)生更渴望教師和家長的尊重與理解邻奠。教育者要充分利用初三學(xué)生的這些特點(diǎn)，培養(yǎng)和發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)習(xí)为居、獨(dú)立生活的能力碌宴。
?? 學(xué)科特點(diǎn)：增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大蒙畴，這個時期絕對不能出現(xiàn)知識的漏洞贰镣，因?yàn)槌跞到y(tǒng)復(fù)習(xí)的時間很有限，并且復(fù)習(xí)壓力很大膳凝，所以在初二年級強(qiáng)調(diào)及時發(fā)現(xiàn)問題碑隆，解決問題的重要性，說服家長輔導(dǎo)和增加上課頻次蹬音。
初二關(guān)鍵詞——“分化”
初二隨著對周圍環(huán)境的熟悉上煤，對中學(xué)緊張、陌生的感覺逐漸淡化著淆；同時距離中考還有一段時間劫狠，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足拴疤；加上初二時青春期萌芽的時期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)独泞；這個階段如果教育得當(dāng)呐矾，學(xué)習(xí)成績是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)懦砂；但如果不注意蜒犯，學(xué)習(xí)成績就會大幅度地退步，同時造成學(xué)生厭學(xué)荞膘、沾染壞習(xí)氣罚随、自暴自棄等嚴(yán)重后果。
初二最重要的事情
1. 學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科羽资，給每個同學(xué)一個重新排名的機(jī)會毫炉，一開始就讓自己的科走物理在前列，可以對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動作用削罩，對總成績的提高起著至關(guān)重要的作用瞄勾，所以一定要學(xué)好！
2. 樹立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開始著急弥激、開始備考进陡，考試結(jié)束總覺得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時間能更充裕一些的話微服，中考成績一定能夠再提高一些趾疚。所以初二要樹立提前中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)以蕴，減輕初三的壓力糙麦，輕松、自信地迎接中考丛肮！
3. 查缺補(bǔ)漏——初一因?yàn)榉N種原因赡磅，一些學(xué)生的部分科目或部分知識點(diǎn)存在漏洞，利用初二這個緩沖期盡快把漏洞補(bǔ)上宝与，否則可能會過早地偏科焚廊，甚至對其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響
4. 重視溝通——初二的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反习劫，和家長的交流逐漸變少咆瘟，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進(jìn)行溝通诽里，隨時了解孩子的心理變化袒餐，及時給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。
總述：不僅初二灸眼，連同高二也是一樣卧檐，都處于學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時期，一般重點(diǎn)校都會把初三或高三的知識加到初二和高二下學(xué)期進(jìn)行幢炸。初二和高二的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都很大泄隔，孩子要提高自己的學(xué)習(xí)效率拒贱，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（后面講到高二不再總述）宛徊。
n? 初中三年級
生理特點(diǎn)：心理趨于定型，學(xué)習(xí)成績相對穩(wěn)定逻澳，初三學(xué)生心理發(fā)展迅速闸天，開始趨向定型。觀察力接近成人水平斜做，意義識記占主導(dǎo)地位苞氮，思維活動已有抽象、概括的水平瓤逼。學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定笼吟，學(xué)習(xí)成績亦開始相對穩(wěn)定。教育者要抓住一切有利的機(jī)會霸旗，促使學(xué)生的心理更加成熟贷帮，為將來的學(xué)習(xí)和生活做好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時诱告，要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的撵枢、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育使每個學(xué)生都有很強(qiáng)的升學(xué)緊迫感，并重視“補(bǔ)差”工作精居，力爭使每個學(xué)生都能進(jìn)入理想的高中锄禽。
?? ? 學(xué)科特點(diǎn)：增加了化學(xué)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最難的知識點(diǎn)也是在初三階段的靴姿，這個學(xué)期沃但，學(xué)生的個體成績產(chǎn)生明顯的差異，學(xué)生都有自己的目標(biāo)佛吓，有沖刺重點(diǎn)高中的孩子绽慈，也有為了上普通高中而努力的學(xué)生，整體的緊張氣氛已經(jīng)形成辈毯，這期間要不斷給家長和學(xué)生增加危機(jī)感坝疼，強(qiáng)調(diào)中考對孩子的知識結(jié)構(gòu)和能力要求是非常高的(可以從中考的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線具體分析），這次的期中考試意義重大谆沃。
