一個讓人頭痛不已的學生瑟匆，最好的方法不是和他鬧僵，不是請家長給他施壓栽惶，而是嘗試發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點愁溜，努力和他搞好關(guān)系，當關(guān)系到位時外厂，他身上的很多問題便能迎刃而解冕象。小航是曾經(jīng)是一個調(diào)皮搗蛋的學生，只要班級出現(xiàn)任何問題汁蝶，肯定都有他參與其中渐扮，關(guān)鍵是批評教育他時，他不以為恥穿仪，反以為榮席爽。更可氣的是他得家長不配合教育，還告訴老師自己的孩子很聽話啊片，不可能違紀只锻。
沒有辦法，但也不能不管紫谷，既然批評已經(jīng)沒有任何作用齐饮，那就換種策略吧，分析導致其成為現(xiàn)在這種狀態(tài)的原因笤昨，直覺告訴我他非匙媲渴望老師和學生的肯定，表現(xiàn)出種種惡劣行為是為了引起大家關(guān)注瞒窒，那就換種方法實現(xiàn)他的這種愿望吧捺僻！
一次看到他在教室里拖地，我趕緊當著學生的面表揚他崇裁，并鼓勵他以后多給班級做好事匕坯，雖然知道他未必能堅持多久，但既然要和他搞好關(guān)系拔稳，就要從他的點滴閃光點開始著手葛峻。其實每個學生從內(nèi)心深處都渴望被老師、父母巴比、同學看見和肯定术奖，可能他使用的方式不對礁遵，所以需要老師的引導，同學的鼓勵采记，父母的支持佣耐，這樣孩子才能遇見更美的自己。
