? ? ? ? 教育要發(fā)展，理念須轉(zhuǎn)變致讥。笨鳥要先飛，才能飛在前器赞。作為農(nóng)村小規(guī)模學校的義馬新區(qū)中心學校來說垢袱，與其他同類學校一樣面臨著相同的困擾和困惑：師資力量薄弱，課程開設困難港柜、學生逐年流失等不足和短板请契，嚴重制約了學校的發(fā)展。怎樣走出困境夏醉、突出重圍爽锥？怎樣使我們的學校由“小而弱”、 “小而差”不斷向“小而優(yōu)”畔柔、“小而美”轉(zhuǎn)變氯夷？始終是我們新區(qū)教育人最大的愿望和最美的夢想。如何向前走靶擦？我們在思考……如何能超車腮考？我們在思索……
一、得益指引玄捕，積極入群
2017年2月初踩蔚，在三門峽教育局領(lǐng)導金銳的指引下，我們有幸加入了“農(nóng)村小規(guī)模學忻墩常互加教育聯(lián)盟”微信群寂纪。于是，我們開始關(guān)注“互加”赌结，“互加”的種子也由此萌芽捞蛋；我們開始了解“農(nóng)村小規(guī)模學校互加教育聯(lián)盟”柬姚，由此也讓我們看到了農(nóng)村小規(guī)模學校借力發(fā)展的光明途徑……
二拟杉、群內(nèi)分享，知遇滬江
從“農(nóng)村小規(guī)模學辛砍校互加教育聯(lián)盟”微信群活動分享中搬设，我們得知了“滬江CCtalk”。 2017年2月22日撕捍，我們第一次走進了滬江CCtalk “互加計劃”里的《美麗鄉(xiāng)村小學的美麗故事》……在那里拿穴，我們邂逅了區(qū)域“互加”教育的先行者——盧氏教研室的王群力主任，他精彩的“互加”教育故事分享忧风，讓同為農(nóng)村小規(guī)模學校的義馬新區(qū)教育人默色，開啟了借助滬江CCtalk平臺，借力“互加”教育狮腿，促進學校發(fā)展提升的夢想……
三腿宰、密切接觸呕诉，找到方向
“互加”教育的種子已經(jīng)在義馬新區(qū)播撒萌芽，茁壯成長還需要吸取更多的營養(yǎng)吃度。我們的探索實踐得到了義馬教體局張洪波局長的密切關(guān)注和大力支持甩挫。2017年3月28日，教體局派出由新區(qū)中心學校王新倉校長等三人參與其中的七人行“互加”教育學習小組椿每，隨同三門峽教育代表團赴深圳參加“與未來共進的課程”學習培訓伊者。在那里，他們與滬江密切接觸间护，結(jié)識了滬江首席教育官吳虹校長亦渗、咖喱老師、王菲老師兑牡、時朝莉老師等專家團隊……讓我們在“互加”教育路上找到了根基央碟，找到了方向税灌。
四均函、頂層設計，理念引領(lǐng)
“互加” 教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本不在于信息技術(shù)的運用菱涤，重要的在于教師教育理念的更新苞也，強調(diào)教師必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維，即學會鏈接和分享粘秆。為此如迟，我們立足于頂層設計，理念引領(lǐng)攻走，分級成立“互加”教育領(lǐng)導小組殷勘，多次召開推進總結(jié)交流會，不斷激勵教師由“互加”教育的“知之者”逐漸成為“互加”教育的“好之者”和“樂之者”昔搂。
五玲销、專家名師，助力前行
為了使“互加”教育在我們新區(qū)行穩(wěn)致遠摘符，我們積極邀請專家名師及時為我們把脈問診贤斜、當好顧問、助力前行逛裤。2017年4月6日瘩绒，“王菲名師工作室義馬新區(qū)工作坊”線上微信群建立啟動，在“互加”導師王菲老師的引領(lǐng)下带族，先后在“工作坊” 微信群進行文字互動集體研討五次锁荔，在CCtalk義馬新起點直播群進行語音視頻互動集體研討兩次，專題指導培訓一次蝙砌，通過“工作坊”微信群請教咨詢堕战、即時答疑更是實現(xiàn)有問必答坤溃、隨時隨地，及時解決了我們在“互加”實踐中遇到的問題和難題嘱丢。2017年4月21日薪介，我們又特邀“互加”教育專家盧氏教研室王群力主任親赴義馬新區(qū)千秋學校為我們現(xiàn)場作“互加”教育專題報告，進一步激發(fā)了教師興趣越驻，助燃了“互加”工作熱情汁政。還有，滬江CCtalk時朝莉老師的“彩虹花和閱課”晨讀缀旁，也已成為我們新區(qū)教師融入“互加”教育的良師益友记劈。2017年6月30日，“河南省三門峽市教育信息化促進教育均衡案例研究研討現(xiàn)場會”在義馬新區(qū)千秋學校隆重召開并巍，這讓我們義馬新區(qū)教育人欣喜萬分目木、倍受鼓舞！滬江專家團隊的零距離指導懊渡，各級領(lǐng)導和教育同仁的肯定鼓勵刽射，更加堅定了我們在“互加”教育路上繼續(xù)前進的信心和勇氣！
六剃执、骨干帶動誓禁，區(qū)校協(xié)同
