嗨~大家好啊膘茎，我是長歌。
曾經(jīng)向大家推薦過大劉的《鄉(xiāng)村教師》披坏，這一次長歌想對《鄉(xiāng)村教師》中的主人公做進一步的分析與分享。
小村莊之中教書二十年盐数，他看盡了愚昧與悲哀棒拂，他深感失望，卻從未絕望玫氢。
是什么令他初心不改谜诫，始終未曾灰心離去呢涮阔？
故事的開始灰殴，他已在彌留之際，但心里始終無法放下的卻是窗外那些正在為他燒香燒紙的孩子們伟阔。
其中大部分是外鄉(xiāng)孩子，但也有兩個是本村孩子皱炉，他卻也讓他們住校了狮鸭。
那兩個孩子叫劉寶柱和郭翠花。
劉寶柱的娘是被買來的歧蕉，他五歲的時候，娘找機會卷著家里所有的錢跑了赌髓。那以后催跪，寶柱爹開始賭博酗酒，家里只剩下四堵墻和一張床懊蒸。他還拿孩子出氣，一天一小揍三天一大揍逃呼，上個月甚至差點把寶柱打死者娱！
郭翠花的媽是正經(jīng)娶來的抡笼，但結(jié)婚后就發(fā)現(xiàn)她是個瘋子。翠花到底出生了黄鳍，并艱難地長大推姻。但她那瘋媽媽的病也越來越重框沟，白天拿菜刀砍人，晚上放火燒房拧晕，更多的時間是在陰森森地笑……
這樣的情形一如當年他還是個孩子的時候一樣，一樣的愚昧與落后输玷，一樣的絕望與窒息靡馁。
當年，父母早早離他而去赔嚎，多虧了他的小學老師照顧胧弛，待他如師如父。
只是结缚，一次老教師本打算帶他回家過寒假，路上卻遇到了野狼沉馆。為了保護他德崭，老教師離開了。
最后的最后眉厨，他分明看見了老教師眼中的那一份牽掛，那一份對這座山村小學的牽掛……
他初中畢業(yè)后放棄了更好的工作機會鹿蜀，回到了這個落后的小村子服球，一待就是二十年。
二十年了往枣，他在這里看到過太多愚昧釀成的悲劇。
搞包產(chǎn)到戶時分冈，經(jīng)過一番爭論，大伙把村里唯一一臺拖拉機給分了——是真的分了集乔。你家拿一個輪子他家拿一根軸……
兩個月前坡椒，一家工廠來扶貧，給村里安了一臺潛水泵幼衰，還帶了一臺小柴油機和柴油缀雳。人家前腳走梢睛，村里后腳就把機器賣了，連泵帶柴油機绝葡，只賣了一千五百塊錢，全村好吃了兩頓敷硅，算是過了個好年……
還有一家皮革廠來買地建廠愉阎，村里什么不清楚就把地賣了。廠子建起后幽七，硝皮子的毒水流進了河里溅呢，滲進了井里，人一喝了那些水渾身起紅疙瘩咐旧，就這也沒人在乎，還沾沾自喜那地賣了個好價錢……
村里那些娶不上老婆的光棍漢們室埋，每天除了賭就是喝，但不去種地词顾。他們想：窮到頭縣里會有救濟……
二十年來肉盹，他為這所小學付出了無數(shù)心血，也得罪了無數(shù)人骤肛。
為了修補村頭的老君廟窍蓝，村里人竟然要拆下破舊校舍的掾子木。
他拿起一根扁擔和他們拼命吓笙，結(jié)果被打斷了兩根肋骨。
他挨家挨戶拉娃入學絮蒿，跑到縣里叁鉴，把跟著爹做買賣的娃拉回來上學，拍著胸脯保證墊學費……
這一切并沒有贏得多少感激但壮。
在查出病之前常侣，他曾跑縣里，從教育局跑回一筆維修學校的款子袭祟，村里只拿出了一小部分，想過節(jié)請個戲班子唱兩天戲您没，他只好從縣里拉了副縣長來胆绊，讓村里把錢拿回來。
學校修了仆抵，但他掃了全村人的興，以后的日子更難過镣丑。
先是村里的電工，把學校的電掐了金吗，接著做飯取暖用的秸稈村里也不給了趣竣，他只能扔下自己的地不種，一人上山打柴卫袒，
這二十年來单匣，他曾遇到過愛情。
他和秀秀相愛過兩年多封孙，但后來讽营，村子里出去打工的二蛋賺了些錢回來橱鹏。
二蛋雖不識字但腦子活，去城里干起了挨家挨戶清洗抽油煙機的活兒莉兰，一年下來竟能賺個萬把塊。
“識文斷字又不能當飯吃杉辙〈范洌”秀秀對他這樣說。
和二蛋成親一年后品腹，秀秀生娃兒死了红碑。
接生婆把銹不拉嘰的刀刀鏟鏟放到火上燒一燒就向里捅，秀秀血流了一銅盆羡鸥，在送鎮(zhèn)醫(yī)院的路上就咽氣了。
