??? 考試是學(xué)校教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但如果試卷本身的質(zhì)量不高跳芳，就會(huì)大大降低考試效率洲脂，浪費(fèi)師生的寶貴時(shí)間。怎樣才能編制出一張好卷子励饵，武昌區(qū)三道街小學(xué)的全體教師于5月24日下午進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)和討論活動(dòng)驳癌。
??? 語文組汪賢榮老師就《語文試卷命題建議》的話題，從命題基本思路役听、命題整體分析颓鲜、命題參考建議三個(gè)方面與大家交流分享表窘。首先是語文試卷命題的基本思路，宗旨是依據(jù)課標(biāo)甜滨、緊扣教材乐严、注重基礎(chǔ)、考查能力衣摩。其次是語文試卷命題既重點(diǎn)突出了年級學(xué)習(xí)內(nèi)容昂验，又涵蓋語文核心知識、能力艾扮。試題難易適度既琴、覆蓋面廣、形式靈活多樣栏渺，既有廣度又有一定的深度呛梆。最后從語文試卷劃分的基礎(chǔ)、閱讀磕诊、習(xí)作三個(gè)部分填物，分別用大量試題的個(gè)例講述了命題的題型、考點(diǎn)以及有效性霎终，并對命題提出了具體的要求和建議滞磺。
??? 數(shù)學(xué)組的黃志峰老師從期中考試的意義為切入口，進(jìn)行了名為《如何命制一份合格的小學(xué)數(shù)學(xué)期中試卷》的分享報(bào)告莱褒。他闡述了要命制一份好試卷击困，必須做到確定知識點(diǎn)、把握好難度广凸、選好題型阅茶、規(guī)范表述、設(shè)計(jì)卷面谅海、審核修改等多個(gè)方面的工作脸哀。
??? 英語組陳麗媛老師則從《英語試卷命題建議》的話題，從英語試卷命題的意義扭吁、命題原則和命題要求三方面展開撞蜂。英語試卷的命題要以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為重點(diǎn)，通過考試如實(shí)地反映出學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力侥袜；讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成功蝌诡，認(rèn)識自我，建立自信枫吧；是學(xué)生通過考試能了解自己學(xué)習(xí)中的得失浦旱，便于他們在今后的學(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，使他們的英學(xué)習(xí)更富有成效九杂。命題要遵循屬性化颁湖、導(dǎo)向性代兵、能理性、全面性和科學(xué)性原則爷狈。考試題型應(yīng)靈活多樣裳擎，是提要圖文并茂涎永，難度系數(shù)比例適中。
??? 主管教學(xué)工作的余蓓校長對三位老師的分享內(nèi)容提出了肯定鹿响，并期待全體教師以本次活動(dòng)為契機(jī)羡微，多學(xué)習(xí)談?wù)撗芯砍鲱}規(guī)律和要點(diǎn)，切實(shí)提高自己的命題質(zhì)量惶我，讓每一次考試更加高效妈倔！
附贈(zèng)干貨：命題中應(yīng)注意的幾個(gè)問題:
1.試卷布局體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，容易的绸贡、簡單的基礎(chǔ)知識放在前面盯蝴。
2.考查的基礎(chǔ)知識必須是課本中要求掌握的，形式是教材中有的或者是涉及的听怕，知識點(diǎn)要全捧挺。
3.每一道題目的要求要表述清楚、正確尿瞭。
4.注意試題的開放性闽烙，答案有一部分應(yīng)是多元的。
試題的難度
1.什么是難度
難度是指試題的難易程度声搁，是評價(jià)考試的一個(gè)非常重要的一個(gè)指標(biāo)黑竞。一個(gè)題目，如果大部分考生都能答對疏旨，那么這個(gè)題目的難度就小;如果大部分考生都不能答對很魂，那么這個(gè)題目的難度就大。