初三關(guān)鍵詞“中考”
初三最主要的任務(wù)就是中考钝凶。中考是綜合能力的考察，不能對單獨(dú)知識點(diǎn)的考查，主要考查學(xué)生知識的融會貫通能力和綜合應(yīng)用能力耕陷，初三既有新課的學(xué)習(xí)掂名，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)哟沫、平均用力饺蔑、手忙腳亂、效果欠佳嗜诀。初三在老師的領(lǐng)導(dǎo)下猾警，有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破隆敢，不放棄发皿、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績拂蝎。
初三最重要的事情
1. 學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科穴墅，化學(xué)在整個初中階段學(xué)習(xí)一冊書，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何温自，化學(xué)都是有可能學(xué)好的玄货，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了悼泌，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個積極促進(jìn)的作用松捉。反之，如果一開始不著急券躁、不重視惩坑，等到發(fā)現(xiàn)問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率也拜，影響總體成績以舒。
2. 緊追不舍——初三年級，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時間慢哈，學(xué)校老師會趕進(jìn)度蔓钟，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力卵贱，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上滥沫，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付键俱，無法針對自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化兰绣，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時候，就會是一鍋粥编振。所以缀辩，一定要緊追不舍、及時復(fù)習(xí)，化解疑難問題臀玄。
3. 查缺補(bǔ)漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3瓢阴，自己要有計劃地開始針對自己的弱科和薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問題都堆積到中考前夕健无。利用開學(xué)初還不是最緊張的階段荣恐，要把初一、初二各科的知識點(diǎn)在腦海中過一遍累贤，把以前沒有掌握的挑選出來叠穆，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)畦浓。
4. 壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近痹束，學(xué)生和家長都會或多或少有一些壓力检疫，壓力不全是壞事讶请，但是壓力過大就會影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活屎媳，也影響考試時的正常發(fā)揮夺溢。家長要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安烛谊，可以請這方面專業(yè)的人給孩子幫助风响。
總述：初三和高三考前沖刺期，整體知識框架的綜合性梳理和靈活運(yùn)用丹禀，同時提高應(yīng)試能力状勤，集中力量抓緊一切時間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短双泪。
n? 高中一年級
?? ? 生理特點(diǎn)：高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期持搜，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識的明顯增強(qiáng)焙矛，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展葫盼，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來村斟。而他們的感情變得內(nèi)隱贫导，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯蟆盹。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解孩灯。
?? ? 學(xué)科特點(diǎn)：高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大逾滥，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)峰档、英語、和物理學(xué)科，很多學(xué)生都是上課能聽懂面哥，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了哎壳，結(jié)果成績不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況尚卫，這個時候家長和孩子都很困惑归榕，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高吱涉，咨詢師一定要跟家長強(qiáng)調(diào)在高中階段刹泄，孩子不能掉隊(duì)，有問題不能拖怎爵，同時強(qiáng)調(diào)高中階段特石，家長不能盲目相信孩子自己就可以解決問題，因?yàn)楦咧械母骺茖W(xué)習(xí)都是知識的延伸鳖链，并且有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性姆蘸，一個知識點(diǎn)或是知識模塊出現(xiàn)問題會導(dǎo)致這個科目的學(xué)習(xí)遇到瓶頸，應(yīng)該趁月考之后對學(xué)生的問題進(jìn)行整理和有效解決芙委，在期中考試中能考出好成績逞敷。
