阿倫森效應(yīng)
是指人們最喜歡那些對自己的喜歡、獎勵、贊揚(yáng)不斷增加的人或物，最不喜歡那些顯得不斷減少的人或物世蔗。
【實(shí)驗(yàn)】分4組人對某一人給予不同的評價(jià)，借以觀察某人對哪一組最具好感朗兵。第一組始終對之褒揚(yáng)有加污淋，第二組始終對之貶損否定，第三組先褒后貶余掖，第四組先貶后褒寸爆。
【結(jié)果】此實(shí)驗(yàn)對數(shù)十人進(jìn)行過后，發(fā)現(xiàn)絕大部分人對第四組最具好感,而對第三組最為反感盐欺。
? ? ? ? 在我們工作和學(xué)習(xí)中赁豆，贊揚(yáng)，或者肯定要是不斷增加的找田，就容易被人接受歌憨。孩子們要是成績?nèi)绻粩嗟脑黾幼藕麄兙兔硷w色舞墩衙，如果成績下降了，悶悶不樂∑岣模伙計(jì)們的工資也應(yīng)該是這一情況心铃，哪怕工資只漲了一塊錢，也很高興挫剑，如果少了幾塊錢去扣，就要問問這幾塊錢，去哪兒胺啤愉棱？漲工資，說明是對我們工作的肯定哲戚，降工資說明我們的工作肯定是出了問題的奔滑，問工資少了，少錢少到了什么地方顺少，就是要問個(gè)明白就是想要推卸責(zé)任的意思朋其，并沒有要找原因改進(jìn)的那種思路。
? ? ? ? 對于第一種情況脆炎，一直褒獎或者表揚(yáng)的人容易相處在自滿梅猿，高傲的心態(tài)，不批評極易掩蓋錯誤秒裕，最后一定會受到更加嚴(yán)厲的教育袱蚓。
? ? ? ? 記得有句流傳很廣的話：你不教育自己的孩子，這個(gè)社會會狠狠地替你教育他几蜻。奉勸那些一直稱贊自己的熊孩子癞松，而不愿指責(zé)自己的孩子，更不允許別人批評的家長入蛆，你不教育自己的孩子响蓉，將來社會會好好教育他們的。我記得有一個(gè)故事是這樣的：主人一家和他的同事一家哨毁，還有兩家在一起開聚會枫甲，孩子們在一起玩，同事家里的那個(gè)熊孩子一會把其他三家孩子都打哭了扼褪，當(dāng)主人和其他兩家的同時(shí)去指責(zé)那個(gè)熊孩子時(shí)想幻，同事一句：“孩子嗎，就那樣话浇！”完了脏毯，一句批評和指責(zé)也沒有。于是幔崖，三家都約束好自己的孩子食店，那個(gè)熊孩子仍不消停渣淤，把一杯酸奶倒到了價(jià)值6萬塊的鋼琴上。主人剛說了一句那熊孩子吉嫩，同事接話了：“不就是一架鋼琴嗎价认，至于這么說孩子嗎？”主人一下無語了自娩，聚會繼續(xù)用踩，主人悄悄的把那熊孩子叫過來說：“你看這架鋼琴有點(diǎn)小，倒酸奶是不是特別的不爽忙迁，因?yàn)殇撉俚拈L度和大小都不夠脐彩，將來你見到了大鋼琴，再倒上去姊扔，那感覺丁屎，那圖案……嘖嘖……嘖嘖！”果然沒幾天旱眯，熊孩子在一家鋼琴店把一架價(jià)值60多萬的鋼琴潑上酸奶晨川，同事最終東拼西湊把酸奶鋼琴買回家。
? ? ? 對于第二種情況貶損指責(zé)極易自尊心受損删豺，缺乏自信共虑，容易自卑，畏縮不前呀页，猶豫不決妈拌，不易接受他人。我們大多數(shù)中國人蓬蝶，由于長期的文化積淀尘分，打罵式教育方式的傳承，形成了不自信的人生態(tài)度丸氛，因?yàn)椴蛔孕哦狈φ\信培愁，國家現(xiàn)在過多的強(qiáng)調(diào)這方面的內(nèi)容恰恰說明我們?nèi)鄙龠@樣的東西。社會上的一些亂象也反映了這一問題：崇洋媚外缓窜，嘴里罵著小日本不是東西定续，但還夸獎人家的東西就是比中國強(qiáng)，爭相購買禾锤，韓國把大炮都支到家門口了私股，人家的東西便宜呀，買買買恩掷；文人相輕倡鲸，相互攻伐，不團(tuán)結(jié)不愛國黄娘，缺乏信仰峭状，也是這問題的集中體現(xiàn)克滴。
? ? 對于第三種情況我們要學(xué)會有效利用。在宿舍樓的后面宁炫，停放著一部爛汽車，大院里的孩子們每當(dāng)晚上7點(diǎn)時(shí)氮凝，便攀上車廂蹦跳嘭之聲震耳欲聾羔巢，大人們越管，眾孩童蹦得越歡罩阵，見者無奈竿秆。這天，一個(gè)人對孩了們說：“小朋友們稿壁，今天比賽幽钢，蹦得最響的獎玩具手槍一支「凳牵”眾童嗚呼雀躍匪燕，爭相蹦跳，優(yōu)者果然得獎喧笔。次日帽驯，這位朋友又來到車前，說：“今天繼續(xù)比賽书闸，獎品為兩粒奶糖尼变。”眾童見獎品直線下跌浆劲，紛紛不悅嫌术，無人賣力蹦跳，聲音疏稀而弱小牌借。第三天,朋友又對孩子們言：“今日獎品為花生米二粒度气。”眾童紛紛跳下汽車膨报，皆說:“不蹦了蚯嫌，不蹦了，真沒意思丙躏，回家看電視了择示。”分析：“正面難攻”的情況下晒旅，采用“獎勵遞減法”可起到奇妙心理效應(yīng)栅盲。
? ? ? 阿倫森效應(yīng)提醒人們：在日常工作與生活中，應(yīng)該盡力避免由于白己的表現(xiàn)不當(dāng)所造成的他人對自己印象不良方向的逆轉(zhuǎn)废恋，同樣谈秫，它也提醒我們在形成對別人的印象過程中扒寄，要避免受它的影響而形成錯誤的態(tài)度。