成親辦喜事兒的時候惧浴，二蛋花了三萬塊；到鎮(zhèn)醫(yī)院去生產(chǎn)也就二三百哑姚。
村里歷來都是這樣兒芜茵，生娃是從不去醫(yī)院的，所以沒人怪二蛋绞佩。
后來他聽說猪钮，二蛋媽生二蛋時難產(chǎn)，因為是個男娃肘交，二蛋爹決定只要娃扑馁，竟然把二蛋媽放到驢子背上，讓那驢子一圈圈走腻要，把二蛋硬擠出來，院子里血流了一圈……
現(xiàn)實艱辛如此效诅，他為何還要待在那個與他格格不入的小村莊里呢趟济？
固然是因為老教師的那一份牽掛令他回到這里，但二十年的堅守卻不是讀懂了牽掛就能夠換來的篡腌。
沒有文化勾效，人們都變得下做了叛甫，那里的窮山惡水固然讓人灰心杨伙，但真正讓人感到?jīng)]指望的，是山里人那呆滯的目光抖苦。
想到這里他長出了一口氣米死，籠罩著家鄉(xiāng)的愚昧和絕望使他窒息。
愚昧與絕望令他窒息究西，但那呆滯的目光卻刺痛了他的心物喷。
正如他在上晚課時為孩子點上的蠟燭可以照亮黑板一樣，他也可以照亮那一份愚昧與呆滯峦失。
但娃們還是有指望的尉辑，那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們材蹬，他就是那蠟燭，不管能點多長時間，發(fā)出的光有多亮末贾，他總算是從頭點到尾了拱撵。
他總算從頭點到尾了，但他終究也要熄滅了拴测。
因為絕望而渴盼希望集索，因希望不得而化作希望汇跨。
堅守二十年的緣由便是這二十年來苦難與悲劇的總和妆距。
令他痛苦的正是他要拯救之所在，令他窒息的正是他要喚醒之所在蚪黑。
假如一間鐵屋子中剩，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們伴网，不久都要悶死了妆棒，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀《郑現(xiàn)在你大嚷起來红选，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚喇肋，你倒以為對得起他們么？
然而幾個人既然起來甚侣，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望间学。
他是這樣想的，也是這樣做的详羡。
哪怕是在生命的最后嘿悬，他仍舊忍著疼痛向孩子們講述那些他們可能一生都無緣接觸的初中知識，只是為了讓他們知道窒盐，世界很大，學問很多登钥。
他講魯迅牧牢，講牛頓三定律，他還想講很多伯铣，只是沒有時間了轮纫。
他產(chǎn)生了一個幻象：一把水晶樣的斧子把自己的大腦無聲地劈開，他一生中積累的那些知識放前，雖不是很多但他很看重的糯彬，象一把發(fā)光的小珠子毫無保留地落在地上，發(fā)出一陣悅耳的叮鐺聲撩扒，娃們象見到過年的糖果一樣搶那些小珠子搓谆，搶得摞成一堆......這幻象讓他有一種幸福的感覺。
在講完牛頓三定律之后泉手，在孩子們的背誦聲中螃诅，他不舍地去了。
這幾百年前就在歐洲化為塵土的卓越頭腦產(chǎn)生的思想术裸，以濃重西北方言的童音在二十世紀中國最偏辟的山村中回蕩袭艺，就在這聲音中叨粘，那燭苗滅了瘤睹。
感謝這個故事魔幻式的結(jié)尾答倡，碳基聯(lián)邦對地球進行文明測試時選到了這些孩子們，他臨終之前教授給孩子們的牛頓三定律發(fā)揮了作用获茬。
地球通過檢測倔既，太陽避免了被摧毀的危險。
他拯救了太陽系佩谣。
這可能就是對教師最崇高的禮贊吧实蓬！
沒有光明，那我便成為火把安皱；沒有希望练俐，那我便是希望。
教師是文明的傳火者
每個人的生命之中都會遇到許許多多的老師
你曾經(jīng)邂逅過影響你一生的老師嗎腺晾？