高一關(guān)鍵詞——“難”
從初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大灌侣、理論性增強(qiáng)推捐、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)侧啼、能力要求增加的“5增”趨勢牛柒，而高一又是數(shù)學(xué)、物理痊乾、化學(xué)學(xué)科難點(diǎn)最集中的年級皮壁，所以對大多數(shù)學(xué)生來說敷矫，初三到高一不是個“坡兒”俊犯，而是個“坎兒”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程老速。
高一最重要的事情
1. 重視高一协饲、成就高考——高一是整個高中階段的開始畏腕，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置茉稠，對學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要描馅，多年的高考經(jīng)驗(yàn)顯示：對高一的重視程度和3年后的高考成績成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績而线，一定要從高一抓起铭污！
2. 提前動手恋日，從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松李嘹狞，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟岂膳，不進(jìn)則退，稍一放松磅网，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩谈截，抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順涧偷！
3. 發(fā)現(xiàn)漏洞簸喂、及時彌補(bǔ)——高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙燎潮、太累為由任其存在和發(fā)展喻鳄，因?yàn)橹R之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)确封，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用除呵，并且積累得太多，會覺得無從下手隅肥，只好放棄竿奏，給高考造成很大的損失袄简！
4. 成績波動腥放、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情，一般來說绿语，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式秃症、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的吕粹。因?yàn)槌煽兊臅簳r下降而失去自信或?qū)δ硞€學(xué)科失去興趣种柑，是得不償失的。
n? 高中二年級
?? 生理特點(diǎn)：階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確匹耕，既沒有高一時的雄心壯志聚请，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期稳其。一旦遇到挫折驶赏，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑既鞠，產(chǎn)生焦慮煤傍。有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二：1嘱蛋、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯蚯姆。2五续、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。3龄恋、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)疙驾。
?? 年級特點(diǎn)：高二關(guān)鍵詞——“分化”，高二是一個比較特殊的年級郭毕，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活荆萤，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心里上比較輕松铣卡；同時链韭，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力煮落；另外敞峭，很多家長理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了蝉仇。這種想法非常錯誤旋讹，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來轿衔。以上各種因素綜合起來沉迹，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時候害驹，發(fā)現(xiàn)為時已晚鞭呕！
?? 心理特點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)方面：
1．兩極分化日益明顯宛官，導(dǎo)致不同心理狀態(tài)葫松。
