一位家長抱怨到：現(xiàn)在孩子什么都好，就是有點(diǎn)太順利蹦浦，怕以后不能很好面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)扭吁，要對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。相信很多家長同樣有這樣的想法盲镶。從過來人角度去教孩子如何看待侥袜、面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這本身就是一個(gè)好的教育溉贿。問題引發(fā)了另一種思考：挫折教育枫吧，孩子和成人有什么不同？兩者分界線是什么宇色？
人類自己就是一種生物九杂，有滿足生物本能需求的沖動(dòng)（西格蒙德.弗洛伊德的精神分析理論），然而在社會(huì)化過程中宣蠕，這些需求有時(shí)并不能很好的滿足例隆，人們就稱為挫折。美國馬斯洛提出了人類“需要層次模型”抢蚀，他認(rèn)為人類動(dòng)機(jī)和需要的滿足密切相關(guān)镀层，且不同層次的需要之間彼此聯(lián)系，從基本到高級(jí)將需求分成“生理”“安全”“歸屬與愛”“自尊與尊重”“自我實(shí)現(xiàn)”五類思币，五類需求是逐級(jí)滿足的鹿响，就是說當(dāng)其他所有需求得到滿足后，人們才可能去追求更高層次的需求谷饿。如古語說：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)惶我，衣食足而知榮辱”，意思是百姓的糧倉充足博投，豐衣足食绸贡，才能顧及到禮儀，重視榮譽(yù)和恥辱毅哗。和模型意思相同听怕。
中國家長對(duì)成人的界定一般有兩種標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)是孩子沒成家前，另一個(gè)是孩子沒上大學(xué)前或未滿18周歲前虑绵。從模型來看尿瞭，應(yīng)該是父母認(rèn)為孩子沒能達(dá)到他基本層次需求時(shí)，孩子并沒有完全長大翅睛，就要繼續(xù)履行教育的義務(wù)声搁。即使是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)黑竞，長輩依然不會(huì)放棄對(duì)晚輩的幫助，很多都會(huì)“扶上馬疏旨，送一程”才行很魂。我們每個(gè)人既是孩子眼中的父母也是父母眼中的孩子，經(jīng)常在挫折教育中進(jìn)行角色互換檐涝，所以挫折教育在孩子和成人面前其實(shí)是平等的遏匆，兩者界線是交織在一起的。
工作過的人經(jīng)常會(huì)說“理想很豐滿谁榜，現(xiàn)實(shí)很骨感”幅聘，其實(shí)是對(duì)挫折的一種調(diào)侃。一位朋友知道我寫這個(gè)文章惰爬，很快給我凝練了主題喊暖，“你寫的是社畜問題”。（社畜撕瞧，日本企業(yè)底層上班族的自嘲用語陵叽，通過日劇傳播開來，如今成為了一個(gè)在中國也比較常見的網(wǎng)絡(luò)流行語）這個(gè)詞形象尖銳丛版，刷新了我對(duì)成人挫折感受的認(rèn)知巩掺。
我自上大學(xué)后就離開父母去異地生活，畢業(yè)留在學(xué)校工作页畦，到今年算下來在外地時(shí)間和在父母身邊時(shí)間一樣胖替，剛好兩個(gè)18年（父母每年固定從老家過來生活一段時(shí)間）。我屬于前面提到成人標(biāo)準(zhǔn)第二種豫缨。幸運(yùn)的是我一直在學(xué)校工作独令，平時(shí)可以有更多的時(shí)間來思考，反省好芭，也可以和學(xué)生燃箭、家長、同事舍败、朋友探討問題招狸，除了工作外挫折是比較常見的話題。
成人的世界是復(fù)雜的邻薯，每個(gè)人追求的需求層次不同裙戏，受挫折的程度不同，看挫折的角度也會(huì)不同厕诡。我交流碰到的大概有這四種：家庭煩惱累榜、懷才不遇、同事關(guān)系灵嫌、上下級(jí)不和（不含學(xué)生的信柿，因?yàn)樗麄儗儆诤⒆樱┘脚肌１M管類型不同，處理方式基本相同渔嚷。結(jié)合經(jīng)歷講講成人挫折教育怎么辦的問題。
先談?wù)勑撵`雞湯的作用稠曼。以前很喜歡讀《讀者》類型的雜志和書形病，有一本書就叫《心靈雞湯》，把這些對(duì)人成長有幫助的道理都稱為“心靈雞湯”霞幅。但在成年人的世界里漠吻，那些道理就不一定都能起作用。逐漸有人開始質(zhì)疑“毒雞湯”的現(xiàn)象司恳。我在文章《深度 | 大家平時(shí)老說的教育規(guī)律到底是什么途乃？》談過這個(gè)原因，拋開生活講道理本身是一種錯(cuò)誤扔傅。同樣耍共，拋開每個(gè)人的實(shí)際談心靈雞湯同樣也會(huì)有毒。好比當(dāng)你虛弱的時(shí)候需要雞湯猎塞，當(dāng)你要減肥的時(shí)候老喝雞湯那是什么一種感覺试读？所以我們不能簡單地把“我命由我不由天”就一定比“一切隨緣”要好。
心態(tài)很重要≤ⅲ現(xiàn)實(shí)中一般工作穩(wěn)定钩骇，子女教育無憂的人心態(tài)會(huì)好，更多的人心態(tài)是變化多樣的铝量。但總的來看倘屹，愛笑的人運(yùn)氣一般都不會(huì)差。挫折是暫時(shí)的慢叨，生活是一輩子的纽匙。積極的態(tài)度處理挫折要比消極態(tài)度要好。我常對(duì)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生講“人自救者人恒救插爹，創(chuàng)業(yè)者更是如此”哄辣。積極面對(duì)，多條腿走路赠尾，是克服挫折的良藥力穗。
心態(tài)背后是能力。能力是可以學(xué)來的气嫁，練來的当窗，甚至是聽來的。不要認(rèn)為離開學(xué)校再也不用看書了寸宵，恰恰相反崖面。原來你在學(xué)性可能是為父母而讀書，但工作后只能為自己而讀書巫员。專注也很重要庶香，練習(xí)需要專注，干一行愛一行專一行简识，比沒事胡思亂想強(qiáng)赶掖。學(xué)會(huì)傾訴，聽聽別人的意見七扰，有時(shí)就豁然開朗奢赂。“家家有本難念的經(jīng)”颈走，沒有一個(gè)人的經(jīng)歷是順利的膳灶，甘苦自知。
沒有過不去的坎立由。成人和孩子的挫折教育是相同的轧钓，都是為了更好的成長生活，需要你的正確認(rèn)識(shí)拆吆。五一小長假快到了聋迎，心情放松，路過學(xué)校小花園枣耀，景色不錯(cuò)霉晕，停頓休息，有感而發(fā)捞奕。
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