2.難度的計(jì)算
計(jì)算公式為:P= X /W充石。其中P為難度莫换，X為樣本平均得分，w為試卷總分骤铃。如滿分100分的試題拉岁，考生平均得分80分，則難度為80/100=0.8惰爬。
如考生人數(shù)太多時(shí)喊暖，可先將考生總分從高到低排列，然后將總分最高的25%考生定為高分組撕瞧，總分最低的25%考生定為低分組陵叽，分別計(jì)算兩組考生的難度值狞尔，然后求它們的平均值即可。
3.試題難度的一般要求
就高考來說巩掺，難度以適中為宜偏序，單個(gè)試題的難度以0.3--0.7之間為好，整卷以0.5--0.6之間為最佳胖替。
一般將難度值大于和等于0.7的試題定為容易題研儒，大于0.4和小于0.7的定為中檔題;小于和等于0.4的試題定為難題。
命題時(shí)難度一般要按一定比例分配独令，如3:6:1或3:5:2,-般說來端朵，容易題、難度系數(shù)
為0.95-0.75燃箭，中檔題為0.74-0.6,難題為0.59-0.20冲呢。
試題的區(qū)分度
1.什么是區(qū)分度
區(qū)分度是指考試題目對考生心理特征的區(qū)分能力。區(qū)分度高的試題能將不同水平的考生區(qū)分開來招狸，水平高的考生得高分敬拓，水平低的考生得低分。區(qū)分度高的考試裙戏，優(yōu)秀恩尾、一般、差三個(gè)層次的學(xué)生都有一定比例,如果某一分?jǐn)?shù)區(qū)間學(xué)生相對集中,高分太多或不及格太多的考試挽懦，區(qū)分度則低翰意。
2.區(qū)分度的計(jì)算
2整個(gè)試題的區(qū)分度計(jì)算(常用)
計(jì)算公式為:D=2(XH- XL)/W
其中D為試卷區(qū)分度，XH為25%高分組平均分信柿，XL為25%低分組平均分冀偶，W為試卷總分。一般也將全體考生總分從高到低排列渔嚷，將總分最高的25%的考生定為高分組进鸠，總分最低的27%考生定為低分組，再分別計(jì)算各組的平均分形病。
如:一份滿分100分的試卷客年，高分組平均得分90分，低分組平均得分60分漠吻，則區(qū)分度為2(90-60)/100=0.6
一道題值2分的試題,高分組平均得分1.5分量瓜，低分組平均得分0.5分，則區(qū)分度為
2(1.5-0.5)/2=1
3.試題區(qū)分度的一般要求
區(qū)分度(D)的取值范圍介于-1.00至+1.00之間途乃。通常D為正值绍傲，稱為積極區(qū)分;D為負(fù)值
稱為消極區(qū)分;D值為0稱為無區(qū)分作用。具有積極區(qū)分作用的試題，其D值越大烫饼，區(qū)分
的效果越好猎塞。
試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好，0.3~0.39表明此題的區(qū)分度較好杠纵，0.2~
0.29表明此題的區(qū)分度不太好需要修改荠耽，0.19以下表明此題的區(qū)分度不好應(yīng)淘汰。
高考的區(qū)分度一般要求在0.3以上比藻，表示高分組的學(xué)生比低分組的學(xué)生能多得30%的分?jǐn)?shù)骇塘。
一般認(rèn)為，區(qū)分度的數(shù)值達(dá)到了0.3韩容，便可以接受;低于0.3的題目，區(qū)分能力就差了唐瀑。
試題的信度
信度是指使用同一試卷對考生重復(fù)測驗(yàn)時(shí)群凶，或兩個(gè)平行試卷對考生測驗(yàn)時(shí)，所得測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的一致性和穩(wěn)定性程度哄辣。信度除了要說明成績的真實(shí)性之外请梢，還要說明題目涉及的內(nèi)容與教學(xué)的相關(guān)程度。
試題的效度
效度是指考試有效性或正確性的質(zhì)量指標(biāo)力穗，即是否考了要考的內(nèi)容毅弧，試題難度、區(qū)分度是否適宜当窗，考試最終是否達(dá)到了它的預(yù)定目的等够坐。
