我認(rèn)為雇锡，作為一名教師，不管身處在什么樣的教學(xué)環(huán)境僚焦，都要遵循教書育人的職業(yè)目標(biāo)锰提。尤其是堅守在大山深處的年輕教師，用自己微薄的力量去改變鄉(xiāng)村如今的現(xiàn)狀，更應(yīng)獲得我們每一位教育工作者的誠懇贊譽立肘。
鄉(xiāng)村學(xué)校不光條件艱苦边坤，生源質(zhì)量也參差不齊，有時候?qū)W生的考試成績代表著教師的教學(xué)水平谅年，但不應(yīng)成為我們驕傲自大的資本茧痒。老師始終是為學(xué)生服務(wù)的毫别，成績只是素質(zhì)教育評價體系的一部分哪怔。
衡量一名教師是否優(yōu)秀，師德表現(xiàn)才是最重要的指標(biāo)痛倚。能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展殿较，而不是只注重智力培養(yǎng)耸峭。我們給學(xué)生教授的知識桩蓉，不一定伴隨著他們走入更高的學(xué)府淋纲，但一定會在他們整個人生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
如果全班都是自學(xué)成才的尖子生院究，那教師的價值從何體現(xiàn)洽瞬？因為存在個體化差異，所以需要我們耗費心思去了解他們业汰。以他們感興趣的角度為切入點伙窃，讓每一位學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，這應(yīng)是我們教師畢生追求的教育理念样漆。
不管家庭條件怎么樣为障，或者健康程度如何，這都不是我們所能決定的放祟，知識面前人人平等鳍怨，每個人都有受教育的權(quán)利，這不能因為我們的個人偏好而改變跪妥。我們需要做的是鞋喇，以平等而和諧的心態(tài)，去發(fā)掘?qū)W生的獨特屬性眉撵，以適度肯定與贊賞的方式去觸及冰冷的內(nèi)心侦香。
學(xué)生的款款心意，終歸會像六月的風(fēng)沁人心扉纽疟。盡管日子依舊難熬罐韩，但回憶里有不忍離去的感人故事。這世上沒有兩片相同的葉子污朽，但每一片葉子都應(yīng)當(dāng)有翩翩起舞的時刻散吵。我相信，真誠且自信的微笑，會是傍晚時的那一抹紅霞错蝴，染紅每個注目的臉頰洲愤。
很多老師是用眼在瞧，看得見學(xué)生的表現(xiàn)顷锰，卻總會以個人覺悟否認(rèn)他們的善意柬赐。沒有不想成長的學(xué)生，他們也在努力官紫，只不過是以我們不太擅長的方式肛宋；我希望做學(xué)生的朋友，多去傾聽他們的心聲束世，關(guān)注每一件事的來龍去脈酝陈。讓學(xué)生無端接受委屈，便會讓他們放棄對我們的信賴毁涉。
從事教育的苦和累沉帮，就看你有沒有用心去體會。請不要帶任何“有色眼鏡”贫堰，這會在學(xué)生面前樹立一道難以逾越的高墻穆壕，學(xué)生的真實狀態(tài)也被拒之門外，這就是我們會經(jīng)常抱怨學(xué)生難教的原因其屏。先入為主的印象喇勋，恰恰會掩蓋自然的生活狀態(tài)。
也許從沒有想過偎行，我們最不屑一顧的人川背，他們的心里該承受多大的傷痛。面對糟糕的身體蛤袒、貧困的家境熄云，或者總也趕不上學(xué)習(xí)進度的精神缺陷，誰不想做個被家長疼汗盘、被老師夸的好孩子皱碘，但這不是他們可以選擇的啊隐孽！那個被所有人冷落與誤解的哪吒癌椿，是真的“無所謂”嗎？
關(guān)注學(xué)生健康成長菱阵，做幸福路上的引路人踢俄。教育是終生的事業(yè)，我們作為教師晴及，應(yīng)當(dāng)自愿承擔(dān)明理都办、啟智、靜心、修德的歷史重任琳钉。這不是我們的教學(xué)目標(biāo)势木，但卻是每一位進入教育行業(yè)的人必須要銘記的客觀道理。人生這條路漫長又孤獨歌懒，再漂亮的分?jǐn)?shù)也不過是求學(xué)時期的玩具啦桌，讓學(xué)生健康、快樂的成長及皂，才是通向幸福的不二真諦甫男。