? 高一一年下來，學(xué)生群體在知識掌握程度方面已較明顯的分出層次底洗，即所謂優(yōu)生和差生腋么。對優(yōu)生來說，他們的積極心理得到一步步發(fā)展亥揖，如興趣上升為樂趣珊擂，好奇轉(zhuǎn)化為求知欲和探索欲。他們充滿自信费变，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為摧扇，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折胡控，對學(xué)習(xí)的灰心扳剿，自卑甚至害怕等心態(tài)已漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移昼激，偏科等傾向庇绽。學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步下跌锡搜，自信心進(jìn)一步被沖擊，造成惡性循環(huán)瞧掺。對中等水平的學(xué)生來說耕餐，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)目的僅希望在會考中獲得通過辟狈，處于一種淡漠的被動狀態(tài)
2．歸因心理發(fā)生很大變化肠缔，學(xué)習(xí)的主動意識明顯增強(qiáng)。
? ? 人總是在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中前進(jìn)的哼转。學(xué)習(xí)成敗歸因心理明未，影響著學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。高二學(xué)生的當(dāng)今的學(xué)生對于學(xué)習(xí)成敗的歸因壹蔓，更重視個體學(xué)習(xí)行為的影響趟妥，而不是客觀條件。對于學(xué)習(xí)成績的提高佣蓉，他們更多地寄希望于改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)行為披摄、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)過程勇凭，如學(xué)習(xí)態(tài)度的端正疚膊、方法的改進(jìn)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成虾标、時間利用率的提高寓盗、學(xué)習(xí)毅力的增強(qiáng)等，而不是客觀條件的改變夺巩，如學(xué)習(xí)環(huán)境的改善贞让，老師的教學(xué)水平等。學(xué)生抓住了學(xué)習(xí)活動中矛盾的主要方面柳譬，更重視個體學(xué)習(xí)行為的影響，則會使學(xué)生更積極主動地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法续镇，調(diào)整行為模式美澳。這正是當(dāng)今學(xué)生個體主動意識增強(qiáng)的具體體現(xiàn)。
3．對高考的期待與恐懼
? ? 高二摸航，要說離高考很遠(yuǎn)嗎制跟？不是，高三的一畢業(yè)就到自己了酱虎！很近雨膨？也不是，還有高三的沒畢業(yè)呢读串！這時很多學(xué)生就出一種期待和恐懼的心理現(xiàn)象聊记。他們具體表現(xiàn)在上課和學(xué)習(xí)的時候容易走神和分心撒妈、不能集中精力學(xué)習(xí)、易受干擾排监、經(jīng)痴遥幻想將來等。他們感到很緊張舆床，有的學(xué)生恨不得現(xiàn)在就高考棋蚌，不用再這樣擔(dān)驚受怕，這種期待容易出現(xiàn)焦慮心理挨队；但是谷暮，他們一想到要真正高考又感到莫名的恐懼，怕自己考不上好的盛垦、理想的大學(xué)坷备，所以他們的潛意識有時寧愿在幻想中滿足。從而在上課和學(xué)習(xí)時容易走神和分心情臭，在他們回過神之后又感到很內(nèi)疚和后悔當(dāng)初為什么會這樣省撑，他們恐怕這次走神和分心會影響自己的學(xué)習(xí)，而同學(xué)不這樣俯在，他們在下次考試就會比自己好竟秫。他就想，“如果考不上大學(xué)感到自己很沒面子和愧對家里人”跷乐，特別是一些自責(zé)心較強(qiáng)的學(xué)生肥败。這樣他們顯得過分緊張，又影響下面的學(xué)習(xí)愕提，就是這樣惡性循環(huán)下去馒稍，導(dǎo)致各種心理行為的出現(xiàn)。
二浅侨、更加自覺地認(rèn)識纽谒、觀察、解剖自己如输，但有時陷入理想與現(xiàn)實(shí)鼓黔，肯定與否定的自我矛盾中，產(chǎn)生孤獨(dú)與自卑
三不见、對集體適應(yīng)性增強(qiáng)澳化，“戀愛”現(xiàn)象劇增，擇友有較高原則性
1．“戀愛”現(xiàn)象劇增稳吮，但大部分學(xué)生“戀愛”動機(jī)十分荒謬
? ? 戀愛是人在成長過程中必然會出現(xiàn)性心理現(xiàn)象缎谷，隨著我國人們生活水平的不斷提高，青少年的營養(yǎng)也提高灶似，這必然會導(dǎo)致身體的發(fā)育加快列林，這種身體的早熟也必然包含性機(jī)能的早熟瑞你。另一方面，高二的學(xué)生熟悉環(huán)境席纽，熟悉了老師和同學(xué)捏悬，又還不用高考；同時润梯，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多过牙，他們非常需要理解和關(guān)心。然而纺铭，由于家庭寇钉、學(xué)校、教師對學(xué)生只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績舶赔，對學(xué)生的心理需要不關(guān)注扫倡，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生想戀愛竟纳，但是沒有找對象撵溃，或者是單相思；有的學(xué)生不想戀愛锥累，但是卻有很多異性喜歡缘挑；也有不少已經(jīng)墮入愛河的。他們想戀愛桶略，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為语淘，所以很多已經(jīng)戀愛和準(zhǔn)備戀愛的學(xué)生感到很大的壓力。不管是哪種現(xiàn)象际歼，都可以說他們的“日子”都不好過惶翻。這種由于在成長中出現(xiàn)的性機(jī)能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學(xué)習(xí)生活帶來了極大的障礙鹅心。
