1娜汁、本科同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)更有感情
最近我們要組織一個(gè)研究生的聚會(huì)嫂易，但是非常可惜掐禁，沒(méi)有舉辦成功怜械。因?yàn)樵敢饣貋?lái)聚會(huì)的人實(shí)在太少了，只是四五個(gè)傅事。而且這些人還是3個(gè)班湊起來(lái)的缕允，將近90人的3個(gè)研究生班級(jí)，搞一次十年的聚會(huì)蹭越，最終是夭折結(jié)束障本，不了了之。
我不知道是什么原因响鹃，但是我內(nèi)心的聲音也是不太想?yún)⒓蛹菟鞘甑谋究凭蹠?huì)我就毫不猶豫的去參加了，當(dāng)時(shí)我們班級(jí)32人买置，回來(lái)24人粪糙，能回來(lái)的都回來(lái)參加聚會(huì)了。
本科的同學(xué)一起生活了四年忿项，從高中剛來(lái)的時(shí)候就在一起生活了蓉冈，時(shí)間更長(zhǎng)，感情更深轩触，大家都比較單純寞酿，是剛到大學(xué)就見(jiàn)到的一群人。
而研究生的班級(jí)就不同了怕膛，首先時(shí)間很短熟嫩，只有2年的時(shí)間，其中一起上課的日子非常有限褐捻，還要拿出1年的時(shí)間泡實(shí)驗(yàn)室掸茅、去提前實(shí)習(xí)、做自己的事柠逞，大部分時(shí)間都不在一起昧狮，怎么培養(yǎng)感情呢？如果沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)干部板壮，班級(jí)沒(méi)有組織過(guò)什么值得回味的活動(dòng)逗鸣，缺乏凝聚力，大家彼此之間沒(méi)有什么建立鏈接的機(jī)會(huì)。
沒(méi)有感情的融入撒璧，回來(lái)聚會(huì)又勞民傷財(cái)透葛，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，大家就都不愿意回來(lái)了卿樱。另外僚害，研究生班級(jí)不都是從一個(gè)本科學(xué)校上來(lái)的，大家基本都已經(jīng)不在一個(gè)文化氛圍內(nèi)繁调，很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得道不同不相為謀萨蚕。
我的研究生同學(xué)，到現(xiàn)在保持聯(lián)系的只有3個(gè)人蹄胰，其中一個(gè)還是我的本科同學(xué)岳遥。
2、本科會(huì)泛泛的學(xué)習(xí)裕寨，研究生會(huì)稍微縱向一些
我從大一到大四浩蓉，大約學(xué)了70門(mén)功課。這些課程大致分為3個(gè)方向帮坚。
第一個(gè)方向就是文化課妻往，比如馬克思主義哲學(xué)互艾，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)试和，毛概，鄧小平理論纫普，軍事理論阅悍、思想道德修養(yǎng)，大學(xué)語(yǔ)文等昨稼。
第二個(gè)就是基礎(chǔ)課节视，比如高等數(shù)學(xué)，概率統(tǒng)計(jì)假栓，線性代數(shù)寻行，大學(xué)物理，復(fù)變函數(shù)匾荆，場(chǎng)論拌蜘，微積分，大學(xué)英語(yǔ)牙丽，C語(yǔ)言等简卧。
第三個(gè)就是專業(yè)課，比如電路烤芦，模擬電子技術(shù)举娩，數(shù)字電子技術(shù)，信號(hào)處理，電機(jī)與拖動(dòng)铜涉，自動(dòng)控制原理智玻，單片機(jī)，遠(yuǎn)程控制芙代，電力系統(tǒng)分析尚困，PLC。
還有一些選修課链蕊，什么名字都忘記了事甜。
拿《模擬電子技術(shù)》這門(mén)課舉例，我相信這門(mén)技術(shù)不是用20個(gè)小時(shí)開(kāi)發(fā)出來(lái)的滔韵，但是我們這門(mén)課最終的課程課時(shí)安排只有30個(gè)課時(shí)逻谦，15次課，就考試了陪蜻。一門(mén)上百年的技術(shù)邦马，15次課就結(jié)課了，首先是沒(méi)有完全講完宴卖，其次講的不夠透徹滋将，學(xué)完就學(xué)完了，基本都不明白症昏。所以最終的本科設(shè)計(jì)就是随闽，30課時(shí)完成《數(shù)字電子技術(shù)》，40課時(shí)完成《高等數(shù)學(xué)》肝谭，20課時(shí)完成《軍事理論》掘宪，20課時(shí)完成《復(fù)變函數(shù)》。
都是好幾百年的理論攘烛，二三十個(gè)小時(shí)就學(xué)完了魏滚，幾次簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課，所以基本沒(méi)有掌握坟漱。最終的目的就是一個(gè)：通過(guò)考試鼠次，拿到成績(jī)。而不是用這些專業(yè)課的理論和公式去解決某個(gè)具體的問(wèn)題芋齿，我們學(xué)了一大堆理論腥寇，卻不具備一點(diǎn)解決問(wèn)題的能力。這樣走向社會(huì)沟突，只有一個(gè)結(jié)果花颗，不知道自己能干什么，干得怎么樣惠拭，不知道自己有什么價(jià)值扩劝，不清楚自己能解決什么問(wèn)題庸论，不清楚自己的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力有什么，更不知道自己應(yīng)該去哪里棒呛，有什么份量聂示。《大學(xué)終結(jié)者》這本書(shū)也提到了簇秒，本科教育的質(zhì)量真的是太差了鱼喉。所學(xué)東西泛濫，專業(yè)方向不清晰趋观，缺乏實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用扛禽。
