女老師對一年級學生格里沙的事件榨惠，讓我很驚訝厌衙，老師對孩子的態(tài)度冷酷無情，把孩子作為反面教材推到全班其他同學面前是多么可怕的一件事情袖扛。我們要讓學生養(yǎng)成良好的習慣，完全可以表揚做的好的學生十籍，樹立榜樣蛆封，而不是拿做的不好的學生做反面教材，這樣會嚴重傷害孩子的自尊勾栗。教師如果不鞏固惨篱、不發(fā)展兒童的自尊感，那么是不可能培育兒童的良好道德面貌的围俘。每位能深究問題的老師都清楚:任何學生砸讳，哪怕是一年級的學生，如果他確認別人對自己的評價比自己實際表現差楷拳，他的自尊心就會受到嚴重的傷害;相反绣夺，如果孩子不僅知道而且體會到吏奸，老師和集體注意到了他個人的優(yōu)點欢揖，而且加以贊賞，那他就會做出努力奋蔚，以變得更好她混。從本質上講，教育藝術的全部奧秘就在于激發(fā)兒童的意向泊碑，激發(fā)這種道德努力坤按。如果兒童自己不努力向好，那么任何一位老師也不可能使好東西在兒童心靈里生根馒过。而這種向上的意向臭脓，唯有在這樣的情況下才萌生，那就是集體和老師在孩子身上能夠首先看到優(yōu)點腹忽。
2024-12-26
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