讀書會讓教師更加善于思考,更加遠離浮躁,更加有教育智慧,更加富有詩意和激情课舍。從而讓我們的教育更加美麗筝尾，所以在期末考試結束后段校長給老師們各發(fā)了一本書，很慶幸閱讀了《第56號教室的奇跡》這本書筹淫。該書是由“全美最好老師”雷夫.艾斯奎斯所著。書中主人公雷夫在一間會漏水的小教室里,用了將近20多年的時間,創(chuàng)造了一間充滿愛與奇跡的第五十六號教室饰剥。
在這本書里,讓我感受到了：
一、讓教室像家一樣溫暖。
第五十六號教室為孩子們打造了一座躲避暴風雨的天堂古沥。在這里沒有害怕,雷夫老師用信任取代恐懼,做孩子可以依賴的依靠,講求紀律娇跟、公平,并且成為孩子們的榜樣岩齿。正如他所說的:“孩子們以你為榜樣,你要他們做到的事情,自己要先做到。我要我的學生和氣待人苞俘、認真勤勉,那么我最好就是他們所認識的人中最和氣待人、最認真勤勉的一個乞封∷嗤恚”所以無論是走出去的還是呆在里面的孩子,都認為這里是最溫暖的地方。
雷夫和他的學生發(fā)生在第56號教室的“真相”告訴我只有把心用在教育事業(yè)上用在學生身上,追求“更好的教學”,才能獲得事半功倍的效果关串〗蓿“不管是教育學生還是孩子,一定要時時從孩子的角度看事情。
二凰盔、學會面對學生的失敗,允許他們失敗
在第八章中,雷夫老師說:“失敗是好事一文中墓卦。”他允許孩子失敗,允許孩子犯錯廊蜒。他認為:“失敗是由身為教師的我們自行認定的趴拧。在我們的教育活動中,不管是課堂上回答問題還是學生做作業(yè),都會遇到回答錯誤,或者寫錯的情況,在老師眼里,沒有按照預設的生成,或者與答案不一致,往往就是失敗。讀了這本書后,我從中領悟到了“成功無捷徑”,只有堅持并不斷付出才能磨煉出卓越的成果山叮。所以對于學生,我們一樣應該抱著不怕有錯誤,不怕有失敗的決心,找出問題根源,引導讓學生在失敗中逐步成長才是一個成功的老師具備的素質和能力著榴。
? 讀了這本《第56號教室的奇跡》之后,使我認識到,每個孩子都是有差異性的,我們不能用等同的目光看待每一個孩子,作為教育者我們更要有足夠的耐心,沉住氣,去等待孩子的成長。做任何事情都有它的時間表,做事情需要克服急躁,耐心等待也是一種智慧,耐心等待將會創(chuàng)造更大的成功屁倔。