? ? 但是吕粗，青少年的心理發(fā)展卻跟不上性心理的過早出現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在其“戀愛”動機(jī)上巴帮，其原因有：
A：就是要尋找一種被愛溯泣、被重視、被珍惜的感覺榕茧；B：受電視、電影客给、網(wǎng)絡(luò)等影響用押，認(rèn)為戀愛是為了好玩，不知道要負(fù)的責(zé)任和義務(wù)靶剑；C：把是否有男（女）朋友作為是不是有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)蜻拨；D：顯耀心理; 攀比心理池充。為了說明我對異性有很大的吸引力，我是優(yōu)秀的缎讼；認(rèn)為別人有異性朋友我也要有……等等一些我們聽來很謊謬的說法卻都成為了他們早戀的理由收夸。
2．擇友有較高原則性
? ? 由于自我意識的發(fā)展，高二學(xué)生在選擇朋友時的盲目性逐漸減少血崭，不再為了需求歸屬感而刻意交朋友卧惜，他們更愿意與那些和自己性格相近，有共同愛好的人建立深層次的友誼夹纫，分享心中的秘密咽瓷，友誼的建立逐漸由泛化向固定化、深層次發(fā)展舰讹。
高二最重要的事情
1. 均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績茅姜，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便誰各科都成績平平月匣，在高考中也能取得一個不錯的成績钻洒。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破，就會考得非常理想锄开，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)素标。
2. 提前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識院刁。不要認(rèn)為高考就是高三的事情糯钙，其實(shí)每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)退腥，高二尤其如此任岸。
3. 強(qiáng)化基礎(chǔ)——高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握狡刘，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決享潜，要盡快補(bǔ)上，使自己高二高三的學(xué)習(xí)更加順暢嗅蔬。
n? 高中三年級
?? ? 年級特點(diǎn)：關(guān)鍵詞——“沖刺”剑按，步入高三，就像戰(zhàn)場上吹響了沖鋒號澜术，從這一刻起艺蝴，需要全力沖刺——心無旁騖、全力以赴鸟废、堅持不懈猜敢、決不放棄！不管自己的水平如何，不論自己的能力怎么樣缩擂，最關(guān)鍵的是你沖刺了嗎鼠冕？
高三最重要的事情
?? 目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo)，同時分析自己的程度胯盯，明確差距懈费。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）博脑。如果沒有合理地定位自己憎乙，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
?? 恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說趋厉，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的寨闹，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥可以讓你進(jìn)步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多君账，如：在線課程繁堡、班級輔導(dǎo)、串講課程乡数、一對一輔導(dǎo)等椭蹄，根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式，才能用時最短净赴、效果最好绳矩。
?? 重視第一輪復(fù)習(xí)——第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的玖翅，也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真翼馆、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時金度，不投機(jī)应媚、不偏頗、不耍小聰明猜极，才能收獲最大
?? 調(diào)整心態(tài)——高三中姜，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試跟伏，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨丢胚，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁受扳、郁悶携龟、迷茫、懈怠等情緒勘高。這個時候如果能夠及時調(diào)整骨宠，讓心態(tài)回歸到正確軌道上浮定，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步相满；但若任這種心態(tài)蔓延层亿，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。
