? ? ? 在學園老師們的支持下润梯，每周兩個上午，我?guī)е?5個月大的臻臻诈豌，參加山水親子班仆救。三個禮拜過去了，沒有想象中大量的知識點輸入矫渔，卻收獲了隨處可見的感動和感悟彤蔽。
? ? ? ? ? 首先介紹一下親子班，顧名思義就是由家長陪同孩子一起上學庙洼。山水的親子班是給1.5-3歲的孩子做入學準備的顿痪，一期就是一個學期镊辕。給孩子和幼兒園基本一樣的環(huán)境和節(jié)奏。當然還有一個更重要的目的就是教會家長如何帶孩子蚁袭。我就是沖著這個目標去的征懈。（紅娟老師一句話，我就報名了：在親子班揩悄，你可以整個學期跟著山水最優(yōu)秀的老師一起工作卖哎，比其他理論學習不知強多少倍。）
? ? ? 開班前的周日删性，美華老師召集所有的家長亏娜，開了班會，班級建設工作拉開序幕蹬挺。我們圍坐在一起维贺，輪流介紹自己和孩子，還有對華德福教育的看法巴帮。三個孩子都在山水就讀的元泰爸爸一語驚人：“蒙氏教人不分享溯泣，太自我。人還是要融入集體的榕茧，所以選擇華德福垃沦。”好清晰的家長用押。關于自我意識（太大）的問題栏尚，我不想簡單用一體兩面含糊其辭，后面有空再展開只恨。接著美華老師詳細介紹兩個小時的親子課的流程。介紹是實地進行的抬虽，從進入院子的問好開始官觅，大人先相互握手問好，然后再跟孩子問好阐污！實地演繹傳遞了一種一絲不茍的態(tài)度休涤。而問好則讓我感觸和思考良多。一是問好的溫度笛辟，好溫暖好舒服功氨，不冷不熱剛剛好。二是問候的順序手幢，先大人后小孩捷凄。我們容易盯著孩子看，無意間傳遞給孩子的就是我就是中心围来。甚至成人世界是不需要問好的跺涤。只有我們孩子需要被關注匈睁。當我意識到這點太震撼了！反思桶错！三是問好的方式航唆，問候語加握手（有些老師是鞠躬）。有了儀式更能體現尊重院刁，也給孩子看得見的好的示范糯钙。但說實在的，習慣了只是點頭微笑問好退腥，在內部教師會議上分享時任岸，有些老師對握手感覺很不習慣，有些認為鞠躬太夸張阅虫。這也真是當前大眾面臨的問題呀：我們古代文人見面是相互作揖的演闭，現代中國人怎樣傳承呢？
最后颓帝，我們一起親手為孩子們染七色布米碰。過程是 輕松愉快的。礦物染也沒有很復雜的流程购城。但是親手制作的意義非凡吕座。由媽媽親手把軟軟的白紗布染出柔和的色彩，再在接下來的時間里給她手工鎖邊瘪板。這樣就可以給幼年的孩子做玩耍布了吴趴，一套七件共七色，可以玩很多年呢侮攀。美華老師一邊調色一邊給我們娓娓道來锣枝，孩子越小，顏色要越淺越柔和兰英。盡量避免對比強烈的卡通圖案撇叁。華德福學校要求孩子不穿有卡通圖案的衣服，用品也有要求畦贸。背后原由我推想是怕這種設計好的圖案野蠻的侵占孩子的大腦陨闹，就像我小時候看米老鼠，從此說到老鼠就是米老鼠的樣子薄坏，怎么畫都是圓圓的大耳朵趋厉。今天在美華老師的身邊感受更深一層。小教培訓深入學習了12感官胶坠。0-6歲是發(fā)展四大基礎感官的時候君账。就像孩子小時候不能吃太咸，1歲以下不吃鹽涵但，讓她多品嘗大自然的味道杈绸，淡淡的帖蔓。否則鹽的咸輕而易舉的就能占領孩子的味覺了。
帶回來的功課
1瞳脓、給家長熱情的問好塑娇，認真的示范成人世界的禮儀。
2劫侧、室內色彩的美化
一點一滴的感悟埋酬，零零碎碎記錄下來。也記錄著我和嘟嘟樂在華德福實踐道路上的成長烧栋。
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