? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/楊曜箐
? 春天有五彩繽紛的花朵那婉，夏天有清涼的大西瓜卸亮，冬天有美麗的雪花塑荒，而我卻更喜歡秋天熄赡！
? 那片果園是香的，因?yàn)槔镞厓河屑t紅的蘋果齿税，金黃的鴨梨和紅紅的柿子彼硫；紅紅的蘋果笑紅了臉，金黃的鴨梨好像是趕夜而來(lái)凌箕，身上沾滿了月亮的金黃拧篮，紅紅的柿子拿著火紅的燈籠開開心心地跑來(lái)了。
? 那片樹林是歡樂的牵舱，樹林里的梧桐葉像一把把小扇子串绩，火紅的楓葉像一枚枚郵票，小松鼠在抓緊找糧食芜壁，小青蛙在加緊挖洞準(zhǔn)備舒舒服服地睡覺礁凡，大雁也在收拾行李準(zhǔn)備飛到南方呢？
? 那片田野是金色的慧妄，一片片金黃的稻子可有禮貌啦顷牌，他彎著腰跟秋天打招呼呢；玉米娃娃聽到秋天來(lái)了 塞淹，連忙打開金燦燦的家門窟蓝，請(qǐng)秋天來(lái)他們家做客！
? 真美呀饱普！我真的太喜歡秋天了疗锐。突然想起杜牧筆下的一首詩(shī)：一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)费彼！
? 秋天真美盎！
? 點(diǎn)評(píng)：
? 你筆下的秋天可真可愛箍铲！從果園雇卷、樹林、田野三個(gè)地方寫出了秋天的美麗颠猴，可見生活中你是一個(gè)善于觀察的孩子关划。運(yùn)用比喻句、擬人句以及段落為排比的形式為文章增添了色彩翘瓮！
? 番外：
? 這個(gè)小女孩兒起初在最后一篇坐著贮折，非常不起眼的位置且低調(diào)，我一直以為她的需要被幫扶的對(duì)象资盅。后來(lái)發(fā)現(xiàn)调榄，她字體工整踊赠，每次作業(yè)都是NO1，而且質(zhì)量極高每庆。所以筐带，把她列為積極分子一類。
? 再完美的孩子也有壞習(xí)慣缤灵，她在課堂上最大的壞習(xí)慣是摸索伦籍，經(jīng)常在摸索桌凳，摸索書本腮出，摸索著畫畫帖鸦，好像她與上課無(wú)關(guān)似的，這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響她的生活狀態(tài)胚嘲。
? 希望作儿，她可以去壞揚(yáng)優(yōu)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮蒙倌辏?/p>