研究生期間會(huì)不會(huì)好很多？未必皱坛。
我們家孩子有一次生病了编曼，住院的一個(gè)病房的孩子的家長(zhǎng)都是研究生畢業(yè)，我問(wèn)他們是哪里畢業(yè)剩辟。
一個(gè)是北二外掐场，一個(gè)傳媒大學(xué)的研究生，我就問(wèn)她贩猎，你們的研究生質(zhì)量怎么樣熊户？她說(shuō)，其實(shí)不怎么樣吭服，很“水”的嚷堡。
我當(dāng)時(shí)還不相信，后來(lái)隨著對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀的高等教育的了解噪馏，看到很多人就是單維度的認(rèn)為我們要考試再考試麦到，考證再考證绿饵，我就理解了欠肾，我們不能把未來(lái)賭注單純下在公立教育上，我們還要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)拟赊、社會(huì)資本來(lái)參與完成我們的個(gè)人升級(jí)刺桃。
決定我們教育水平、人生高度的因素有4個(gè)：
01吸祟、原生家庭
02瑟慈、學(xué)歷教育
03、自主學(xué)習(xí)
04屋匕、社會(huì)資本
對(duì)于第一個(gè)葛碧，原生家庭，我們無(wú)法改變自己的原生家庭已經(jīng)給我們帶來(lái)的影響过吻，我們只能去稍微做一些調(diào)整进泼。對(duì)于第二個(gè)蔗衡，學(xué)歷教育，我們不能自主決定發(fā)什么教材乳绕，課程表如何安排绞惦，考試考什么內(nèi)容，老師講什么洋措。所以济蝉，我們也不能左右。對(duì)于第三個(gè)菠发，自主學(xué)習(xí)王滤，是我們最重要的改變命運(yùn)的方法，比如看書(shū)滓鸠，和社會(huì)精英人士訪談學(xué)習(xí)淑仆，參加培訓(xùn)班，行業(yè)峰會(huì)哥力，加入圈子或優(yōu)質(zhì)社群死讹，這些都是我們可以自己參與把控的斟湃，事實(shí)上，很多大學(xué)生的命運(yùn)的反轉(zhuǎn)，恰恰就是利用好了這個(gè)自主學(xué)習(xí)活尊。
對(duì)于社會(huì)資本，就是我們平時(shí)的接觸的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)陨闹，他決定了我們的思維高度扑浸，資訊的先進(jìn)和落后，遇到事情梁丘，是不是有人成為你的助力侵浸，為你賦能，達(dá)成目標(biāo)氛谜，如果沒(méi)有任何社會(huì)資本掏觉，達(dá)成目標(biāo)只能靠孤軍奮戰(zhàn)，如果有優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資本值漫，我們就可以更好的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)澳腹，就好比一張桌子要支撐的四個(gè)桌腿，沒(méi)有這些桌腿杨何，就缺乏了社會(huì)資本酱塔，這個(gè)桌面是支撐不了的。
是否有意識(shí)的在大學(xué)階段積累自己的社會(huì)資本危虱，也是一個(gè)非常重要的方式羊娃，事實(shí)上，很多大學(xué)生的命運(yùn)的反轉(zhuǎn)埃跷，就是因?yàn)樗麄儞碛欣乃季S蕊玷，欲取先予的思維芦瘾，不斷給別人帶來(lái)價(jià)值，解決問(wèn)題集畅，最終贏得了很多優(yōu)質(zhì)人士愿意為他們賦能近弟，成為了社會(huì)資本。
你對(duì)什么樣的人有價(jià)值挺智，他才是你的資源祷愉。如果你只是認(rèn)識(shí)他，他不是你的資源赦颇。
大學(xué)最終的目標(biāo)不是拿到畢業(yè)證二鳄，而是擁有一份工作，擁有一份有發(fā)展媒怯，有意義订讼，有錢(qián)賺的工作。我看到很多大學(xué)生陷入一個(gè)誤區(qū)扇苞，他們覺(jué)得自己考研就是目標(biāo)欺殿，過(guò)四級(jí)就是目標(biāo)，考托福就是目標(biāo)鳖敷，這都錯(cuò)了脖苏。
這些都不是你的目標(biāo)，這些只是你的階段任務(wù)定踱，小任務(wù)而已棍潘。
你最終的目標(biāo)一定一個(gè)好的職業(yè)，好的工作崖媚。如果不認(rèn)清這樣的一個(gè)目標(biāo)誤區(qū)亦歉，就會(huì)出現(xiàn)：
考研考上了，但是沒(méi)有動(dòng)力了畅哑。
四級(jí)過(guò)了肴楷，英語(yǔ)就不想學(xué)了。
證書(shū)拿到了敢课，就覺(jué)得沒(méi)什么意思了阶祭。
最后送給大家一句話：不管是研究生還是本科生，如果沒(méi)有能力解決問(wèn)題直秆，都不值錢(qián)，在職場(chǎng)的環(huán)境要的是價(jià)值鞭盟，你必須能解決問(wèn)題圾结，滿足需求，這是獲得回報(bào)的底層邏輯齿诉。