11月份正在做的事：進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)階段立美，主要在復(fù)習(xí)高一的內(nèi)容匿又，由于高一的知識已經(jīng)生疏，公式和概念比較模糊建蹄，高三開始強(qiáng)調(diào)知識的綜合能力碌更，同時各科的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很多學(xué)生應(yīng)接不暇洞慎，出現(xiàn)情緒上波動大痛单，對目前學(xué)習(xí)狀態(tài)和高考目標(biāo)感到茫然、無助劲腿。這期間班級里的大部分家長和孩子都會找老師尋求幫助（特別是平時成績比較好和成績很差的學(xué)生）旭绒，這時一定要強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)的絕對關(guān)鍵性，和高三復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略的重要性焦人，學(xué)大個性化教師團(tuán)隊(duì)的作用挥吵，引導(dǎo)孩子加大上課頻次。
?? ? 心理攻略三個階段：
高三學(xué)生的心理可劃分為三個時期：
制造心理壓力期（8月——12月）
緩解心理壓力期（12月——4月）
激勵沖刺期（4月——6月）
在不同的時期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對策花椭。
主要推薦內(nèi)容：把握2011高考趨勢忽匈，對考綱中重點(diǎn)進(jìn)行分析解讀、講授審題思路矿辽、提升考試能力丹允，快速提高考生成績。針對學(xué)生月考過程中出現(xiàn)的問題袋倔，夯實(shí)基礎(chǔ)雕蔽，查漏補(bǔ)缺，點(diǎn)播方法奕污，提升能力萎羔，有針對性地解決學(xué)生經(jīng)常才出的錯誤。以考試說明為主線碳默，梳理主干知識贾陷，歸納考到重點(diǎn)，講授考生技巧和拿分策略嘱根，提高應(yīng)試能力髓废。注重應(yīng)試技巧，掌握最新命題動態(tài)该抒。把握基礎(chǔ)題慌洪，穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)；突破能力題，提高分?jǐn)?shù)冈爹。
高中生心理特征綜述
? 1涌攻、智力水平接近成人高峰狀態(tài)。# @, U+ c% H: J3 k) R' j
注意具有一定的穩(wěn)定性频伤，能較長時間地注意與自己興趣有關(guān)的事物恳谎，并能分配注意。/ f, h; ~7 J$ ~# [
觀察具有一定的目的性憋肖、系統(tǒng)性因痛、全面性，但欠精確岸更。
初步完成從具體思維為主到抽象思維為主的過渡鸵膏，開始理智地思考問題，但時常需直觀的怎炊、感性經(jīng)驗(yàn)的支持谭企。# |- h; e. a% g, T4 l! B; h% Q) _
思維活躍，經(jīng)常提出問題结胀，能獨(dú)立地判斷是非善惡赞咙，不輕信別人的結(jié)論，愛評論和爭論糟港，希望獨(dú)立地解決問題攀操，但往往會以點(diǎn)概面，比較偏激秸抚。
? 2 情緒體驗(yàn)較初中階段強(qiáng)烈速和，情緒內(nèi)容廣泛，具有一定的連續(xù)性剥汤，形成各種心境颠放。憧憬未來，常對活動充滿熱情吭敢，易振奮碰凶、易波動，也會感情用事鹿驼，有時會出現(xiàn)盲目的狂熱和急躁欲低，以致不計后果的沖動；遇到挫折會有種種消極情緒畜晰。
由于思維的獨(dú)立性和自我意識的進(jìn)一步發(fā)展砾莱，其感情具有文飾性，內(nèi)心世界活躍凄鼻，而且情感的外部表現(xiàn)常與內(nèi)心體驗(yàn)不一致腊瑟。
? 3聚假、意志動機(jī)的主動性、目的性增強(qiáng)闰非，能掌握自己的行為膘格。在處事的信心度、果斷性河胎、自制性方面有發(fā)展闯袒，調(diào)節(jié)力較初中有提高。
? 4游岳、興趣范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，并具有一定的穩(wěn)定性其徙，性格特征趨向穩(wěn)定胚迫、成熟，外顯與內(nèi)向類型明顯唾那》枚停可性格的可塑性仍較大，舊的不良性格特征可能被改塑闹获，新的不良性格特征可能還會產(chǎn)生期犬。
? 5、動機(jī)層次提高避诽，對社會各方面的關(guān)心程度增強(qiáng)龟虎，有一定的評價能力并逐漸轉(zhuǎn)化為決定自己的行為的動機(jī)，體現(xiàn)了各自的價值取向沙庐。但對權(quán)利的需求多于對自身的義務(wù)鲤妥、責(zé)任和實(shí)際行動的需求。
? 6拱雏、自我意識進(jìn)一步增強(qiáng)棉安，要求別人了解、理解和尊重自己铸抑。自我評價比初中充實(shí)贡耽、客觀，有自我發(fā)展鹊汛、自我實(shí)現(xiàn)的要求蒲赂。但也會出現(xiàn)自我與社會的沖突，有的學(xué)生自尊心過強(qiáng)柒昏，自我中心突出凳宙，一遇挫折就會轉(zhuǎn)化為自卑。
? 7职祷、交友熱情高氏涩，迫切需要情感力量和參加不同類型的群體活動届囚，隨著不同群體性質(zhì)的影響，高中學(xué)生的個性出現(xiàn)不同的發(fā)展方向是尖。: C8 G1 u2 }# `5 t) b
? 8意系、對異性性關(guān)注上升，在公開場合轉(zhuǎn)向文飾饺汹、內(nèi)隱蛔添，但又有顯示欲，希望引起異性好感兜辞。在一定條件下迎瞧，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)對異性較為隱定的情感，進(jìn)而發(fā)展到戀愛逸吵。如處理不好凶硅，影響學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。: z; {? d? ^6 o: @% b) i+ U
? 9扫皱、獨(dú)立生活能力和社會適應(yīng)能力較初中增強(qiáng)足绅，但由于社會結(jié)驗(yàn)和認(rèn)識的局限，辨別力不如成人韩脑，出現(xiàn)求知欲強(qiáng)與識別力有限之間的矛盾氢妈。
? 10、對職業(yè)的選擇出現(xiàn)較為理性的思考段多，由幻想期進(jìn)入預(yù)備期首量，能結(jié)合自己的興趣、能力衩匣、社會價值取向以及切身利益的需求蕾总，選擇具體職業(yè)和層次，并對畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)動機(jī)琅捏、態(tài)度生百、行為和學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生影響。
