25019鄒美伶
這些天，讀過的繪本...
21天的堅持重復練習，會是養(yǎng)成一個好習慣的一種方法。在行為心理學中荔泳，如果重復21天就會變成一個習慣性的動作或想法蕉饼。
在這21天中每天讀一本繪本，談不上愛上繪本换可，只能說喜歡椎椰，從無感厦幅，到認識沾鳄，熟悉了解它。
繪本里其實隱藏很多豐富的內(nèi)容确憨，表面看似簡單童趣译荞，其實也是孩子的精神食糧，能夠幫助孩子在有趣的圖畫與簡短的文字中自由暢想休弃。繪本里藏著許多秘密吞歼，無論是封面、封底塔猾、環(huán)襯篙骡、扉頁，從頭到尾都隱藏著神秘丈甸。
通俗說糯俗，小故事藏大道理，故事里的人物角色能影響每位讀者睦擂。
圖片發(fā)自簡書App
親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入得湘，更是家長與孩子的感情交流，可以說顿仇，閱讀就是父母給孩子積累的財富淘正。
一則繪本故事都有它其中的寓意。孩子可以通過繪本故事從中懂得一些道理臼闻，繪本故事在孩子心目中是新奇的鸿吆，繪本能以圖的方式傳達這些概念,并以圖文并茂的方式讓孩子在栩栩如生的畫面中建立準確生動的圖像理解。
每個人想象力不是與生俱來的,而是通過直接或間接的體驗獲得的,體驗越豐富,想象 力越豐富述呐。