為了使“互加”教育穩(wěn)步推進、落地生根肾档，我們從著眼培養(yǎng)“互加”骨干入手摹恰，始終堅持推進“互加”教育有利輔助線下教育的原則，讓領(lǐng)悟快怒见、善實踐的青年教師先試先行俗慈，進而影響帶動更多教師參與其中。與此同時遣耍，我們還不斷加強同區(qū)域周邊學校的校際交流闺阱、協(xié)同聯(lián)動。2017年3月17日上午配阵，澠池縣洪陽鎮(zhèn)中心校裴紅軍校長一行二十余人到義馬新區(qū)中心學校進行“互加”教育探討交流馏颂；2017年5月11日下午，我們一行二十余人到澠池縣洪陽鎮(zhèn)中心校進行參觀交流棋傍。校際之間的協(xié)同聯(lián)動救拉，打破了縣域界限，激勵了骨干教師瘫拣，發(fā)揮了帶動作用亿絮。
七、申報課題，學研并舉
“互加”教育的探索嘗試給我們帶來了教育創(chuàng)新的機遇派昧，同時也讓我們在新的教育實踐中遇到了新的問題黔姜。如何讓教師認同、學生實用蒂萎？怎樣能助力教學秆吵、家長認可？這是我們必須面對的問題五慈。因而纳寂，“互加”催生了課題，課題促進了教改泻拦；理論與實踐結(jié)合毙芜，學習與研究并舉。2017年3月争拐，我們申報的課題《借助“互加”推進翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的應用》被三門峽教研室立項為市級課題腋粥；課題《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”走進農(nóng)村小規(guī)模學校語文課堂的實踐應用》被河南省教研室立項為省級課題。2017年5月架曹，我們申報的省教育科學“十三五”規(guī)劃電化教育專項課題《信息技術(shù)環(huán)境下“雙師課堂”教學模式在農(nóng)村小規(guī)模學校的實踐研究》被省電教館和教科所聯(lián)合立項為省重點課題“澹現(xiàn)如今，我們又正在積極申報河南省農(nóng)村學校應用性教育科研課題《借助CCtalk提升農(nóng)村學校小學教師信息技術(shù)應用能力的研究》音瓷《越溃“互加”教育的探索實踐不僅開闊了我們的教學視野夹抗，也讓我們在教學研究方面有了新的提升和跨越绳慎。
八、一路走來漠烧，有苦有樂
從春暖花開到秋韻果香杏愤，我們一路走來，有苦累困惑已脓，有快樂收獲珊楼。從軟件下載安裝，到學會初步試用度液；從先期被動接受厕宗，到逐步認知樂行；從白天教學實踐堕担，到晚上在線研討已慢；從主持討論，到資源篩選霹购；從助學感悟佑惠，到直播體驗。大家雖很辛苦，但也收獲滿滿膜楷。其間旭咽，新區(qū)千秋學校獲得“互加美麗鄉(xiāng)村”優(yōu)秀參與學校等殊榮，新區(qū)所屬學校的董桂英赌厅、張偉杰穷绵、余路等老師榮獲“互加計劃”受表彰老師，史雨老師榮獲“青椒計劃”全國標兵學員稱號特愿；新區(qū)五小的張慧毅老師在三門峽組織的網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)手工課比賽中獲獎请垛，新區(qū)四小的張紅紅老師成功參與的“互加美麗鄉(xiāng)村快樂手工”課通過CCtalk平臺面向全國播出，獲得廣泛好評洽议。新區(qū)其他老師的網(wǎng)絡直播課正在向常態(tài)化宗收、精品化方向邁進。如今亚兄，新區(qū)的“互加”團隊已漸具雛形混稽，這些年輕的“互加”骨干正在擎起新區(qū)“互加”教育的旗幟走向更遠……
九、展望未來审胚，筑夢遠航
國家“十三五”規(guī)劃已經(jīng)勾畫出信息技術(shù)教育的藍圖匈勋，“三通兩平臺”建設正在逐步實施。我省的“互加”教育也已吹響了集結(jié)號角,信息技術(shù)教育融合正在加快步伐膳叨。2017年2月17日洽洁，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于開展網(wǎng)絡課程建設 推動優(yōu)質(zhì)資源共建共享有關(guān)問題的通知》；2017年3月29日菲嘴，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于成立教育信息化專家委員會的通知》饿自。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的應用實踐龄坪，既是當今教育發(fā)展的需要昭雌，也是未來教育發(fā)展的必然。展望未來健田，我們?nèi)沃氐肋h烛卧！既然已在路上，就要奔向前方妓局；既然已有夢想总放，就要揚帆遠航！
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