我們可以簡單試著說幾句口頭語來進行簡單說明注祖。
“吃飯了嗎”猾蒂，“最近忙不忙”，“新年快樂”——這里面的“飯”是晨、“忙”肚菠、“新年”等句子中每一個詞語（概念），共同構(gòu)筑了意義罩缴。這是生活中的交流蚊逢、理解层扶，基礎是它們天天被我們聽著、用著烙荷，好像不用去刻意理解——這也是許多厭倦镜会、排斥理論書籍的讀書人不讀理論書籍的理由。
他們的理由還來源于文學書籍的經(jīng)驗终抽。文學書籍戳表，以極其生活化的語言，敘述昼伴、描繪各種形象匾旭，從而隱蔽地向讀者宣揚作者的意見和主張——這是我們閱讀理解的重要一翼∑越迹可是反對或討厭理論書籍閱讀的人价涝，卻把這當作了閱讀的唯一模式。
與“生活化”語言相對應的“理論”語言不是這樣持舆，它們?yōu)榱吮硎龅那逦瘛蚀_，而不得不限定“生活化”詞語的意義范圍（內(nèi)涵和外延）逸寓，這時居兆，這些明明“生活化”的語言，我們看上去卻會很陌生竹伸，很難懂史辙。更不用說，它們?yōu)榱藴蚀_和清晰佩伤，而生造詞語。
既然理論書籍這樣不易懂晦毙，為什么還非得用這么一套語言進行表述呢生巡？與“文學性”表述相對應的理論性表述，不同于文學性書籍僅僅表達對人生见妒、人性孤荣、情感、道德倫理的刻畫和闡述须揣，它立足于某一領域盐股，要回答“是什么”、“為什么”耻卡、“怎么樣”等一些列問題——更學理化是它的特征疯汁。
從某種程度上來說，如果我們不想研究我們所從事的工作卵酪，不想把我們所從事的職業(yè)當作一門科學來對待幌蚊，我們是可以不讀理論書籍的谤碳。
我想最簡單地說明這一切，無奈溢豆，文字組織能力太差蜒简，說得并不明白。
最近重讀近段時間的練習文字漩仙，感覺很粗糙搓茬，全不是寫下它們時感覺的模樣，這和和思路不清队他、自己理解不透徹有關卷仑，和文字表達能力太差有關。
